中国高校的核心竞争力研究

文章通过对高等学校核心竞争力含义、特征的界定和构成要素问题的分析，提出了培育高等学校核心竞争力的方法。     

企业核心竞争力的启示

企业核心竞争力具有价值性、独特性和延展性.研究企业核心竞争力,须关注一般竞争力、竞争优势、核心产品、核心技术、硬核心竞争力、软核心竞争力等相关概念.企业核心竞争力的培育,应从核心技术能力培育、战略决策能力培育、组织协调与生产制造能力培育、营销能力培育入手.     

中国企业核心竞争力的评价与培育

核心竞争力是企业所具有并可为企业带来竞争优势的特定能力的有机组合,对核心竞争力进行评价是管理学界的一个热门话题。本文设计了一套指标体系,用层次分析法和模糊综合评价理论对我国采油企业的核心竞争力进行了评价,并提出企业核心竞争力的培育实际上是一个资源—能力的转换过程,我国企业培育核心竞争力必须在培育管理能力上花费更多的时间和精力。     

企业核心竞争力的识别与培育机制研究

核心竞争力是企业持续竞争优势之源。由于核心竞争力是企业长期积累起来的隐性知识 ,这造成了核心竞争力的识别困难。企业核心竞争力可以从内部和外部、企业资源和企业能力等方面进行识别。企业核心竞争力的培育是一个循环往复的过程。在核心竞争力的培育过程中应注意培养核心人才、打造核心技术、开发核心产品以及培养忠诚顾客等问题。     

高校核心竞争力培育中的组织文化建设问题研究

核心竞争力是竞争力中最为关键的因素,建设具有竞争优势与可持续发展能力的高校,必须突显核心竞争力的培育.强化特色是高校培育核心竞争力的重要途径,而注重高校组织文化建设则能为强化特色、培育高校核心竞争力营造良好的精神氛围.因此,本文试图透过高校核心竞争力的培育对组织文化建设问题作一探讨,以期在高校核心竞争力培育中建立一个良好的、具有前瞻性、再生性的组织文化,从而促进高校办学实际效益的提高.     

我国产险业核心竞争力的定位、评估与培育

加入WTO为我国民族保险业的发展带来了前所未有的机遇和挑战。面对新的竞争环境 ,我国产险企业必须对自身的核心竞争力进行系统性地定位和培育 ,以形成重要的无形资源和长期竞争优势。本文首先从战略能力的角度对我国产险业核心竞争力进行初步定位 ,随后采用多指标评价体系对我国产险业的核心竞争力进行了综合评价 ,最后讨论了培育我国产险业核心竞争力的具体措施和方法。     

浅议企业核心竞争力

企业核心竞争力是企业经营的根本依托 ,是企业竞争优势的决定力量 ,同时核心竞争力又是一个复杂和多元的系统 ,因此 ,企业核心竞争力的形成和培育必是一个长期的战略过程。     

试论企业核心竞争力及其培育

核心竞争力是一个企业保持持续竞争优势的源泉,是企业生存和发展的关键。核心竞争力的培育、维护和提升是一个循环往复的过程,一个企业要想在市场竞争中保持持续的优势,就要不断审视自己和竞争对手,不断学习和创新,不断培育、维护和提升自己的核心竞争力。     

立足创新全面提升我国粮油企业的核心竞争力

当前,我国粮食行业出现了全方位、深层次的竞争格局。要在竞争中立于不败之地,我国就必须培育具有核心竞争力的优势企业。全面提升企业的国际竞争力和核心竞争力必须提高企业的自主创新力、资金运筹力、决策执行力和企业文化亲和力。     

基于标准化的企业竞争路径研究

企业培育行业竞争优势和核心竞争力,离不开标准化。在市场经济条件下,企业必须对标准化工作进行重新的审视和定位。标准化可以建立企业竞争的最佳秩序;标准化是企业实施竞争战略的技术基础;标准化是打造企业核心竞争力的重要途径。     

中西艺术精神的异质同构与传统美学的骤变——徐渭、凡·高的艺术风格比较

徐渭和凡·高是中西艺术史上具有划时代意义的重要画家,他们都在自己的领域内取得了巨大的艺术成就,并对后世产生了深远的影响.跨越时空的障碍,对他们的艺术进行比较和分析,可以发现,虽然他们来自不同的"种族",具有不同的国籍,生活在不同的环境和时代,但是他们艺术风格的形成、艺术精神的实质以及对传统美学的突破有着惊人的相似之处.     

