导数在研究初等函数上的应用

在当今数学分析的诸多方面,导数是研究函数性质的一个强有力工具。首先从导数的概念及其几何意义入手,其次研究函数的单调性、极值、最值、凸凹性、拐点及函数作图等。最后选取一些典型的问题,用导数进行刻画。     

高中数学导数教学有效性探究

我国教育体制在革新的过程中,国家较为注重高中数学教学,其中导数在高中数学中占据着较为重要的位置,是积分数学知识的基础。为此,教师在高中数学教学的基础上,需要采用有效的方法来提升学生对导数的理解能力,并且在此基础上从不同环节进行数学导数知识的有效讲解,最大程度上提升高中数学导数教学的有效性。     

对变限积分函数的探讨

变限积分函数的计算在高等数学的学习中是个难点,本文从变限积分函数的性质,导数及应用这三个方面对该函数进行了讨论,从而对该函数有了更深的理解。     

概念思维与数学概念教学

加强数学概念教学,应该从概念规律上去探索。只有明确了概念思维的有关规律,才能抓住概念教学的本质。关于人们对概念的思维过程.一般可以分为三个阶段:一是认识和形成概念,二是理解和掌握概念,三是巩固和运用概念。     

高中数学新教材概念教学的几点体会

目前正处于课程改革时期,相关课程编写组织进行了各种尝试,就数学教材而言,就有几种不同的版本。这些版本在对数学概念的处理上都有一个共同的特点,不再强调对数学概念的内涵进行严格的定义,着重在于用生活化语言来描述概念,通过形象、直观的图例认识概念,通过概念的外延描述认识概念。这许多数学概念没有进行严格的定义,如何对数学概念进行教学,让学生准确地理解和正确的领会概念的内涵和外延,在课堂教学中,要特别注意这个问题,我认为对数学概念的教学要注意下面五个方面的问题:     

怎样搞好高中物理概念教学

中学物理的基本内容重要由概念、公式、定律、原理组成,后三者就是反映有关物理概念与概念之间的相互联系,与严格的数量依存关系,如果学生能抓住概念,一步一个脚印学下去,就有利于对公式、定律、原理的理解,使所学的知识条理化、系统化。1979年,李政道博士在北京说了一句至理名言:"最重要的东西往往是最简单的","学习中一定要把基本的概念搞清、记牢"。说明,怎样学好物理概念是非常重要的。但在从事物理教学的过程中,常发现学生觉得物理难学,特别是物理中的概念特别多,容易忘。事实上,学生对概念的理解是片面的,教师也应该重视概念的教学,对学好物理是很重要的。     

短期生产函数平均产量曲线最高点的数学证明

本文运用高等数学方法推导证明了短期生产函数中平均产量的最高点就是它与边际产量曲线的交点,填补了多年来对此问题只有举例说明而缺乏理论证明的空白。     

新概念书籍设计之我见

传统书籍和概念书籍两者相互依存,都为读者提供更舒适的阅读感受,概念书籍的产生无疑是必然的自然规律。可以说传统书籍让概念书籍诞生,而概念书籍对传统书籍的启示作用,从而得到书籍设计迅速发展。     

社区体育概念研究综述

自社区体育在我国诞生以来,体育理论界在社区体育的概念方面进行了大胆的尝试,对社区体育概念的理解形成多种观点。概念作为一项研究的逻辑起点,因此我们有必要对社区体育概念的理解作一个综述。     

概念隐喻在大学英语教学中的双角度教授

概念隐喻是有效的认知学习手段之一,本文以概念隐喻为出发点,通过分析在大学英语教学中常见的几种概念隐喻,提出对学生的概念隐喻教授不能只在语言层面进行教授,而应化知识点的枯燥为思想的活跃,让学生掌握运用概念隐喻表达熟知但无法通过普通语言来描述的思想及观点。对概念隐喻从语言学习角度与人生观方面进行双重分析,学生既能够了解概念隐喻,又能在学习中体会到对自身学习和生活积极地指导作用。     

