论广告创意及创意思维方式

在广告策划中乃至广告运作中,只有广告创意才是最终与消费者发生真正沟通的,创意是广告的灵魂,没有创意的广告就没有生命力和感染力。同样的市场调研,同样的广告策略,广告创意水平不同,广告效果就会大相径庭。优秀创意在提高消费者对品牌与产品的接触、记忆、认知与购买方面的作用是巨大的。本文重点探讨了创意在广告创作中的运行理念及思维方式。     

广告创意和横向思维

广告创意要以超常思维为基础。文章探讨了超常思维之一──横向思维与广告创意的关系。认为：创造性、丰富性、跳跃性和反常性是横向思维主要特征。横向思维规律是和广告创意规律极为吻合的一种思维规律。用类比方法作水平的联想和想象，是广告创意中横向思维的基本思维方式。文章用大量创意案例阐述了从广告诉求意念出发，通过横向思维完成广告创意的几个契合点，以及由此产生的一些方法和技巧。     

广告创意的逆向思维技巧

逆向思维是一种超常思维，是广告创意的基础思维之一。文章从逆向思维的内涵实质、常用技巧等角度探讨了逆向思维和广告创意的关系。认为：逆向思维就其实质是事物对立统一规律在思维上的反映，所以找准事物对立面并以此为基点展开构思，是逆向思维创意的基本思路。文章用丰富的案例阐述分析了反弹琵琶、有意示短、反向变体、逆向假设、倒置形象等从广告诉求主题相反方向开辟表现蹊径的反常技巧．指出：逆向思维和多向思维、横向思维在广告创意中是融合交叉、相辅相成的，应同样为广告人重视。     

论当代大学生突破性思维的建立与情商塑造

在科技发展日新月异的今天,社会竞争日趋激烈,当代大学生要想突出重围,需要具有扎实的专业技能的同时,还必须具有较高的情商水平;而水平思考和突破性思维是培养高情商的前提,三者相结合才能使大学生们能够灵活运用自己的知识体系来大跨度地进行改变、提高和突破。高校逐渐重视和加强培养情商塑造的教育,将有助于当代大学生日后的求职、就业发展,有利于培养和谐社会主义建设的人才。     

广告创意的思路

创意是现代广告的灵魂,是广告运作中最具有革命性的一环.一个广告得以站起来并为人们所赞叹的东西就是创意.广告创意的思维与其他一切创造性思维一样,虽然有时需要一种触发机制来引发,各人有各人的方法.但有时也有一些成熟的思维模式和技巧.笔者试图在常见的生活广告中发现共性,寻找广告创意的一些思维技巧.     

广告创意的心理学理论与方法

本文认为广告创意是以心理学的创造力理论、特别是发散思维的理论为基础的。广告创意的过程实际上就是高级而复杂的创造思维的过程。本文还对广告创意的群体思维方法和组合法进行了探讨，并提出了多元坐标联结法     

浅谈学生创造性思维的培养

在音乐教学中培养学生的创造性思维,先要有一定的知识经验的积累,创设思维空间,引发学生 的创造性,在已有知识的基础上,积极引导学生的发散性思维活动,鼓励多角度思考,培养学生丰富的想象力。     

论视觉思维与素描技法教学的研究意识

高师美术教育与专业美术教育对同一课程的认识似乎应该有所不同.但究竟怎样不同，却很难有一个统一的看法，本文试图以视觉思维与素描教学研究意识的关系为切人点，对高师素描教学予以新的思考。     

发散性思维导图在广告创意中的应用研究

思维导图又称"脑图",是表达发射性思维的有效的图形思维工具.它的特点是将我们注意的焦点集中在关键点上,围绕这个关键点让不受任何限制的展开想象,将联想扩展到极至.将发散性思维导图应用到广告创意中,围绕某一特定概念进行发散性想象.开发我们大脑的无限潜能将创意闪光点用关键字、颜色、图形自然地表达出来,设计出新颖独特、富有创意的令人心动的好作品.     

谈广告创意思维

创意是广告的灵魂 ,创意是广告的生命力。广告创意与其他科学发明不同 ,它并不需要有多么高的科学技术水平 ,但是需要有广泛的知识及想象、联想、发散的思维能力。本文旨在从创意、广告创意、创意思维的概念和内涵出发 ,帮助人们了解广告创意的作用以及创意思维的训练途径。     

发散思维在物理教学中的应用

本文从教学实践出发,探讨了发散思维在物理教学中的作用及应用方法。     

试论聚合思维与发散思维的协调发展

]创造思维是创造力的核心。创造思维包括聚合思维与发散思维两个基本成分。培养学生的创造思维 ,必须求得聚合思维与发散思维的协调发展。如果以牺牲一方为代价而片面地发展另一方 ,则会窒息学生的思维创造性。因此 ,必须针对当前教育中单一发展聚合思维的弊端 ,注重发散思维的培养 ,以提高学生的思维创造力     

发散思维与收敛思维探略

文章全面系统地阐述了发散思维和收敛思维的含义、特征及表现形式,也简要地分析了二者的辩证关系。在谈论上述问题时,有对学界观点的综述,更有个人对相关问题的理解和探索。研究发散和收敛对提高大学生创新能力有重要的现实意义。     

应用文写作与发散思维

应用文书的重要性日益突出.提高应用文写作水平,需要运用发散思维.教师在教学中运用发散思维,多门学科并肩教学,使单一的课程多元化;学习者在写作时运用发散思维,从多个角度去思考问题、发现问题.     

广告创意与行销目标

广告创意的价值在于广告的实效性。创造性思维是创意人的行动方向,其目标就是要找到新鲜的“旧”元素,作为表现的新元素。     

试论数学中的定势思维与反定势思维

论述了数学中的定势思维与反定势思维 ,指出了反定势思维在克服定势思维的消极性和培养创新精神中的作用。     

创意与惊喜:论广告创意的本质和方法

创意一直是广告界最热门的话题,做有创意的广告也是广告人孜孜以求的目标,广告如何才有创意更是广告人最需思考和践行的课题。从惊喜的角度,探讨了创意与惊喜的关系,分析了广告创意中惊与喜的不同层次,并由此思考广告创意的本质与方法。     

发散性思维与大学外语教学

发散性思维可启动课堂上联想、置疑、发散的教学模式 ,创造教学互动的良好氛围 ;在学生学习主动性勃发的同时 ,也对执教者的举鞭自励产生互动功能     

视觉霸权与广告创意

广告是视觉文化时代的一种大众文化现象。广告文本的创作特别依赖于形象。广告作品中的形象最初是符合受众使用形象的文化逻辑的。但视觉形象的霸权性格使它最终建立起自己的发展逻辑。广告创意为追求视觉冲击力而打破这种逻辑,其结果是限制了广告传播效果。     

发散思维—英语启发式教学有效的思维形式

发散思维是指对同一问题进行多方面思考,通过联想、比较、归纳,从而最大限度开发人脑智力的一种思维形式。将发散思维融入英语教学可激发学生强烈的求知欲与探索欲,培养学生实际运用语言的能力。本文从词汇教学、语法与课文教学及阅读教学等几个方面介绍了发散思维在英语启发式教学中的应用。