“壳”资源价值及相关行为分析

在证券市场上 ,“壳”公司本无价值 ,但却作为一种稀缺资源而具有价值 ,并成为众多公司和企业买卖的对象。作者以“壳”公司作为研究对象 ,来分析其价值本质及其相关行为对证券市场的影响 ,从“壳”价值的形成入手 ,认为其价值的本质在于其“稀缺性” ,并分析了“壳”资源的买卖行为对证券市场产生的有利和不利影响 ,指出对“壳”资源的买卖行为进行规范和引导的必要性和意义     

对当前工业设计教学模式的思考

近年来,有些院校在工业设计专业的新教学计划中提出了“课程环”的构想。这样的教学模式试图把先前自成一体的课程有机地融解在数个相对的小系统中,进而形成以课题设计为中心的大系统。而过去的“三段式”教学模式则是以各门独立课程为中心的。在“三段式”教育下,有的学生几乎每门功课都优秀却做不出好设计来,更有甚者不懂设计程序而无法完成完整的设计。这种教学模式存在诸多弊端。     

屯堡女子“凤头鞋”与“天足”研究

虽然屯堡女子一代一代地将那一双双江南汉族的凤头鞋带到了贵州安顺,但是她们又在传统与稳定的习俗中变异出自己的审美和不同于家乡的服饰传统。本文着重分析了屯堡女子传统的"凤头鞋"的两种起源、形制以及大反汉规的行为的"天足"现象以及产生的原因。     

试论中国近代知识分子的双向"角色认同"

在近代社会政治经济文化条件的影响下,近代知识分子逐渐产生。他们一方面继承并发挥士大夫与政治密切结合、忧国忧民、以天下兴亡为己任的传统角色认同;另一方面又开始与政治分离,向知识回归,以卓越的学术成就服务于社会科学文化教育事业,实现了近代知识分子的双向"角色认同"。     

"厦门人心目中的陈嘉庚"调查分析

通过问卷调查了解厦门人对陈嘉庚的事迹“如何得知”、“了解程度”和“怎样评价”,并与非厦门受访者进行比较,描述厦门人对陈嘉庚的知悉和评价如何受到年龄、职业和学历的影响,并提出“厦门因素”对于厦门人了解陈嘉庚具有正负两面影响性的结论。     

论“○”与“0”的起源、演变及功能

"○"与"0"是两个不同的数字符号。关于它们的起源与演变、功能与用途以及用法差异等学术界存在着分歧。"○"是一种汉字,它的起源地在中国;"0"是印度数码,最先由印度人创造。虽然"○"与"0"在符号的创造上是极其相似的,但它们仍然是泾渭分明的两个数字符号,不能等同与混淆。     

20世纪90年代以来的中国当代文学史研究

受"重写文学史"的影响,20世纪90年代以来出现了大批新的中国当代文学史论,这些学者致力于建设新的学科话语,寻找新的研究视角,拓展新的阐释空间,取得了一些引人注目的成果。论题旨在通过对当代文学"通史"和"断代史"的研究,勾勒出20世纪90年代以来的中国当代文学史研究的总体面貌。     

论现代意识和哲学学科意识的自觉

在“中国向何处去”的追问中包含着先进中国人对于现代意识的自觉。呼唤科学、民主,要求改变中国社会经济结构,批评西方的现代性,都是这种自觉的表现。中国现代哲学家在现代意识的基础上,达到了对于哲学学科的自觉。尽管他们对哲学的理解并不完全相同,各自的侧重点也不一样,但他们都明确地意识到：各门科学成为独立的学科之后,哲学不再是古代那种包罗万象的学科,已成为一门专门的学问;哲学有别于宗教,必须建立在理性的基础上;哲学也有别于科学,研究范围呈现出总体性的特点,是关于世界观和人生观的学问。     

针对韩国留学生的汉语成语习得及教学研究

来自"汉字文化圈"的韩国留学生,在汉语成语习得方面有着独特的认知规律和学习特点。本研究在考察韩国留学生汉语成语习得所出现的各种偏误类型的基础上,结合对韩国留学生进行的汉语成语学习状况调查,探讨其母语背景对他们习得汉语成语所带来的正负迁移,并结合已经出版的对韩汉语教学的国别化教材,提出针对韩国留学生汉语成语教学的若干建议。