岑参在甘肃写的诗

唐代著名边塞诗人岑参,曾两度从军边塞,远赴西域,写了许多描绘塞外风光,反映边塞将士戎马生活的诗篇,成为唐代边塞诗派的杰出代表。在岑参的边塞诗中,有三十多首是他远赴西域路经甘肃时写的。这些诗篇有的写得气势雄伟,奇丽奔放,有的写得朴素优美,悲凉苍劲,从各个不同的侧面,反映了唐代甘肃的政治、军事形势,描绘了奇特壮丽的边塞风光和风土习俗,抒发了戍边将士为国从戎,保卫疆土的爱国主义精神和英勇气概。阅读这些诗篇,我们不仅可以得到艺术享受,而且可以了解唐代甘肃的     

再谈写作的不竭源泉

当前,作文教学在语文教学中的分量是不言而喻,针对作文教学的意见、指导性文章非常多,里面的见解众说纷纭。有的说主题写得有深度是最主要的;有的说内容写得充实是最主要的;有的说语言写得有文采也是很重要的;有的说写好文章贵在创新,要写得新颖,要写得与众不同;     

论第一次鸦片战争时期清朝统治集团的内部斗争

怎样处理国内外的重大政治事件,是统治集团内部斗争的重要因素之一。鸦片战争是中国几千年来未有之“奇变”,清朝统治集团围绕这个问题展开了激烈的派别斗争:以林则徐为代表的抵抗派从维护清朝统治和中华民族的尊严出发,主张抵抗;以琦善为代表的投降派从个人和本集团的私利出发,要求投降;道光皇帝则介于两者之间。道光皇帝即位于1821年,伴随着他登上皇帝宝座的是鸦片这个怪物已经浸透了清王朝的官僚机体。随着英国向中国大量倾销鸦片,一方面使清朝很大一部分官僚直至皇帝从     

林则徐西戍诗浅析

道光二十一年(1841年)五月初十日,清廷以“办理殊未妥协,深负委任”和“废弛营务”的罪名,将已在镇海军营效力的林则徐革去四品卿衔,“从重发往伊犁效力赎罪”(《道光朝筹办夷务始末》卷9)。五月二十五日,林则徐奉到遣戍命令,次日即从镇海乘船启程,毅然踏上戍途。及至道光二十五年(1845年)十一月初六日,林则徐在哈密获悉以四、五品京堂起用之讯后,于十一日动身返京,共被谪遣四年半。这是林则徐在四十年宦海浮沉中遭受的最沉重的一次打击。这一时期,虽然林则徐曾为感怀个人命运而惆怅,为反     

林则徐使粤督粤未刊奏稿的史料价值评介

一林则徐于1838年12月31日(道光十八年十一月十五日)在北京被任命为使粤禁烟的钦差大臣。从1839年3月10日(道光十九年正月二十五日)到达广州,1840年2月3日(道光二十年正月初一日)接任两广总督,至1841年5月3日(道光二十一年闰三月十三日)离粤赴浙,在粤时间两年多。但自从1840年10月20日(道光二十年九月二十五日)他正式接到吏部公文,“知奉谕旨,交部严加议处”时起直到离粤,半年多时间内,他已没有奏事权了;他在广东有奏事权的时间仅一年零七个多月。然而,这段短暂的时间,在其政治生涯中,乃至在中华民族的历史上,却是极其重大的历史转折关头。因此,林则徐使粤、督粤的奏稿,对研究这一关键时刻的历史事变以及包括林则徐在内的历史人物,就显得非常重要。加之林则徐又不同于一般敷衍塞责的官僚,他在奏稿中     

PS的写作方式

个人陈述,(PERSONAL STATEMENT,以下简称PS)是申请美国,加拿大,英国等西方国家的大学/研究生录取时由申请人写的关于自我的一篇漫谈体文章。当然有的学校要求的文章题目不一定叫PERSONAL STATEMENT,如有的学校让你写出动机(Motivation)兴趣,经历等。由于在中国的升学体制中,基本上是唯分数论的,因此中国的申请人对这类文件的写作和思维方式不熟悉。而欧美大学录取学生,发放奖学金,是通过全面综合考察申请者的条件来决定的。所谓留学文书,如PS,推荐信,RP(Research proposal),CV 等是一套文件系统,用以向录取院校从各个角…     

