共查询到20条相似文献,搜索用时 484 毫秒
1.
本文就教学过程中新课导入的原则与方法谈点粗浅的意见。一、新课的导入原则教师在讲授新课中,必须下功夫研究每一节课的开始,不管是怎样的教学内容,应使学生都乐意学习,并对所授的课产生深厚的兴趣,愿同教师配合,久而久之,学生自然会树立对学习该课的正确目的,从而会积极主动地学习。当然,要达到此目的,其因素很多,但新课导八也是一重要因素,为使新课导入得好,必须体现以下原则 相似文献
2.
周永强 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
物理是一门以实验为基础的自然科学。作为物理教师,充分利用实验对提高物理教学质量有着极其重要的作用。根据本人的教学实践,现以“电磁铁”教学为例,作如下论述。
一、充分发挥实验在引入新课中的作用
俗话说:良好的开端是成功的一半。新颖、别致的新课引入能调动学生学习热情和探究的兴趣,使学生从上课一开始就保持着良好的心境、心态,这对于学生圆满完成课堂教学任务、 相似文献
3.
好的开始是成功的一半,新课引入是教学中的第一环节,是课堂教学的重要组成部分.如果能设计和开展好这一过程,就能有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生产生主动学习的意愿.笔者认为这在技工课堂教学中尤为重要,因此结合多年的教学实践对新课引入方法进行总结和探讨. 相似文献
4.
高中化学理论的学习,对学生科学素养的培养和提高有着至关重要的意义。新课改强调教学的有效性。即要求教师高效率地利用课堂时间,使学生获得尽可能多的信息量。所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学要达到有效,必须用一种易于学生觉知的方法,在新课教学中,有许多内容都可用归纳法, 相似文献
5.
6.
新课的引导对师生双边教学活动起着至关重要的作用。设计好的新课引导方法,可使学生明确课题内容,激发学生的学习积极性。教师应力求使引导自然、合理,符合学生的认知规律,以使教学协调、生动,提高课堂教学效果。在机械制图课教学中,通常可采用以下几种新课导入法。一、事例式引入法书本知识源于现实生活,具有高度抽象性和概括性。现实生活中蕴含着制图专业问题,若从学生熟知的生产、生活中的事例引导,不仅能使学生感知书本知识和现实世界的密切联系,而且能激发学生学习书本知识的兴趣。例如在讲正投影概念时,就可从熟悉的自然现… 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
程建华 《大江周刊.城市生活》2011,(12):220-220
课程改革本身给广大化学教师提出了一个崭新的课题,并给每一位化学教师指明了发展的方向。对大多数学生来说,化学学科的特点可以总结成:“一学就会,一多就乱,一久就忘。”针对这个特点,通过教学实践,我认为应从新课导入,日常生活和校园生活及教学试验中下功夫。突出学生的主体地位.快速和有效的吸引学生的注意力,将学生的学习兴趣引入到课堂教学中来,进而取得好的教学效果。 相似文献
13.
Photoshop是一门实践性、艺术性很强的课程,内容丰富、效果多彩.对这门课程, "课好上",但"上好课"却很不容易.把学生吸引到教学中来,让学生乐学、好学,积极主动、极富创造力地完成学习任务,是每个授课教师都必须思考的问题.经过近一年来的教学实践,笔者想谈几点自己的看法.
一、精彩的导入激发学生自主学习的欲望
课前要有精彩的导入.俗话说: "良好的开端是成功的一半."Photoshop本身就是图片处理工具,课堂导入部分在整个课堂教学中起着提纲挈领的重要作用. 相似文献
14.
好的课堂管理不仅能促进教学质量的提高,对教育者本身也是一种鞭策和激励.
一、把课堂管理当做教学中的一个重要环节
通常我们把教学分为组织教学、复习旧课、导入新课、讲授新课和课堂总结及布置作业五大环节.在此,"组织教学"既指教师在授课前的课堂管理,也包括授课过程中的课堂管理,可以说每个任课教师在授课前的组织管理上做的都较为认真细致. 相似文献
15.
一节成功的声乐课,需要教师用丰富的音乐知识、生动的语言渗透于课堂的各个环节,使学生在愉快的气氛中,学会自觉、主动思考,为学生更好地演唱作品奠定良好的基础。声乐课是幼儿师范学校基础教育课程的重要组成部分,正在以令人瞩目的速度不断发展,作为一名声乐教师我感觉自己肩负的任务很重。课堂成效应当追求简明、切实,为成功的课堂教学打下良好的基础。本文作者在工作中总结出了一些提高声乐课教学成效的方法。 相似文献
16.
17.
18.
语文教学中导入新课是课堂教学中的一个重要环节。语文特级教师于漪说得好:“课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,就像磁石一样把学生牢牢吸引住。”那么,在实际课堂教学中,如何“上弦”“定调”,敲响每一课的第一锤呢?本文作者结合教学实践,就如何在语文教学中导入新课,探讨语文导课的艺术。 相似文献
19.
王亚楠 《青春岁月:学术版》2015,(7):191
英语写作是高中英语教学中的重要一环,与听说读紧密相关,贯穿整个教学的始终。本文主要探寻新课标后高中英语写作教学中存在的主要问题,及教师在英语教学中应充分应用图式理论,激活和构建学生的语言、内容、形式这三种图式,使学生掌握并能在英语写作中成功地激活这些图式,提高学生的英语写作水平。 相似文献
20.
所谓问题教学法,是指以问题为中心的教学,把教学内容化作问题,通过创设教学情景,优化教学结构,把学生引导到提出问题、分析问题与解决问题的活动中,让学生在自主解决问题的过程中,学习知识、掌握知识与运用知识,最终实现获取知识、培养技能、形成能力、养成心理品质的一种教学方法。它一般包括创设问题情境、提出问题、解决问题、活动检验、学习总结等五个环节。为了切合当前技工学校培养技能型、应用型人才的需要,笔者认为有必要改进专业教学尤其是实训课的教学方法,以学好基本理论为基础,以技能教学为重点,提高学生的实践操作能力,加强兴趣教学。在电工实训课中实施问题教学法,以问题为主线、教师为引导、学生为主体,在学生实训教学中把理论与实践教学相结合,让学生在问 相似文献