高校声乐教学中传统音乐文化的融入探究

在当前经济多元化发展的背景下,我国涌入了大量的外来文化,而哈韩、哈日等也逐渐成为了高校学生的一种潮流趋势,对我国优良文化的继承和弘扬造成了严重影响。鉴于此,在高校课程教学开展过程中应适当注重我国传统文化的渗透,帮助高校学生形成良好的文化意识。高校声乐教师是我国传统文化渗透的一种有效手段,将传统音乐文化融入到声乐教学中,不仅实现了我国传统文化的传承,同时对学生音乐素养的培养以及提升也有重要作用,也能切实体现我国传统文化的创新发展。     

探讨初中语文多元化教学模式的实践

近年来,我国一直深入推行新课程改革,对各个学科提出了很多新的教学要求,其中特别强调了教师要主动探索多元的教学模式,推进课堂向着多元化发展。这种多元化教学模式有着自身特点与显著优势,相较于传统模式,它更加有趣,能够促使学生全身心地投入到学习当中,对于提高教学质量和教学效率都有着非常重要的意义。因此,推进初中语文多元化教学已经成为当前语文教学改革的新趋势,作为教师,我们应当积极探索语文教学多元化的模式,促进学生语文素养提升。     

《电力系统继电保护原理》课程多元化过程性考核方式探索

开展多元化过程性的考核模式研究与探索,强化“教”与“学”两个环节的教学效果和学生学习的主动性与参与度,促进学生全面成长成才。该文构建了“双主线+四阶段+七类型”的“247”多元化过程性考核方式,有效支撑课程目标的达成和课程质量的提升,促进电气工程及自动化专业人才培养质量的提升。从考核方式的实施效果分析,可有效提升学生的学习成绩和课程目标的达成,具有一定的推广价值。     

工作坊教学模式在高校环境设计专业中的运用

高校环境设计专业是一门综合性学科,具有应用性和创新性强的特点,所涉及的学科也比较多。随着教师教学能力的提升和传统教学方式的转变,工作坊实践教学模式逐渐走进高校课堂。不同的设计专业,以及不同的学科背景,需要不同的工作坊教学方法。对于高校环境设计专业来说,如何通过工作坊教学模式促进专业教学的发展,培养专业人才,是教师需要研究的重点课题之一。     

情景教学法在高校英语教学中的应用价值研究

随着我国教育事业的飞速发展,教育体制不断完善,学校对教育策略以及教学方法也在不断地创新.为满足社会对综合型人才的需求,各高校开始重视英语教育的全面改革,提升高校英语教学能够有效提升大学生英语学习综合水平.但就英语教学现状而言,传统的英语教学已经不能满足学生对英语学习的需求,所以,改变我国高校英语教学策略具有重要意义.以往的英语教学只看重学生的英语成绩,忽视了英语教学的实用性.为了使我国高校学生掌握良好的英语水平,高校教师积极引入了情景教学法的应用,借助多元化的教学模式,改变了传统枯燥的教学模式,学生由原本的被动接受转变为主动学习,同时,增加英语课堂趣味性,让学生感受到英语的魅力,促进我国高校英语教学质量的提升.     

项目化运作下"校、政、社"三方协同培养社会工作人才探究

专业教育超前本土化的专业实践既是新中国社会工作发展的一大特点,又是影响我国社会工作专业人才培养质量和社会工作向纵深发展的重要因素之一.因而,如何突破这一因素的制约,促进中国社会工作理论与实践的协调统一发展,提高我国社会工作专业人才的培养质量,成为我国社会工作教育界长期以来探讨的主题之一.项目化运作下的"校、政、社"三方协同培养社工人才模式,强调以项目为媒介和桥梁,将学校、政府和社会三者连接起来,发挥各自优势和资源,共同培养社会工作专业人才.这样做,既有助于促进我国社会工作理论与实践的同步协调发展,又有利于提升我国社会工作专业人才的培养质量.这一模式经过多年的实践检验,不仅较适合中国的本土情形,而且还可以取得政治、经济乃至社会的多方效益,是值得而且可以被推广运用的.     

