浅析歌唱心理在声乐实践中的重要性

在声乐的实践过程中,为了达到完美境界,使各种技巧得以充分而完美的展现就要综合调解并运用各种心理因素,使呼吸器官、发声器官和共鸣器官完美地协调起来,效果才好.为此,就有必要对歌者的歌唱心理进行专业的训练.本文就从影响歌唱心理的因素,歌唱心理对歌唱的影响与作用,如何保持最佳的歌唱心理状态三个方面进行了实事求是的分析和阐述.     

浅谈建立歌唱前的准备

良好的准备状态直接关系到能否获得良好的听觉效果和良好的表现效果,身体的准备、口型的准备、情感的准备、心理的准备都对歌唱效果起到重要的作用,各个方面都准备全面才能提升自己的歌唱水准。     

浅谈歌唱中的情感表达

歌唱是人的发声器官为了表达感情而发出的有一定旋律的声音，我们要准确表达歌曲的情感需要注重作品人物心理变化；注重歌者的咬字吐字；注重歌者的呼吸；注重歌者的音调和节奏的准确；注重歌者的二度创作。     

浅析声乐教学中的“心理教学”

心理调控是学习成功的秘诀,也是学唱入门的钥匙。本文主要探讨歌唱发声中心理活动的变化和影响,以期达到更优良的声乐教学效果。     

歌唱在中学音乐课堂中的运用

歌唱是学生进行艺术实践,表现音乐的重要手段,是音乐教学的重要内容。教师在歌唱教学时教给学生正确的歌唱方法,以恰当的情感来表现歌曲内容,做到声情并茂,培养学生的歌唱表现力是歌唱教学的总要求。歌曲作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情,一首高质量的优秀歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行爱国主义的教育。     

每天练声的重要性

练声是为歌唱打基础的有效性活动,通过每天有规律有步骤的练声,锻炼我们身体各个发声器官的整体协调能力,从而有效的提高歌唱的能力,并养成良好的歌唱习惯和状态,进而为歌唱打下牢固的基础。     

浅谈声乐中解决高音演唱的方法及体会

声乐中的美声唱法传入使中国文化再度大放异彩,并且具有很强的艺术个性。它集中体现了歌唱的力量和热情,迷住了中国现代人,会使戏剧性的场面充满令人激动的情绪,气氛高涨。于是,几乎所有人都认同了美声唱法的演唱艺术、令人振奋的激情!如何才能获得美好的声音和清晰的歌唱语言呢?尤其是大多数人们关注的高音问题怎么顺利解决呢?很多人在唱高音时出现的挤音、破音现象怎样练习才能够通畅呢?     

喉头稳定的重要性和解决喉头上提的有效方法

一、喉头稳定的正确位置想要学好美声唱法,唱出美妙的声音,喉头的位置在歌唱中起了一个非常关键、非常重要的作用。什么是喉头?在医学的角度称:"甲状软骨",人们也通常称它为喉结。人的声带是生长在甲状软     

浅析歌唱中的两大要素——呼吸与共鸣

歌唱发声具有很强的技巧性,它依赖于学习者在歌唱运动过程中对呼吸、共鸣这些基本要素的综合运用。气息是发声歌唱的原动力。没有气息,就不能发声,没有正确的控制气息的方法,也唱不出完美的歌;共鸣赋予嗓音的音量和音质,并加强其响亮度。     

一对完美的“双项选择”

《战略策》中有这样的一个故事:寒士冯谖刚投奔到齐国公子孟尝君门下时,自谦没什么爱好和本领。于是,孟尝君手下的人给他吃很差的饭菜。过了不久,冯谖敲打着他的宝剑歌唱:“长铗归来乎！食无鱼。”孟尝君便嘱咐手下的人象对待门下吃鱼的客人一样给他饭菜。过了不久,他又敲打起宝剑歌唱:“长铗归来乎！出无车。”孟尝君又让人给他准备车马。此后不久,他又敲起宝剑歌唱:“长铗归来乎！无以为家。”孟尝君手下人讨厌他,认为他贪得无厌。孟尝君却又给他母亲送去了吃     

谈如何改变歌唱教学方式、激发学生学习兴趣

随着教学改革的不断深入,传统的歌唱教学方式已经不能满足时代的发展需求,歌唱教学应采取多元化的教学方式,激发学生的学习兴趣。本文主要阐述了歌唱教学在音乐教学中的重要性,分析大中专院校幼师专业歌唱教学中存在的问题,探究改变歌唱教学的有效方式,提高学生的音乐素养。     

巧用呼吸

歌唱的艺术是呼吸的艺术,歌唱就是呼吸。善歌者,必先调其气。气息是歌唱的动力,正确的呼吸是科学发声的基础,它直接影响着声音的品质。古今中外的歌唱家都注重强调呼吸在歌唱中的重要性,并提出了许多精辟的见解,学歌者无不重视这些呼吸技术的运用。但经验不足者,结果却适得其反。我们在教学中发现,有些学生为了追求气足、气长,吸气时挺胸耸肩,吸得猛且吸得有声,,便以为气吸足了,可唱时仍然气不通,声音紧,喉音重,声音发闷,缺乏弹性。还有些学生每     

学前儿童歌唱教学存在的问题及解决策略

歌唱对与学前儿童的发展有着至关重要的意义，但目前幼儿园的歌唱教学却存在很多问题，目标单一、理念滞后、方法单一等，本文力图通过分析，提出一些解决策略，来更好地促进幼儿园歌唱教学的发展，培养幼儿多方面的发展。     

声乐学习过程中科学发声的重要性

学习声乐一定要遵循发声的科学性,良好的歌唱状态都是通过长年累月科学地摸索、积累总结出来的,声乐是一门抽象学科,同时又是一门融技术性和艺术性于一体的学问,因而需要具备多方面的条件因素,即我们常说的综合素质,只有将多方面科学地融合到一起才能完美地诠释出歌唱艺术的真谛。     

不速则先达

不盯着结果的人最先摘果。青年歌手朴树在一个大型音乐颁奖晚会上只说一句话:我没有想到今天能走到这里来领奖,我不过是把自己的歌唱好罢了。从朴树的话,我们可以悟出一个真理:不盯着结果的人最先摘果。这个真理在很多名人身上都得到印证。比如,美籍华人杨志远出于     

幼儿园歌唱活动教学的几点尝试

幼儿音乐教育,是一门教育的艺术,对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。在实施素质教育的今天,我们的歌唱教学要面向全体,并引导孩子们能用心、用情,主动地积极地投入到歌唱活动中,自然而然就会唱出动听的歌声,也给每个孩子带来欢乐和愉快。     

领导干部“无望“心理探析与调适

“无望”心理,指某些领导干部到了一定的年龄段,或在其它一些因素的影响下,感到已经没有升迁的可能,产生了一种仕途已经走到尽头的末日心态。据调查,这种不健康的消极心理具有一定的普遍性。 追求,是一个人前进的巨大动力。一个领导干部如果一旦对自己的升迁感到     

班级管理探索

中学生心理处于可塑性最强的年龄阶段,是形成人格及人的基本素质的关键时期。人格教育是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育,是教育者针对青少年素质现状,有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方式与方法对青少年     

体育运动对心理发展的影响

体育运动可以对人的身体素质、思维方式、心理健康等方面产生重要作用。如何在体育技术教学的同时有意识的对学生心理方面进行正面引导、教育。对学生的心理健康有重要的积极的影响。     

浅议中学生歌唱表现力的培养

培养学生的歌唱表现力，是音乐教育新课程标准中的一项重要内容。