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1.
黄国娟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0192-0192
互动教学立足学生主体地位,更关注学生的学习主动性,旨在调动学生学习兴趣,提高学生学习积极性,实现对学生的全面发展。初中语文教学过程中,互动教学运用得当,不仅能强化师生、生生的互动,更能提升学生语文学习兴趣与教学有效性。为此,如何让互动教学在初中语文教学中得到科学运用显然值得每个语文教育工作者去深入探究。 相似文献
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篮球教学能力是体育教师上好体育教学训练课所必须具备的基本能力,因此要在教学中重视对篮球专项学生教学能力的培养。本文通过对篮球教学能力的内容,以及培养学生篮球教学能力的方式、方法进行分析,深入探究对学生篮球教学能力的培养,达到促进提高学生篮球教学能力的目的。 相似文献
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高职高专计算机基础分级教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
★计算机基础分级教学概述实施计算机基础分级教学是高职高专教学改革深化的必然结果,有着十分重要的现实意义,有利于教师根据学生的实际水平进行教学。通过分级教学,可以在计算机水平较高的学生中大力加强以培养学生编程能力、网络应用能力为主的教学;在基础较差的班级中加强基础教学,改善教学效果,大幅度提高教学效率,有利于因材施教。以往教学中所有学生使用同一种教材,但是学生水平不同,导致有些学生吃不饱,而有些学生跟不上教学进度,只能被动地被别人“拽着走”,致使学习效率低下。分级以后学生可以选用不同层次教材,原有的问题使得以… 相似文献
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数控课程是理论与实践关联性很强的课程.在教学中,怎样处理好理论教学与实践教学的关系,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力,这是摆在教师面前的一个重要课题.注重学生能力的培养,要求教学要以学生为主体,让学生积极参与教学,培养学生的能力. 相似文献
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教学的有效性,是指教学对于学生的学习与发展具有较好的针对性和适合性,能有效地促进学生学习与发展。也就是说,学生在这种教学中,能高效率地进行学习。教学的有效性要从学生学习与发展的有效性来判断。凡是能有效地促进学生学习与发展的教学,即为有效的教学。 相似文献
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教学工作是以课程为中介的师生双方的共同活动,其特点是通过教师与学生、学生与学生以及学生与教学环境、教学氛围之间的有效互动,让学生积极、愉快地获取知识,习得技能,发展能力,促进学生身心的全面发展.在教学过程中,教学目标的实现程度不仅与教学目标、教学任务、教学策略、教学方法密切相关,而且与学生的学习需求、学习兴趣、情感体验、学习风格、教学情境等紧密相联,这些因素正是我们教师发挥主体作用的领地.所以,作为教师修养外在表现的态度与行为对于教学效果的影响是不可忽视的. 相似文献
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分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实旋分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。在整个教学过程中,教师要对学生有针对性地分组、分层备课、授课、指导。学生分组是分层教学的基础,分层备课是分层教学的前提,分层授课是分层教学的中心环节,分层指导是分层教学的关键。教材的分层,可以让不同层次的学生达到相应的教学目标;学生的分层,可以让学生的个性得到充分的发展:教材和学生的双层结合,可以让学生都循序渐进,有所提高。 相似文献
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以学生为主体的教学设计突出学生是教学过程中的主体,强调学生是获取知识、提升技能的主体,重视学生开拓能力与开拓精神的培养.本文以模具计算机辅助设计课程中阀柄三维建模为例,详述以学生为主体的单元教学设计.
