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迷宫里住着两只小老鼠和两个小矮人,他们在迷宫里历经风险寻找到奶酪C站,并就在附近安家,建立起他们的生活模式。一天,两只小老鼠突然发现原来他 相似文献
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有一个小故事:主人要求家猫去抓老鼠,猫未抓到,主人讥笑道:一只大的抓不到一只小的。猫回答说:我们两个“跑”的意义不同,我仅仅是为一顿饭,而它却是为性命而跑。(要求企业引进市场竞争机制)主人于是增加了猫的数量,由于猫的生存受到威胁,它们“跑”的积极性得到明显提高。过了一段时间,主人又发现,每次猫只要捕获老鼠,喂饱了肚子,进取性就不强了。(要求企业引进薪酬激励机制)主人于是提出捕获越多、奖励越多、上不封顶的薪酬政策,猫的积极得到了极大提高。又过一段时间,主人发现,因为大老鼠难抓,猫普遍用抓小老鼠来满足数量要求。(要求企业完善绩效评估机制) 相似文献
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田野里有两只老鼠,一白一灰。白老鼠和灰老鼠是好朋友,整天形影不离,互相帮助。它们整天为生存忙忙碌碌,日子很平淡,也算过得有滋有味。有一天,白老鼠和灰老鼠一同去森林觅食,意外地发现了一箱珠 相似文献
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有三只老鼠一同去偷油喝,到了油缸边一看,油缸里的油只剩一点点在缸底,并且缸身太高,谁也喝不到。于是它们想出办法:一只咬着另一只的尾巴,吊下去喝,第一只喝饱了,上来,再吊第二只下去喝……。第一只老鼠最先吊下去喝,它在下面想:“油只有这么一点点,今天总算我幸运,可以喝个饱。”第二只老鼠在中间想:“下面的油是有限的,假如让它喝完了,我还有什么可喝的呢?还是放了它,自己跳下去喝吧!” 相似文献
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三个和尚没水吃的后续……
深夜,三个和尚虽然都渴极了,却仍然互不理睬。这时,一只小老鼠神气活现地跑出来。它登上烛台,弄倒了蜡烛,烧着了幔布。哎呀!寺庙着火了} 相似文献
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高校学生干部在大学生自我教育、自我管理、自我服务中发挥着服务同学,提高自己,奉献学校的特殊作用。尤其是对于大学一年级的学生来说,他们由高中升入大学,无论从生活还是学习方面都发生了很大的变化。在一个新的环境、 相似文献
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在观看中央电视台“动物世界”节目时,常常会发现一个庞然大物被几个弱小动物击败残食的场面。3只小狼狗吃掉一匹大斑马就是一个典型的例子,面对着大斑马,3只两尺多长的小狼狗一拥而上,一条小狗咬住斑马的尾巴,一条小狗咬住斑马的鼻子,无论斑马怎么挣扎反抗,这2只小狗都死死咬住不放。当斑马前后受敌、疼痛难忍时,最后一只小狗就开始啃斑马的腿,斑马终于支撑不住倒在了地上。为什么一匹大斑马可以被3条微不足道的小狗吃掉呢?就因为这3只小狗分工合作、各负其责,致力于一个共同的目标——吃掉斑马。我们可以这么说,这3只小狗组成了一个优秀的团队。团队是由致力于共同目标而相互分工协作、承担一定职责、技能互补的个体所组成的正式群体。 相似文献
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