发展性小组工作在大学生恋爱心理辅导中的实践研究

恋爱心理调适是大学生情感辅导的重要内容。本文针对大学生情感困扰的特点,通过发展性小组社会工作的分析与实践,提出大学生恋爱心理辅导的工作技巧、内容和效果评价方法,探讨发展性小组模式在青少年恋爱心理调适中的有效性、可操作性。     

小组工作方法介入大学生环境教育的策略研究

为了解大学生的环境意识和环保行为状况,本研究对苏州大学独墅湖校区本科生进行抽样调查,发现当代大学生环境意识和环保行为都有较大的提升空间,但它们之间存在一定程度的断裂。根据大学生的环境意识和环保行为特征,本研究划分出三种主要类型的群体,分别设计出"合作性"、"沟通型"和"辩论型"三种介入策略,并结合不同的小组工作模式,培养和提高大学生的环保素质。     

运用小组工作方法帮助初中偏差行为生的理论与实践探索

本文对偏差行为生的界定、特征、形成原因进行了梳理,在综合分析初中偏差行为生的特质、当前对偏差行为生教育理念、教育方法不足之处及小组工作方法介入的优势的基础上认为小组工作方法是帮助初中偏差行为生成长的一种有效方法。然后,文章从小组工作方法的介入要点出发,结合实际工作经验对一个初中偏差行为生的小组进行分析并从中总结经验,探讨小组工作在帮助初中偏差行为生的具体操作模式。     

灾难之后：帮助幼小孩子心理重建

婴儿和儿童虽然幼小却能够记忆他们经历的灾难。在可怕的事件发生后，他们的行为常常会出现变化。他们可能更多地啼哭，变得非常粘人，会发脾气，打同伴，失眠，为以前从不担心的事情烦恼，或者失去以前学会的本领。如果这样的情况发生了，说明他们需要心理帮助，而你可以这样帮助他们——     

如何帮助大学生克服英语口语训练中的害羞心理

害羞心理是阻碍大学生迅速有效提高英语口语的一个重要因素。近年来,对如何克服口语训练中害羞心理的研究也颇多见诸报端、刊物之中,并且提出了许多可行的解决办法。本文通过分析害羞心理形成的原因及表现并结合具体实践提出了用人文关怀、小组合作学习的内部制衡及需求心理等方式的解决方法。     

师范生厌学现象的心理探析

本文从心理学角度，着重分析了学习动机、心理紧张、改革的逆效应、课程结构的设置等因素对师范生产生厌学现象的影响，并从社会环境和学校教育环境两个方面提出了一些解决的对策。     

初中英语教学中小组合作学习方法的有效运用

全球化发展越来越快背景下,英语学习得到了社会、家庭和个人的广泛关注,外语技能已经成为了复合型高素质人才的必备技能之一,而初中阶段是学生学习英语的关键时期,英语教学也在顺应着时代的潮流不断进行变革以适应学生发展的需要。小组合作学习方法以建构学习理论为基础,强调将学生被动接受知识的英语课堂转变成为学生主动思考探究的英语课堂,对于学生高效的学习英语具有重要的作用。因此,文章主要探讨初中英语教学中小组合作学习方法的有效运用。     

福利机构应注重小组工作方法

社会福利机构为例,这里是弱势群体的＂集中营＂,传统的工作思路和方法根深蒂固,如何让更多的人在较短的时间内接受并受惠于社会工作呢？实践证明：开展小组社会工作是一条捷径。     

做自己 最快乐——大学生小组工作策划案

组员需求评估成员特征：在大学生活中因为在处理学习、生活、人际关系等方面过程中造成压力,并渐渐迷失自己,并希望在这方面能够获得帮助和支持,从而做回真正的自己。     

浅谈帮助地震致残者的社会工作方法

做好地震致残者社会工作有着重要意义。地震致残者现在及今后可能面临的问题包括：心理问题、日常生活问题、就业问题、文体活动问题。为了促进问题的解决,应采取各种可能的直接或间接的方法——个案工作、小组工作、社会工作督导、社会工作咨询、社会工作研究,做好社会工作,关爱地震致残者。     

