中国社会工作展望

日前，民政部社会福利与社会进步研究所和中国社会工作者协会邀请在京社会工作界的部分专家、学者，就我国社会工作的现状与发展、社会工作如何适应改革开放的新形势等问题进行了座谈。座谈会上，专家、学者各抒己见，从不同角度、不同层面对有关问题进行了探讨，谈了许多很好的意见。现将其主要观点编发如下。社会工作的现状及发展刘伟能（社会福利与社会进步研究所所长、中国社会工作教育协会副会长）中国传统的社会工作历史悠久，但是真正以社会工作名称来涵盖它、规范它则是近十几年的事情。社会工作效育蓬勃发展——从1987年首届中国社…     

督导：中国社会工作专业化的瓶颈

自从正式的社会工作教育开始以来，督导被视为社会工作教育、社会工作实务及机构管理的一个独特过程．它也是保证服务水准和促进专业发展的过程。而如何进行有效的专业督导，既是困扰我国社会工作教育界多年的问题，也是制约我国社会工作职业化、专业化发展的瓶颈之一。     

民国时期的社会工作出版物

一般认为,1912年北京社会实进会的成立,是中国社会工作的历史起点。到1952年社会工作作为一个专业被取消,中国社会工作发展的第一个阶段几乎与民国的历史一样长。民国时期的社会工作初步形成了自己的风格和特色,其主要标志之·就是社会工作出版物的类型化和系列化。本文即尝试概括民国时期社会工作出版物的整体风貌及其特点,以期抛砖引玉。     

社会工作在中国

现代意义的中国社会工作始于中华民国，并经历了几个发展阶段；具有中国特色的社会工作，则开创于党的十一届三中全会以后，并显示其明显的特征；社会工作教育是社会工作事业的重要组成部分，有其曲折的发展过程；社会主义市场经济条件下，面对机遇与挑战，我国的社会工作应结合形势确立新任务．尽快进入一个新阶段，达到新水平。     

加拿大社会工作的管理与服务组织

加拿大社会工作的服务领域 作为一种专业化的社会福利服务,社会工作日益受到加拿大政府与社会的重视。社会工作的专业化主要体现在两个方面：首先是社会工作者都具有社会工作的专业教育背景;其次是社会工作服务的广泛性,社会工作渗透到社会生活的各个领域,并且受到普遍欢迎。     

雷洁琼的社会工作思想

20世纪初,在西学东渐的浪潮中,社会工作开始在我国出现萌芽.20世纪三四十年代,雷洁琼、步济时、蒋旨昂等一批社会工作学者推动了社会工作的初步发展.20世纪50年代以后,社会学连同社会工作专业曾一度被取消.在我国社会工作的恢复与重建过程中,起到至关重要作用的人物就是著名社会学家、中国社会工作的奠基人——雷洁琼.她的社会工作思想主要体现在呼吁保障儿童福利、为妇女追求平等权益、倡导家庭的良性运行与发展等方面.此外,她在社会工作恢复初期就提出"民政工作是社会工作"的科学论断,为社会工作的发展指明了道路.     

行政性社会工作的形成（七）取消专业教育

在行政性社会工作的形成过程中，还有一个因素起到了辅助作用，那就是社会工作专业教育的取消。1952年，高等院校院系大调整，全国所有的社会学专业都被撤消，附属于社会学专业之下的社会工作专业教育也一同归于消亡。社会工作专业教育的依附性我国的社会工作专业教育起步于上世纪20年代，是在以燕京大学为代表的教会学校中首先发展起来的。但是，直到1949年，社会工作始终不是一个成熟和独立的学科与专业，它对社会学科的依附性十分明显。     

对北京专业社会工作发展的反思

目前，北京开设社会工作专业教育的高校达20余所，形成了具有北京特色的社会工作教育资源库，为北京专业社会工作的发展提供了智力支持和人才保障；社会工作机构培育和项目购买等政策、以及中国特色世界城市的建设为北京专业社会工作的发展提供了有利条件。然而，北京社会工作从诞生到成熟的发展历程中，充满了各种挑战。     

中国社会工作教育协会未来展望

20年前,中国社会工作教育协会应时代而生,开启了我国专业社会工作发展的新篇章.在中国社会工作教育协会及社会工作教育界前辈的努力下,社会工作的“教育先行”模式成为一大特色.此后,从社工专业师资培养、实践基地探索、国际学术交流到推进社会工作职业化进程、影响相关政策制定、拓展社会工作专业硕士教育,中国社会工作教育协会活跃在多项社会工作发展的领域中,屡次发挥关键性助推作用.当前,中国社会工作教育协会已成为联络我国社会工作教育界的重要枢纽之一,影响着我国社会工作教育及社会工作的专业化和职业化进程.未来,面对日新月异的新形势和新挑战,中国社会工作教育协会该如何定位？未来应该有怎样的发展思路？记者采访了中国社会工作教育协会的8位副会长,听一听他们对协会未来的畅想.     