论构建平等和谐的民族政治关系

构建平等和谐的民族政治关系是我国各民族政治生活的重要内容,也是我国建设社会主义政治文明的重要任务.当前,还存在着一些影响我国民族政治关系的因素,如民族间的发展差距、少数民族的民族利益意识的觉醒、民族法律法规建设滞后和民族政策贯彻落实不力,等等.要构建平等和谐的民族政治关系、实现民族平等团结和共同繁荣发展,就应该发挥民族区域自治制度的保障作用,同时应促进民族平等政治权力的实现,促进民族利益的协调和民族政策的调整.     

论民族声乐演唱风格的把握

中国是一个多民族大融合的国家,幅员辽阔,人口众多。不同民族的思想情感、风俗习惯、地理环境等造就了民族声乐风格多样化,在我国经济文化生活大大提高的今天,民族声乐文化的传承和发扬受到了严重的挑战,继承和发扬我国优秀的民族民间音乐文化是我们这一代人的责任,因此本文着重论述了把握民族声乐风格应注意的几个问题。     

以提高教学质量为向导深化高校教学改革

大学生就业问题不仅关系到专业人才的培养,也关系到大学生自身的能力素质提升.对于大学生群体来说,就业质量是其学习能力和实践能力的体现,也关系到个人发展.提高就业率是学校开展教学活动的重要目标之一,要想提升大学生的就业质量,就需要从根本上入手,从教学开展的角度出发提升大学生的综合素质能力,为其创造更好的就业前景,这也是为社会输送高素质专业人才的有效路径.     

对我国高校社会工作专业人才培养的思考

2011年11月,中组部等18个部门和组织联合发布《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,充分说明国家对社会工作专业人才的高度重视,同时也进一步体现经济社会发展对社会工作专业人才的迫切需求。因此,高质量社会工作专业人才的培养已经成为高等学校的重大课题,本文从人才培养目标定位、服务面向、培养模式构建等三个重要方面切入,提出对我国高校社会工作专业人才培养的思考。     

地方农业院校生物类专业“一核四驱”创新型人才培养模式的构建

生物技术人才对推动农业农村发展和产业进步至关重要。产学研协同育人是服务产业需求、提高大学生综合素质与实践创新能力的重要举措。该文从提高生物类专业人才的社会需求性出发,分析当前教学模式存在的问题,探索应用创新型现代农业生物技术人才培养的新理念和新思路,针对现代农业生物技术人才培养过程中存在的突出问题,充分利用学科资源优势,以培养应用创新型人才为核心,通过学科、平台、项目、机制四项驱动力,构建“一核四驱”的应用创新型人才培养模式;从人才培养定位、课程体系、教学模式、创新实践平台、产学研协同育人体制机制等方面改革和实践,提高生物类专业人才的实践和创新能力,培养适应新时期农业和农村发展的专业人才,为山东乃至全国现代农业生物技术产业发展提供人才支撑。     

破解养老服务专业人才培养困境之策

北京社会管理职业学院院长邹文开在2014年全国养老服务职业教育与产业对话活动中指出,高龄化、失能化成为老龄化的突出特点,老年人生活照料、医疗卫生、康复护理等方面的需求不断增大,迫切需要大量的养老服务与管理专业人才。但是目前专业人才培养亟须破解五大难题,同时还有五大因素制约专业人才培养,为此,未来我国应当加快发展老年教育,拓展专业、提升层次,建立养老人才培养体系,他建议从五个方面着力:加强老年服务相关专业建设、提升老年教育办学层次、实施系列计划、优惠政策支持、借鉴国际经验,进一步推动我国养老服务专业人才教育事业发展。     

基于OBE理念的学前教育专业人才培养质量提升策略研究

该文以OBE（成果导向教育）理念为指导,针对学前教育专业人才培养过程中培养目标同质化、课程体系趋同化、教学模式单一、协同育人机制不健全等问题,从设定特色鲜明的高素质复合型应用人才培养目标,构建“教医融合”特色的课程体系,探索“教学做—赛研创”一体化、全学程的教学模式,健全“校—政—园—企”四方联动的协同育人机制等方面,提出全面提升学前教育专业人才培养质量的有效策略。     