赫士列特文艺思想初探

威廉·赫士列特(William Hazllit,1778—1830)是一位尚未引起我们学术界充分重视的英国文艺理论批评家。他的数量浩瀚的文艺理论批评著述在我国只有零星的翻译。在西方,也不是多数学者都足够地认识了他的重要建树(虽然有的学者早已对此提出异议)。赫士列特的文论长期未得到应有重视的原因也许是:由于他急于出卖文稿以维持生活,文章写得匆忙,文字不够精练;同时他的文艺观点比较分散地见于其理论论文、     

在认識语言的路上——编辑手记

由于工作性质关系,常阅读作者的稿件,在阅读来稿中,发现有人写得如行云流水,有的人则写得文理不通。先举几个小说稿中的例子: ①刘方被子夜的妻问话弄得莫明其妙,可却隐隐地感到,妻又要来触痛那常常困扰他们的,烦脑(恼)的本量。②在这即将迎来六月廿四日的当口,每个人都几乎是屏着呼吸地等待着命运的初步诊断。③金燕的性格神奇而古怪,有时温柔的(得)象个古代佳人,有时她的执拗和狷急又象个勇猛的骑士。     

对毛主席《诗词三首》的几点不同理解

毛主席《诗词三首》发表以后,许多同志发表解释性的文章,这为我们学习三篇作品提供了不少便利。但我以为还有些地方值得商榷,现在分条写在下边,以就教于同志们。一、一九二三年《贺新郎》的写作时间有的同志说,这首词写于一九二三年四月。当时湖南军阀赵恒惕对毛主席妄加罪名,下令通缉。毛主席从容地布置了党的工作,然后前往上海。据我所知,赵恒惕通缉毛主席有两次,一次是二五年,一次是二七年。一九二三年四月毛主席离开长沙到上海,完全是正常的工作调动,当时并没有什么赵恒惕的通缉令。有些文章从这个不真实的传说出发,在对作品进行具体分析时作了不少引申和发挥,这是需要澄清     

清代东北地方庚子赔款始未

(一) 道光十八年(1838年)罗马教皇十四世,在中国东北创立满洲教区(含内蒙古地方),委法籍厄玛呶掌理教务。道光二十年(1840年)满洲教区与内蒙古地方分离,成为独立教区,厄玛呶为主教。道光二十一年(1841年)5月厄玛呶“巡视满洲”,首先在农安县小八家子村“购地建立天主教堂”,这是法国巴黎外方传教会在中国东北建立的第一个传教据点。     

诗心文胆 从心而发

正"大河是安静的,有学问的人是谦虚的。"王友良给人的印象不仅文章写得好,书法写得好,而且谦和、接地气,这与他很能放下身段有关。在古老的书法碑帖之前,在书法前辈面前,他很自然地扮演着学生的角色。友良其人,既低调又丰富。为了写这篇文章,我与他十年之后再次相见,乍一见,感觉他的外型几乎没怎么变:稍显凌乱的短发,有些肉感的脸颊,一直挂在嘴上的微笑,身型比以前微胖,     

约翰逊:《是非与善恶:当代伦理学说研究》

英国的责任论者(Jeontologists)——主要是普里却得(Prichard)、卡里特(Carritt)和劳斯(Ross)——的见解时常受到人们批评;约翰逊的书由于也是对这一群人的主要论点进行谨慎的叙述和批评,所以涉及的范围都是人们熟悉的。还有,本书大部分都只限于规范伦理学的那些问题,而不涉及元伦理学(metaethics)。但是这本书写得很不错,而且多数的论证都很新颖。那些困难我觉得在别的书里从来没     

试论陶渊明的创作方法——兼谈现实主义和浪漫主义的结合

<正> 在中国文学史上,陶渊明是一位影响极为深远的作家。一千多年来,对陶渊明的研究,是逐渐发展的。建国以来粉碎“四人帮”前后,不少报刊又陆续发表了一些研究陶渊明的文章,有的并出版了专著。在这些文章及专著中,虽然有不少人涉及陶渊明的创作方法,但集中讨论这一问题的文章却很少。笔者认为,探讨陶渊明的创作方法,不仅有助于我们正确理解陶渊明的作品,而且也助于当前关于革命现实主义和革命浪漫主义相结合(以下简称“两结合”)问题的讨论。     