新疆出台《自治区加强社会工作专业人才队伍建设的实施意见》

近日,新疆维吾尔自治区党委组织部联合自治区民政厅印发了《自治区加强社会工作专业人才队伍建设的实施意见》（以下简称《意见》）,为新疆社会工作专业人才队伍建设提出了明确目标和发展方向。 《意见》提出,新疆社会工作人才队伍建设的总体目标是：建立健全保障新疆社会稳定和长治久安的社会工作专业人才管理工作体制机制,建设一支符合“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”战略需要的社会工作专业人才队伍。现阶段发展社会工作的主要任务是完善社会工作专业教育和培训体系,推动社会工作专业岗位开发和专业人才使用,推进社会工作专业人才评价和激励工作,培育发展民办社会工作服务机构等。     

台湾社会工作专业组织：推动社会工作发展的重要力量

在台湾,比较有代表性的社会工作专业组织包括：台湾社会工作专业人员协会、台湾社会工作师公会“全国联合会”、台湾社会工作教育学会、台湾医务社会工作者协会、台湾心理卫生社会工作学会、台湾社会工作实务发展协会、台湾社会福利学会和台湾社会政策学会等。其中,台湾社会工作专业人员协会（以下简称“专协”）是台湾最大、最具代表性的社会工作专业团体。     

全国试点：社会工作实践从点到面

现代社会工作在我国是新生事物，20世纪初传入我国，开始专业教育并有零星实践。新中国成立后，社会工作发展一度中断。改革开放以来，随着经济社会快速发展，人们的社会服务需求日益个性化、多样化，现代社会服务与管理的任务日益繁重，为迫切需要充实和加强专业力量。为适应这种需求，1988年，北京大学恢复设立社会工专业，以专业教育为引领，带动实务探索。为深入推进社会工作实践，建设我国社会工作制度，     

中国社会工作教育明天更好

“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化”.社会工作在我国的发展正是起步于社会工作教育,起步于专业人才队伍建设.随着社会工作及其专业人才队伍建设的快速推进,我国社会工作教育也不断成长壮大,每年培养输送3万余名社会工作专业人才,为我国社会工作事业发展奠定了坚实的人才基础,提供了有力的专业保障.     

医务社会工作教育难题待解

近年来,专业社会工作日渐成为我国提升医疗服务水平、化解医患矛盾的重要载体,各地医院体系内社会工作服务的实践探索也在逐步推展,但医务社会工作人才依然十分短缺。如何促进社会工作教育的发展．培养合格的医务社会工作者,对于提升我国医务社会工作未来发展的水平显得十分迫切。     

专业团队模式在美国学校社会工作中的实践

在美国学校社会工作发展的百年历程中,服务方式由单一专业介入模式演变成专业团队模式,成为美国学校社会工作的主要服务方式。专业团队模式包含多专业团队模式、专业间团队模式和跨专业团队模式,是一种多专业综合服务视角,主张以案主为中心、兼顾治疗与预防、提倡专业人员之间的合作和工作方法的整合。虽然我国学校社会工作仍处于建设发展阶段,目前无法推行专业团队模式,但多专业综合服务视角对解决我国学校系统中的多元问题和学校社会工作体系的构建有重要的借鉴意义。     

东盟国家社会工作及其人才队伍建设概览

从总体上看,东盟各国的社会工作及其人才队伍建设发展极不平衡.菲律宾、新加坡在社会工作制度建设、社会工作教育、社会工作实务等方面具有丰富的经验,建立了成熟的制度体系和实务模式;泰国、印度尼西亚的社会工作教育、社会工作实务具有一定专业水准,但是社会工作制度建设相对滞后;越南、缅甸、老挝的社会工作及其人才队伍建设发展刚刚起步. 1.菲律宾 菲律宾的社会工作学家认为,菲律宾的社会工作实践源头可以追溯到被称为"Bayanihan"的社区慈善互助文化.1898年,菲律宾宣告独立,成立菲律宾共和国.     

社会工作教育者办机构取向反思

应该说,21世纪初期是我国社会工作发展的重要时期。2008年以来,相关政府部门从构建和谐社会、促进社会建设的角度出发,颁布了一系列文件,鼓励与社会工作专业教育工作者合作兴办社会工作实务专业机构。社会工作专业教育工作者积极响应相关政府部门的号召,成立了如“社会工作师事务所”、“社会工作评估”等一系列实务机构,形成了社会工作高等教育中的社会工作教育的“机构化”趋向。这些机构大多通过政府购买服务的方式,与政府密切合作,在相关社会工作实务部门展开了系列服务活动,积极推进了我国社会工作实务的发展。     

中国社会工作教育协会2001年年会在上海召开

由中国社会工作教育协会主办 ,华东理工大学社会工作系承办的中国社会工作教育协会2 0 0 1年年会 2 0 0 1年 8月 2 5 - 2 7日在上海召开。会议有三大主题 :1 社会变迁中的社会工作 :需求与角色 ;2 社会工作研究的本土化与规范化 ;3 我国社会工作的职业化与专业化。本次年会将中国社会工作教育协会的工作会议、中国社会工作教育师资的专业培训和中国社会工作教育发展理论研讨会三会合一 ,会议的基本目的是 :贯彻和实施教育部关于社会学专业和社会工作专业将进行专业评估的精神 ,广泛和深入讨论中国社会工作的专业化 ,通过以会代训的形式进行…     

中国社会工作教育及其面临的转变

中国的社会工作是从慈善事业中衍化出来的,它是一门科学,也是一种专业。中国社会工作教育是在20世纪初开始的。随着西方社会工作教育的发展及西方教会在中国创办社会学系,中国社会工作教育也就开始了自己漫长而曲折的历程。1922年北京燕京大学创办社会学系,培训社会服务工作的专业人才,着重于讲授社会服务及社会调查课     

香港社会工作与祖国大陆社会工作比较

社会是由人所组成的，而不同的人会因其背景及后天环境之差异而有不同的需要。在一个人的生：命历程中，不同的阶段可能需要接受别人的帮助，以发展个人的潜能或解决问题。社会福利服务简单来说就是因应个别人士之需要，助人自助，启发他们的潜能以及协助他们克服困难。社会工作是一个助人的专业。它拥有独特的专业理论、知识、方法及技巧，其宗旨是帮助有需要的个人或群体解决问题，使受创的身心能及早康复，预防社会问题的产生，发挥人的潜能，从而促进社会的发展。社会工作在社会中所扮演的角色非常重要，由于社会工作可以通过辅导、引导…