新疆少数民族教育立法初探

少数民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分,也是民族工作的重要内容。新疆少数民族教育立法是不断促进新疆地区少数民族教育事业发展的重要措施,也是更好地保障新疆民族教育事业健康稳定发展的基础和前提。在对新疆少数民族教育发展的现状进行考察的基础上,本文从加快新疆少数民族教育立法的必要性、新疆少数民族教育立法所应遵循的基本原则、新疆少数民族教育立法的依据以及新疆少数民族教育立法的基本内容四个方面对这一问题进行阐述,旨在强调通过立法为新疆民族教育发展提供制度保障,不断加速新疆地区经济建设和社会的发展。     

对少数民族现代教育与传统教育的思考

中国是一个民族多元化国家,发展民族教育,对落实民族政策、提高民族地区经济发展水平、实施科教兴国战略,都有着重要的影响。一方面,在巩固已经取得的现代教育成果的基础上,进一步探索新的教育思路和方法,促进少数民族地区教育事业的发展;另一方面,对少数民族传统教育模式和理念进行探索和思考,从而探索出一条现代化教育和民族化教育共同发展的双赢之路。     

中国民族声乐艺术之审美——韵味

中国民族声乐艺术之韵味,是中国人在演唱艺术中所追求的深远意味,是民族声乐艺术魅力之所在,更是中华民族整体精神风貌的体现,其美学标准建立在中国戏曲、曲艺、地方民歌等传统和民间的音乐艺术审美追求基础之上。中国民族声乐中气息技巧、吐字行腔和抒情等方面所表现出的审美特点——韵味,可从气韵、声韵和情韵三方面进行解读,其蕴含的声学、美学、哲学知识丰富,对当今流行音乐的发展仍有深远影响。     

关于民族声乐教学中学习借鉴的几点感悟

民族声乐教学在传承传统的民族民间唱法的同时,适当学习借鉴“贝尔康多(Bel Canto)”学派的精髓,为我所用,从技术、技巧上完善中国民族声乐艺术。     

民族社会工作介入“藏区”的必要性、问题和对策分析

随着社会工作的本土化发展,民族社会工作正逐渐成为社会工作的一个重要分支,无论是在学术研究、学科教育还是实践活动方面都已经取得较大进展,但是这一领域仍处于起步阶段,具有很大的发展空间。西藏作为我国较大的少数民族地区之一,在经济、社会建设等方面都处于相对弱势的地位,而传统的民政工作依靠政府和国家的力量已经不能完全满足藏区各方面发展的需要,民族社会工作的介入能够为藏区民族工作的开展注入新的力量。但是在发展过程中也面临着专业人才不足、过多依赖政府、文化适应等方面的问题,因此培养了解藏区情况的专业民族社会工作者、挖掘并调动在地优势、立足藏区文化才能更好地推进民族社会工作在藏区的发展,为藏区的人民服务。     

食品类专业校企协同育人路径优化及保障机制探索

校企协同教育是我国高等教育面向社会、服务社会、推动社会发展的重要改革方向。食品行业应用性较强,随着省内食品行业的发展,食品类专业人才的培养质量需进一步提升。因此,该文聚焦食品类专业校企协同育人,基于目前食品类专业人才培养的突出矛盾,探讨当前校企协同育人的路径优化及保障机制,以进一步推动校企协同育人培养模式健康、有效、可持续发展,提高食品类专业人才培养质量。     

多重协同教学模式建设 ——以贸易经济学为例

新形势下,市场对于贸易经济专业人才的需求不断提高,给贸易经济专业教师以及学生带来了新的挑战.高等院校贸易经济专业人才培养方式亟待进行改革,协同创新是国家中长期教育改革的重要指导思想之一,多种协同培养模式也是近几年高校教学改革的主要方向.该文从教学与科研协同、跨专业协同及本科与研究生教学协同等多重协同视角构建协同教学模式...