古代印度种姓制度的几个问题

我的《古代印度种姓制度》一文发表后,有的同志提出不同意见,有些启发。现就这些意见谈一谈自己的看法,如有错误或不当之处,希同志们指正。一、关于瓦尔那和迦提的概念1980年印度出版的《印度历史评论》杂志发表了S·杰斯沃尔所写的《早期印度社会史研究》一文。文章开端就论及瓦尔那(varna)和迦提(jati)的概念,并对与此有关的各家说法作了简要的评述。笔者读后感到这也是一个重要问题,遂写了一篇题为《关于种姓的几个概念问题》的文章。因此,     

讹诈与再讹诈——《英军退还舟山条约》纪事

《英军退还舟山条约》,是1846年4月4日(道光二十六年三月九日)由两广总督耆英与英国驻华公使德庇时在虎门签订的。它是英军侵占定海,并据以进行讹诈、再讹诈的历史纪录。一、占领与反抗 1840年6月,鸦片战争正式爆发。7月5日,英舰船26艘出现在定海海面。这事,林则徐事前就曾移文闽海江浙,望其刻意防范英军舍粵他犯。可是,江浙大吏却以为事不     

試論1848—1852年伊朗巴布教徒起义

富有光荣革命斗爭传統的亚洲各国人民,在十九世纪中叶,曾經掀起过一次反侵略反封建压迫的斗爭高潮。这次斗爭高潮的主要內容,有中国的太平天国革命(1851—1864),印度的反英大起义(1857—1859),和伊朗的巴布教徒起义(1848—1852)。太平天国革命巳为我們所熟知;印度反英大起义也有些专著和文章論及,使我們得到較多的了解;关于伊朗巴布教徒起义,我們目前还了解得很少。这一历史事件中的某些问     

鸦片战争研究中几个值得商榷的问题——关于鸦片战争爆发的标志、时间与地点

目前国内对于鸦片战争爆发的时间有两种说法：第一种认为“鸦片战争爆发于１８３９年９月４日（道光十九年七月二十七日）的九龙之战。这是由英国侵略者在广东九龙洋面首先开炮引起的。自此以后，战争断断续续地进行了三年，……①这种看法把九龙之战作为“鸦片战争爆发的...     

自由创作与命题作文构思之同异——临场(堂)作文心理探索

有的同学会为这样的问题惊奇:老师布置的作文有时往往写不好,自己要写的文章反而会写得不错。 有的知名的作家中篇、长篇一部接一部,可是,对刊物命题之作会认为是难题,甚至对是否能成佳作也有焦虑。 有的教师常为这样的学生而难过:平时作文成绩优良,考试时却成绩平平,甚而名落孙山。 心境与作文的关系如何?命题作文与自由写作有何不同?文章写得好跟顿悟思维有何关联?怎样培养、控制最佳临场作文心理?如何当堂快速构思?……一个个问题在脑中翻滚、盘旋。     

议论文逻辑论证结构与篇章结构的比较

议论文是议论说理的文章。从逻辑的角度说,“议论文就是运用逻辑推理来说明道理,揭示事物之间因果联系的文章”。(《苏联的作文教学》第274页)议论为其基本表达方式,论证作为主要表达手段。因为议论文是中学语文教学中,对学生进行读写训练的常用文体之一,所以对议论文的研究一向比较重视,专著、文章都比较多。但是在语文教学的实践中,在中学语文教学法课程中,仍然有不少的教师、学生,对议论文教学所涉及的一些基本概念弄不清楚。比如,当讲到论题(或“论点”)、论据、论证(或“论证方式”)是议论文的三个构成要素的时候、有的学生提出质疑,这三个要素与序论(绪论、引论)本论、结论这三个构成都分,有什么不同?是一种什么关系?学生的质疑引起了我的思考,也是我写     

再版《劍桥英国文学史簡編》及其它

看来,每一代都必須写它自己的文学史——至少得写它的近代文学史,因为誰都知道,这里的評价是不稳定的。山普生的《剑桥英国文学史簡編》第二版的问世(这部书的印刷可有点马虎,索引中誤印之处竟有二三十个)已經証实了这一点。邱吉尔先生(R.C.Churchill)重写了最后一章,来代替原作。山普生的这都著作出版于1941年,当时他六十