一、情况说明
1.教学环境与条件
本单元教学学时为4课时连排,每课时40分钟.本课程教学全部为机房教学,要求电脑安装有UG软件,教师机安装有教学系统教师端,学生机安装有教学系统学生端. 相似文献
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在生物教学中,能否提高学生学习的积极性和求知欲,关键在于教师能否与学生互动起来,给学生创造愉悦的教学氛围、创设美的教学意境,把学生的心牢牢吸引住,使学生轻松愉快地参与教学活动. 相似文献
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在高职数学教学中,创造轻松愉快的教学环境,激发学生学习积极性,引起学生对知识的兴趣和求知欲,是增强教学效果和提高学生素质的一种有效途径.针对学生的数学知识和学生的心理特征,恰当运用"愉快教学"显得尤为重要.笔者根据教学经验,在此对教学情境的创设和运用作如下的探讨. 相似文献
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数学课教学基于“因材施教”这一教学理念,坚持实用为主、够用为度,针对不同学生进行分层教学,展开教学工作。分层教学充分体现了学生主体作用,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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刘莉莉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0180-0181
写作教学是语文教学的重点,也是难点。提高学生的写作能力,可以提升学生的语文综合素养。然而,在作文教学中,受传统教学模式的影响,学生的写作能力一直没有提升,作文教学的效率也不能保障。新课改对作文教学提出了全新的要求,教师要创新作文教学方法,激发学生的写作兴趣,让学生感受语文学习的魅力,促进学生语文综合素养的提高。 相似文献
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在教学改革要求提出后,政治教学需要积极做出改变,创新已有的教学模式,将日常教学贴近学生的生活,增加学生的思想认同。初中是学生身心发展的重要阶段,学生道德、思想、品质都尚未成熟,只有做好政治教学,才能帮助学生应对生活和学习中遇到的困难。政治教学生活化,以学生思想品德培养为重点,让学生通过生活思维,深入分析政治教学的内容,将理论和实践相融合,提升政治学习效率。 相似文献
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行动导向教学由一系列以学生为主体的教学方法构成,如模拟教学、案例教学、项目教学、角色扮演等,特点为转换性、互动性、参与性。行动导向教学注重师生的互动,通过教师设计案例引导学生分析问题,充分调动学生思维,有效改变学生被动接受知识的状况。 相似文献
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刘勇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0233-0234
高中生物是现阶段学习发展中的重中之重,也是教学核心的重要组成部分。教师在教学工作过程中要注重对学生生物核心素质的培养,也是现阶段高中生物教学工作者的主要教学任务。不论是在哪种学科中,培养学生的核心素养,都有利于实现学生的全面发展。所以要想提升学生的综合能力就要将核心素养的培养融入到高中生物教学中,同时也是为学生参与社会适应社会提前奠定了基础。所以在学生求学的过程中,教师要在实际的生物教学中不断改变教学观念,以创新的教学手段将学生的核心素养进行高度提升,为学生以后的学习和发展提供强有力的保障。 相似文献
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李淑婷 《青春岁月:学术版》2014,(8):61-61
应用题教学中不仅要教给学生分析问题、解决问题的能力,还要通过教学激活知识,激发学生的创造性思维。使学生在积极主动的环境中领悟知识、探索规律、提高分析和解决问题的能力。数学教学与其他各科教学有其相同之处,更有其独特之处。教学是师生的双边活动,在教学中,只有不断探索.不断总结,才能在教学中不断提高学生分析问题、解决问题的能力.才能全面提高学生的思维能力和文化素质。 相似文献
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彭春国 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0073-0073
数学是一门抽象性较强的学科,对学生的逻辑思维能力有着较高的要求,在教学的过程中,我们可以发现部分学生在学习数学知识时比较容易,而部分学生学习起来则比较困难,极大的影响了教学的效率。而将差异化教学运用到教学中有助于提升学生的学习效率,让学生更全面地掌握教师教授的知识。对此,文章就差异化教学在初中数学教学中的运用展开探讨,以期能促进初中数学教学的高效开展,为学生的学习奠定坚实的基础。 相似文献
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在实践性极强的汽车涂装技术课程中,实训教学是培养学生动手能力、提升技能的主要阵地.在实训教学中要始终强调学生的主动地位,讲究教学的方式和方法.通过引导学生思考和让学生独立动手,来培养学生的动手能力和创新能力.在汽车涂装技术实训教学中,笔者就喷枪使用的实训教学谈谈自己的一些看法. 相似文献