浅谈初中数学教学初中生反思能力的培养

初中数学教学在整个初中阶段起着非常重要的作用,是提高学生数学思维能力的重要手段和措施。在初中数学教学过程中,培养学生的数学学习能力和数学反思能力也非常重要。学生对数学的反思可以增强对数学知识的理解。因此,初中数学教师必须在教学过程中有效地培养学生的反思能力,为学生理解和掌握数学知识打下更坚实的基础。     

注重学法指导提高物理教学效益

物理教学中进行学法指导包括五方面内容：一是培养学生良好的学习习惯，。二是指导学生掌握常规性学习方法，三是指导学生掌握基本的学习方法，四是指导学生掌握传统的行之有效的学习方法。成功的学法指导应能引导学生总结自己的学习过程，实现由形象思维到抽象思维，由理解到记忆。由无序到有序，由认识到实践的转化，从而有效地提高学习能力。     

浅谈题组反思式教学在高中生物复习中的作用

核心素养要求学生要勤于反思,善于总结经验,高中阶段是培养学生独立思考、自主反思能力的关键时期,但在实际教学中并没有落到实处,学生不知道如何自主复习,如何反思、总结,才能提升自己的生物学习能力。因此题组反思式教学对高中生物课堂教学尤为重要,与此同时也要正确合理地运用才能发挥其最大价值。     

高职英语教学中反思能力的培养

对有关高职英语教学中反思能力培养提出有效对策。高职高专大学英语教学的主要任务就是对学生的语言能力进行充分提高,进而保证提高学生反思性学习的相关能力。在进行反思能力的培养过程中,教师要充分发挥自身的引导作用,不仅要鼓励学生积极地参与到课堂中来,还要将阅读与写作教学充分结合起来,不但可以提高学生的语言能力,也可以提高学生解决问题的能力。     

如何在物理教学中培养学生的自主学习能力

物理课本上的知识与我们生活实际的联系越来越密切,怎样让学生真正理解课本上的理论知识,如何在物理教学中培养学生的自主学习能力呢?本文提出应该根据每个学生特点,采用有针对性的教学方法,在实际教学中让学生通过主动学习、团队合作,调动学生的课堂兴趣,拓宽学生自主学习的空间,从而提高学生的学习兴趣,使学生能够在老师的指导下积极主动地学习,逐步培养自主学习能力。     

中专物理教学如何培养学生自学能力

培养学生的自学能力是中专物理教学的基本要求，是增强学生学习及实践能力的保证。本文主要从激发学习兴趣、引导自学教材、指导练习、加强实验等方面入手，探讨如何培养学生的自学能力。     

高中数学教学方法初探

数学是一门培养学生逻辑思维能力、空间想象力以及计算能力等综合性的学科,学生学好数学对于其他的学科也有一定的积极影响。为此,数学教师更应该在教学过程中多反思,做到在教中加强学习,在反思中促进教学。所以,无论是在教学方法上还是教学过程中都应该在完成一节课之后做到反思,从而改进教学。     

初中物理探究实验在教学中的应用

实践动手能力的培养是现代教育教学过程中重点培育的教学方向,对于实践与动手性质较强的物理学科而言更需要对其进 行教授与应用,从而在培养学生的动手能力的同时提高教学效果。实验不仅能够加深学生的学习印象,提高学生的学习兴趣,更能够 深化学生对抽象性内容的理解与掌握,因而,其具有非常重要的意义。在实际教学时,教师应当将其具体实施于课堂教学过程中,在 让学生参与实验的同时,引导学生进行物理思考,让学生自主探究实验获取知识成果,从而提高学生的物理学习能力,并促进学生物 理思维的发展。     

探索有效运用学习策略的高职英语课堂模式——“构建有效运用学习策略的高职英语课堂模式”课题研究报告

构建有效运用学习策略的高职英语课堂模式关键是要结合课堂教学内容向学生传授英语学习策略、元认知策略以及教师运用合作学习策略来进行课堂的组织与教学。通过这些策略的传授和使用,提高学生学习的兴趣,对自己的学习过程进行调整和修正,培养自主学习能力、反思能力、合作能力和终身学习能力。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维

物理学是一门以实验为基础的科学.物理实验作为物理教学的基本手段.不但能为学生提供学习的感性材料.验证物理定律,而且能够提供科学的思维方法,激发学生的求知欲望,培养学生的探索能力.     