略谈中学数学概念的教学

中学数学是重要的基础学科,而提高数学教学的主要问题之一,就在于加强数学概念的教学,因此数学概念的教学,是整个数学中的一个重要环节,正确理解概念,是掌握知识的前提,教师只要把概念讲清了、讲准确了,学生才能从根本上提高分析问题和解决问题的能力。     

信息时代与思维方式变革

"打破现状思维"的关键是引入新概念。新概念当然不是现成的、原来就有的概念,而是人们创造出来的符合产品、生产方式和营销系统所需要的概念。为了创造出产业和市场需要的新概念,就形成了一门新学问,这就是研究概念工程学。     

成本概念演进研究

基本概念研究是学科确立和发展的基础。成本概念在会计学,尤其是成本会计研究中占据着核心的重要地位。然而,随着会计环境的不断变迁,创新理论和方法的不断推陈出新,成本概念的内涵和外延呈现不断广义化的趋势。这使得对成本概念的历史梳理变得尤为重要。本文以成本会计的发展历程为线索,对不同时期成本概念的演进情况进行考察,以明晰成本概念在各个不同发展阶段上的真实内涵。     

事实判断与价值判断

事实判断指的是对事件本身的描述和判断,体现了"是";而价值判断则是对事实做出的有关"好""道德"等的评价。价值判断要以事实判断为基础,并且,当价值判断产生分歧的时候,首先需要考察是否是在事实判断上产生了分歧。可以从两个角度考察价值判断和事实判断,一是信念分歧和态度分歧,二是thin概念(单纯的描述概念或评价概念)和thick概念(既包含了描述成分又包含了评价成分的概念)。     

数学概念教学探索

数学概念是数学知识的基础,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键。本文就数学概念的"引入"、"形成"、"本质"、"巩固"、"应用"等几个方面进行了论述。     

有关我国教育学的研究

我国教育学的概念是我国教育学思想理论体系的基础,对教育学思想理论水平起着决定性作用。教育学的概念是抽象思维的结果,它以高度概括的形式反映教育客观世界,是教育学科学体系的逻辑起点和构筑教育学科学理论大厦的基石。因此,需要在进行深入的科学研究基础上,提出中国教育学的科学概念,建构中国教育学的基本科学概念具有非常重要的理论与实践价值。     

从英语语言学角度跨学科优化物理概念与规律教学——以英文学习元素在物理教学中的应用为例

物理概念与规律是人类在物理科学史上伟大的智慧结晶,经历了全人类发展的知识积累。语言学中蕴含着物理观念中概念和规律所代表的符号、释义及词源背景,同时也蕴藏着对其本质的反映和不同的理解及思维方式。通过引入相关语言学元素辅助学习物理概念与规律,以转变认识角度方式深入认识物理概念和规律,从而有效建立物理观念。     

在新课程理念下如何利用前概念进行物理教学

新课标倡导强调学生的主体地位和自主学习。利用前概念是实现新知识与学生生活经验联系起来的有效手段。本文介绍了前概念的含义及它的重要性,分析并讨论了新情况下如何利用前概念进行物理教学。     

完全成本法与变动成本法的比较分析

随着我国经济的快速不断发展,会计业务及其成本的内涵都在不断的扩展与丰富。管理会计的出现使成本概念多样化,同时一些新的成本概念随即出现,人们按照决策的不同需求对成本概念有一些非传统的分类,而对于成本的计算也产生了不同的方法。     

人力资本概念的重新界定及其含义

就目前国外国内对人力资本理论的现状来看,基本上处于探索西方人力资本理论在中国应用的初级阶段,尚没有形成较为完整的理论体系。无论是人力资本理论研究方法论还是理论体系构建,都必须首要地建立在对人力资本最基本也是最抽象的概念界定上。人力资本的概念界定,影响着其后续的理论展开与逻辑体系。然而,就目前涉及到人力资本概念的文献来看,众说纷纭,在概念的文字表述、内容界定上,都存在着相当大的分歧,甚至混乱,从而不利于人力资本理论的进一步研究和拓展以及构建完整的人力资本理论体系框架。本文在当前人力资本概念的主要界定的借鉴和…