浅析小组工作方法对拓展旅游的启示

拓展旅游是新兴的一种旅游模式,有着较高的内在价值,现存的主要问题是缺乏理论基础与指导。文章探讨了小组工作功能与拓展旅游的功能的契合性,以及小组工作理论与技巧对拓展旅游的启示,使拓展旅游开展更加完善。     

厌学聋人学生的个案工作研究

本文以一位聋人学生为个案，通过厌学情绪自评与自陈分析寻找其厌学行为的原因，在归因基础上设计合理的介入方案，通过个案工作手法实施了相应干预措施，并取得了明显的效果。最后通过个案工作反思，希望能为厌学聋人学生的个案工作提供可以参考的方案。     

厌学聋人学生的个案工作研究

本文以一位聋人学生为个案,通过厌学情绪自评与自陈分析寻找其厌学行为的原因,在归因基础上设计合理的介入方案,通过个案工作手法实施了相应干预措施,并取得了明显的效果。最后通过个案工作反思,希望能为厌学聋人学生的个案工作提供可以参考的方案。     

社区开展群众工作的有效方法

十指弹琴居委会工作具体、细致、繁忙、琐碎,所以居民区党支部书记要善于安排工作,注意轻重缓急,如同钢琴家弹奏钢琴,十个指头都要动,不能有的动,有的不动;不能十个指头一齐按下去;也不能胡乱地瞎按键乱弹琴。繁忙杂乱的日常工作管理就好比     

运用小组工作方法开展青少年攻击行为矫正的探索

青少年攻击性行为是青少年偏差行为的重要表现形式之一,这种偏差行为会给他人带来伤害或安全隐患,甚至会发展成为青少年犯罪,所以应在青少年攻击性行为产生的早期及时进行恰当的矫正,使青少年获得健康的身心发展状态。小组工作方法在青少年攻击性行为矫正方面具有明显的优越性,是行之有效的新兴矫正方法,必将会在青少年社会工作中得到越来越广泛的应用。     

小组工作的互动模式

小组工作的互动模式以系统理论和场域理论为基础,同时受到互动和沟通理论的影响,主要关注小组成员（子系统）和小组环境以及社会环境（整体系统）之间的关系,而不是小组成员个人本身,希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强成员个人和社会功能的目的。     

小组工作的互动模式

小组工作的互动模式以系统理论和场域理论为基础,同时受到互动和沟通理论的影响,主要关注小组成员(子系统)和小组环境以及社会环境(整体系统)之间的关系,而不是小组成员个人本身,希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强成员个人和社会功能的目的。     

解决大学新生入学适应问题的小组工作方法探讨

进人大学成为个体人生发展过程中一个重要的心理与社会性转折事件,大学新生面临着各种来自生活、人际、心理及学习的新挑战与影响,然而,大多数大学新生对于新生活缺乏必要的心理准备,面对新环境和新的人际关系感到无所适从,精神压力大,思想包袱重,严重影响到正常的学习和生活。作为社会工作专业方法之一的小组工作方法,以小群体为对象来解决具有普遍性特征的社会问题,使受助者在小组中通过个人影响及群体影响塑造及改造能力,学习社交技能,发展个人潜能,是一种有效的方法。本文从小组工作方法的角度探讨如何解决大学新生入学适应问题,希望对解决此类问题提供一些新的思路及工作方法。     

河南郑州市：运用社工理念与方法帮助孤残儿童

日前,由河南财经政法大学、河南农业大学、郑州大学、中原工学院、郑州轻工业学院等社会工作专业大学生所组成的志愿者队伍开展了“蓝天下,共享同一个世界”的活动,旨在运用社工理念与方法帮助孤残儿童。