浅论中学物理趣踩性教学

在整个物理教学过程中,中学物理教学是青少年进人物理知识宝库的入门和启蒙。是培养学生学习物理兴趣．具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在中学物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。启发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每一个中学物理教师在教学过程中所面临的重大课题。     

浅谈中学生物理观察能力的培养

培养观察能力,一方面要保护学生的好奇心和对实验的兴趣,另一方面要使学生了解观察对学习物理的重要意义。观察能力的培养是培养观察习惯的基础。将课堂的实验观察与生活中的物理现象,有意识地经常结合起来,必将收到良好的效果。     

应用物理专业光电技术课程的思考与讨论

应用物理专业在于培养学生自主学习、思考、解决问题的综合能力,而其中的光电技术课程在激发学生的兴趣、实践意识等方面有一定的要求,论文针对应用物理专业光电技术课程在现行教育中的特点,提出思考与探讨,为培养学生的创新能力与实践能力提供参考性的探索建议。     

浅谈中职物理教学方式

中职物理教学是中职教育阶段的难点学科,但却是一门实用性较强的公共基础学科,如何在中职教学中提高物理教学水平,培养学生的学习能力,是物理教育工作者们持续研究的内容,也是本文关注的焦点。     

浅议中学生物理反思学习能力的培养

反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程,是进一步深化、整理和提高的过程,也是一种再发现和再创造的过程。它是学习中不可缺少的重要环节。当代建构主义学说认为,学习不是被动的接受,不是单纯地复制与同化：它要求学生在活动中进行建构．要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、抽象和概括。显然．学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的。因此,在教学中,教师应该重视学生的反思学习,并积极创造反思条件,引导学生自觉反思。但是,目前,在物理教学实践中,反思学习这一环节比较薄弱。     

语文自主性学习能力探究

自主学习的要义是学生由他主学习转向自觉主动学习。语文自主性学习应调动学习主动性,激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,倡导学生间的合作探究,重视语文实践能力的培养。培养学生的自主能力是课程改革的核心目标,是素质教育的要求,也是全面发展的需要。     

英语专业《高级英语》课堂展示实践与反思

《高级英语》是英语专业培养方案中的核心课程,采用何种教学方式更好地提升教学效果一直以来是广大教师探讨的话题。通过实例,探讨了学生课堂展示在《高级英语》教学中的运用。实践证明,它有利于激发学生学习积极性,培养自主学习能力,但也存在着一些问题,需要认真反思、积极改进。     

物理中的数学思维

将数学方法应用在物理学习中,变换思考角度,可以更为灵活地解决物理的有关问题,扩展学生思路,培养学生处理问题的能力。数学是很好的学习工具,所有自然现象、社会现象都可以抽象、概括成一个数学模型,这种特点在物理学中尤为明显,物理问题通过数理结合法往往可以快捷地求解。     

浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学作为一门重要的自然科学，已经是现代科学技术的中心学科之一。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

鱼骨图分析法在中职学生学习中的探索与应用——以葡萄酒斟酒服务复习课程为例

复盘思维是目前在企业办公中常用的一种对工作反思、有效自我提升的思维能力。在当前中职学生日常教学工作中,面对中职学生普通基础知识薄弱、学习能力不足、缺乏反思意识,从而造成学习畏难、产生厌学情绪的情况,笔者结合自身企业工作经历尝试在教学中培养学生运用鱼骨图分析法形成复盘思维能力,通过运用该方法复习旧知识,弥补学生短板,避免产生重复错误,有效提高学生学习效率,从而夯实学生基础知识与技能。