新课标下初高中数学教学衔接的思考

新课标下,高中数学与初中数学相比,高中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化,如何衔接好初高中教学教学,是提高高中数学教学质量一个十分重要的问题.     

对高一数学教学的思考

我在历届的高一数学教学中发现,大多数高一新生进校时学习激情是高的,可半个学期不到,就会常常听到老师唠叨:这届学生基础太差;常常听到家长嘀咕:初中时还可以,怎么现在就不行了;也常常听到学生哭诉:高中数学难学。渐渐地学生失去学习数学的兴趣,没有了往日的     

浅谈初高中英语教学的衔接

如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生将来对英语学习的兴趣、时间的投入、成绩的好坏,甚至工作的选择.正所谓好的开始是成功的一半,如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡是值得高中教师在平时英语教学过程中认真研究、深入探讨的.     

初高中衔接阶段的英语词汇教学

流传这样一种说法,学英语是哭着进去,笑着出来。哭是因为语音和语法像两条拦路虎,横在英语初学者面前;笑是因为一旦消灭了这两只虎,也就是学习者一旦掌握了语音和基础的语法框架,剩下的就是词汇的大量积累。     

谈谈初高中英语教学的衔接

高一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务能否顺利完成。俗话说“万事开头难,开头做得不好,后面的工作就难做”,就有煮夹生饭的可能;开头做好了,后面的工作就好做得多。所以,如何让高一学生顺利完成从初中英语到高中英语的过渡,这是高一英语教师必须考虑也必须做好的一个重要环节。下面笔者谈谈自己在英语教学中的一些体验和做法：     

如何帮助高一新生打好数学基础

高一阶段是学习高中数学的基础,也是高中数学学习好坏的关键时期。对于高一新生而言,面对着全新的教材和学习环境,他们应如何学好数学呢?这是很多学生、家长以及老师面临的困惑。从本人从事多年的数学教学来看,可以从以下几个方面着手:     

对高一数学教学的思考

我在历届的高一数学教学中发现,大多数高一新生进校时学习激情是高的,可半个学期不到,就会常常听到老师唠叨:这届学生基础太差;常常听到家长嘀咕:初中时还可以,怎么现在就不行了;也常常听到学生哭诉:高中数学难学.     

浅析高一数学教学中的困惑

都说高一数学学习是初高中数学学习的一个分水岭,笔者原不以为然,可是在近几年的教学之中却深以为然。很多高一新生无法适应高中数学学习,跟不上学习进度(以至数学成绩不理想),他们在学习数学时似乎遇到了无法逾越的鸿沟,少数学生对数学学习失去了兴趣,甚至对数学学习失去了信心。高     

浅谈初高中化学教学的衔接

高中化学与初中化学相比,无论是知识的难度,还是对学生学习能力的要求都存在质的飞越,加上课本内容和所编选的习题与各类考题之间存在的较大差异,导致许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学的学习。之所以存在这种情况,除了高中     

浅谈初高中化学教学的衔接

高中化学与初中化学相比,无论是知识的难度,还是对学生学习能力的要求都存在质的飞越,加上课本内容和所编选的习题与各类考题之间存在的较人差异,导致许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学的学习.之所以存在这种情况,除了高中课程的难度本身比初中大之外,我认为还有一个重要的因素,就是没有把握好初中到高中的过渡教学.因此,如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡,已成为高中化学教学迫切需要解决的问题.我经过连续两届初三到高中的化学教学,对解决这个问题,有一些肤浅的认识.     

初高中化学教学衔接的实践与思考

初中学生升入高中后,对高一化学的学习在较长时间内不适应.笔者从教法和学法上就初、高中化学教学的衔接,如何使学生从初中的局部认识,扩展到高中的全面把握和理解知识,调整好学生的学习心态和学习方法,适应高中的要求,作了一些有益的探索.     

关于初高中数学衔接的思考

初中学生进入高一数学学习后由于受教材教法学法变化往往难以适应高中数学学习,为了让高一新生尽快地适应高中数学的学习,克服畏难情绪,作为-名高中数学教师应做好以下衔接工作: 一、优化教育管理,为搞好衔接打好基础     

浅谈初高中英语教学的衔接

如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生将来对英语学习的兴趣、时间的投入、成绩的好坏,甚至工作的选择。正所谓好的开始是成     

巧架引桥 搞好初高中物理衔接教学

高中一年级是中学阶段承前启后的关键一年,这一年学习的好坏,直接关系到整个高中阶段的教学成败.初高中衔接教学,一直以来都是我们教师特别关注的一大问题.从初中升上高中的学生,普遍不能一下子适应过来.     

浅谈初高中化学教学的衔接问题

初高中化学教学衔接问题,一直倍受化学教师的关注.为了学生教育的可持续发展,初中教师应加强初高中化学过渡性教学,为初中学生进入高中阶段化学学科学习创设一个良好的开端,从而有利于提高整个中学阶段的化学教学质量.     

做好小学初中数学衔接的思考——关于小学升初中衔接的专题讲座

尊敬的各位家长，亲爱的同学们： 欢迎大家来到求精中学。     

浅谈对初中学生数学兴趣的培养

兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。那么在初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢?笔者做了以下探索。     

浅析高一数学教学中的困惑

都说高一数学学习是初高中数学学习的一个分水岭,笔者原不以为然,可是在近几年的教学之中却深以为然.很多高一新生无法适应高中数学学习,跟不上学习进度(以至数学成绩不理想),他们在学习数学时似乎遇到了无法逾越的鸿沟,少数学生对数学学习失去了兴趣,甚至对数学学习失去了信心.     

改进职高数学教学方法——衔接 活用 分层

职业高中的大部分学生对数学毫无兴趣。那么怎么改进数学方法,以提高职高数学教学质量呢?我近几年作了些探索。一、注重衔接职高学生初中阶段的数学知识大多数都学得比较差,所以初     

浅谈新课程背景下初、高中数学的衔接

新课程下,高中数学教学任务繁重,有初中删减没学但高中要用的知识和方法、有初中减弱但高中要加强的知识和方法,作者通过高中新课程数学教学的实践,论述高、初中数学在知识、教法、学法上的衔接方法及策略