以提高工程实践能力为导向的实践教学改革探索

为提高工科专业人才工程实践能力,以交通工程专业为例,分析了该专业的学科特点及实践教学中存在的问题和不足,并针对实践教学环节提出了改革的整体思路和具体措施。通过建立和完善实践教学体系、优化教学结构、改革实践环节教学模式等方法来提高实践教学能力,通过实验、课程设计、实习以及毕业设计等教学环节的改革措施,培养学生实践能力和工程应用能力,提高了本科实践教学质量。     

单片机课程实践性教学改革的探索

针对应用型本科院校的培养目标,以提高学生的单片机应用能力为核心,对单片机课程的教学方法、教学手段等方面进行改革,实践表明教学环节的改革可以达到提高学生综合工程素质的作用。     

机电专业单片机实践创新型人才培养教学改革探索

针对单片机课程目前存在的问题,提出了培养实践创新性人才的教学改革模式。首先通过改善教学手段,引进了PROTUES仿真软件教学,提高课堂的教学效果;然后通过PROTUES仿真软件加大实践环节,巩固和加深难于理解的知识,进一步熟悉单片机硬件及外围硬件知识;最后通过竞赛的方式锻炼、促进学生的创新能力和工程实践能力。考试成绩和大赛所取得成绩表明,该教学改革方案达到了良好的效果。     

提升工程实践能力背景下“工程制图”教学改革探索

工程专业教育认证对大学生运用工程基础解决实际问题的能力提出了更高的要求,“工程制图”教学改革势在必行。在少学时的情况下,通过对知识体系、教学模式、教学方法等进行研究,提出结合网络教学平台,融入三维建模,以工程实例为背景的教学改革方案。实践证明,学生的主动性和参与度得到大幅提升,有利于运用所学知识解决实际工程问题,提升工程实践能力。     

以提高工程实践能力为目标的自动化专业课教学改革

以培养具有扎实理论功底．较强工程实践和创新能力的大学生为目标,以工科大学的自动化专业课为例,针对现有的教学内容和教学方法存在的问题,结合本专业课程的特点,提出了5个方面的改革,即授课内容的优化、案例教学、实物实验与仿真实验相结合、考试方法改革、教学与科研互动5个方面。     

热能工程实践教学改革的探索

以培养创新创业人才为目标,对热能工程实践教学平台构建及组织实施进行研究和改革。创建了分层次、模块化的热能工程实践教学体系,实施了开放实验室与网上预约相结合的教学组织模式,开展了启发式、讨论式和参与式教学的探索。教学实践表明,学生的工程实践能力、自主学习能力、创新思维、创新能力等综合素质得到了明显提升。     

单片机课程教学改革的探索

从单片机教学的特点出发，通过对教学内容和教学方法的优化与改革和实验教学的改革，达到改善教学效果，增强学生动手能力，培养学生创新精神的培养目标。实现教、学、做的最佳统一。     

《工程测量学》教学改革的实践与探索

针对高等工程专科教育的特点,结合多年的教学实践,介绍了工程测量专业<工程测量学>课程教学改革的思路和做法.     

工程流体力学课程教学改革实践

工程流体力学是过控类专业的一门重要的专业技术基础课。让学生掌握基本的理论计算和实验技能,为以后学习泵与风机、电厂锅炉、汽轮机和热力发电厂等专业课程提供充分的理论准备,为从事实际工作奠定必要的理论基础。从教学手段、教学内容等方面进行了探索,取得了较好的教学效果。     

基于工程能力培养的桥梁工程教学改革探索与实践

工程能力是工程师最重要、最基本的素质之一,也是高等院校工程教育的薄弱环节。高等工程教育必须着力培养学生的工程能力。本文阐述了现代工程能力的内涵,分析了CDIO工程教育理念,在此基础上,从多方面探讨和提出了基于工程能力培养的桥梁工程课程教学改革的途径和方法,可以对国内高校其他类似课程或专业的教学提供一些参考和借鉴。     

浅议测量实践教学改革

数字化测绘技术已广泛应用于当前测绘行业.文章介绍了测量室在加强以数字测绘技术为主要内容的实践性教学环节方面所做的工作.     

《绿色食品》实践教学改革研究

《绿色食品》是一门实践性很强的课程,为提高实践教学质量,从教学观念、教学方法、教学内容及课程考核方式等方面,对《绿色食品》实践教学改革进行了探讨,从而使学生将绿色食品理论知识运用于实践,学会合理开发和利用绿色食品,成为绿色食品方面专业人才,促进绿色食品产业的健康有序发展。     

《统计学》课程实训教学改革与探索

近年来,在高校《统计学》实训教学中,普遍存在实践教学体系不完善、技能操作性不强、教学方法单调、教学内容枯燥、学生被动学习的弊病。如何将统计理论教学与实训教学有机融为一体,使理论教学与实践教学相互推动是高校统计学课程改革面临的突出问题。文章从创新统计实训教学内容出发,针对性地提出了构建科学、合理、操作性强的统计学多元实训教学体系的措施。     

深入实际调研 推进“两课”教改

“两课”教师理论联系实际,利用暑假或寒假与企业合作编写厂史,总结改革经验,深入开展调查研究,拓宽了教师的视野,推动了教学改革和科研工作的开展。同时,走出了一条高校“两课”教师为社会服务,“两课”教学改革与社会主义现代化建设相结合的新路子。     

探索继续教育特点构建实践教学体系

继续教育教学改革中应以突出针对性和尊重学生个性需求为特色,积极探索创新人才培养模式,强化实践教学环节,努力构建以培养应用型和技能型人才为目标的实践教学体系.     

园林树木学课程的教学改革与实践

在园林树木学的教学改革实践中，通过对适宜教材进行重组和更新，采用多样化的教学方法及加强实践技能考核等措施优化教学体系,探索出实践教学与科研、生产相结合的新模式，有效提高了学生的综合能力和教师的业务水平．     

机械类专业实践教学改革的研究与实践

实践教学在高等教育教学过程中,旨在培养大学生的应用能力、动手能力和创新能力。分析了机械类专业学生在实践教学中存在的问题,结合专业实践教学改革试点,提出了提高学生实践创新能力的措施,并介绍了实施结果。     

《食品质量管理学》实践教学改革研究

食品质量管理学是食品质量与安全专业的必修课程,为提高实践教学质量,培养学生的实践能力,从教学内容、教学方法、实践操作能力及考核方式等方面,对食品质量管理学实践教学改革进行了探讨。     

高校工科类测绘实践教学的改革与探讨

在调研和实践教学的基础上,阐述了计算机绘图在测绘实践教学中的必要性和可行性,探讨了测绘实践教学改革的方法。     

经济类专业实践教学体系研究与实践

针对经济类专业传统教学方式脱离实际的倾向,从新世纪人才培养目标、教学原则和人才就业市场要求,论述加强实践教学的重要性;结合专业特点构建实践教学新体系,明确实践教学的目标、内容与方式;通过健全管理机制、投入机制和师资队伍建设机制,保证实践教学质量。