物理研究性学习方式贯彻的几点体会

素质教育是一种着眼开发人的潜能,以完善和全面提高整体素质的教育。它的核心内容是培养人的创造力。素质教育的提出对教育的改革和发展带来了深远的影响。是一场学习方式的革命,研究性学习是贯彻素质教育的重要方式之一。如何贯彻这种学习方式,我认为关键是做好以下几个方面:教师在教育思想上做好四个转变:1.变“被动”为“主动”中国传统的教育是一种应试教育,强调的是“传道、授业、解惑”,也就是以老师传授和灌输思想和知识为主,学生处于被动的地位。老师为教而教,学生为学而学。素质教育要求以学生为主体,改变学生的被动位置,即所谓“…     

让阅读为学生插上飞翔的翅膀

“我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望……我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望……”每当学生在我面前唱这首歌曲的时候,我就想,在生本课堂和我校“阅读特色教育”中,能不能给他们一双隐形的翅膀呢? 我所任教的班级中,优秀学生不到三分之一,特别是我们班上,多数学生学习水平低、学习能力差、学习习惯不好,知识学习不能令他们消耗旺盛的精力,于是只能在课堂上讲话、课间追逐疯打,由于文化成绩不占优势,每天都见面的英语、数学等学科将他们一点残存的自信摧毁得面目全非,他们在教科书面前几乎表现出强烈的自卑,更可怕的是他们将这种自卑迅速传递和感染到其他学科,思想品德课也不例外.     

浅谈学生良好心理素质的培养

我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会. 一、要注重培养学生的自信心理     

展示课堂：学校品质课堂建设的实践探索

九龙坡区教委提出了深入实施“品质课堂?卓越学校?现代教育”三大发展战略。教育改革“改到深处是课堂”。2014年9月我分管学校教学工作以来,一直在进行着展示课堂的实践探索。展示课堂进行了教学流程的再造,力求转变学生的学习方式,建设以学生自主、合作、展示、探究为特征的展示课堂,并着力建设尊重、互助、自信、竞争、创新的展示课堂文化。     

在新课改下如何培养学生学会学习

针对中学学生的学习现状,“唤醒”学生的力量,培养学生的自信,增强学生的责任意识,进行理想教育,提出中学学生学会学习的方法     

优化课堂教学追求高效课堂

高效课堂是我们每一位教师的追求.为了进一步深化教育改革,我也大胆地尝试了新的课堂教学模式:即课堂以学生为主,充分在课堂上还学生学习的权利.教师是“主导”,学生是“主体”,课堂以学生活动为“主线”,改变以往教师一言堂的教学模式;教学过程表现为“导、学、议、练”四个步骤.教师在课堂上真正做到“精讲精练”,师生共同努力建构“和谐课堂”,使课堂真正地和谐起来,从而提高课堂教学的效益.     

构建“大拇指”课程体系促进学生快乐成长--铝城小学课程体系建设初探

《衍纸》《织绣女红》《国际象棋》《手工编织》……四十几门有趣、非常规的课程出现在了铝城小学周三下午的课堂里，受到了孩子们的热烈欢迎。
　　--这就是九龙坡区铝城小学实施课程体系建设的一道靓丽风景线！
　　走进铝城小学，首先映入眼帘的是操场边上高高竖立的大拇指，其彰显的是我校“向快乐出发”办学理念引领下的“我能行，你真棒”的校园文化。近年来，在学校干部、教师的潜心思考和教学实践中建构了以“大拇指”为载体的课程体系，以全面贯彻“实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展”的教育思想，学校确定学生培养目标为：“培养健康、自信的快乐少年！”     

构建“数学生本课堂”的快乐舞台------我的快乐教学观

生本教育是为学生好学、乐学而设计的教育,是以生命为本的教育,是一种优质教育.而生本课堂是实现生本教育的主阵地,因此构建“数学生本课堂”的快乐舞台是新课标的展现,是时代的需要,更是学生心灵的呼唤.我们的数学生本课堂力争做到:在情景导入中播种快乐;在自主学习中品尝快乐;在激励评价中获得快乐;在课堂练习中享受快乐.我们要让学生在快乐中学习,在学习中成长!     

强化“三读”提高阅读的高效性

为了深入推进我县小学课堂教学改革,着力提高课堂教学效率,进一步提升小学教学质量,助推学校内涵发展,促进城乡教育均衡,县教委在全县小学广泛开展“121”高效课堂建设活动.我在小学语文“121”高效课堂教学基本流程实践中,有了一些感悟,现与大家交流. 一、爱读——培养语感,重激趣 1、紧扣题目,激发兴趣.紧扣题目,从题目的奇妙处引导学生提问、质疑,以激发学生的兴趣,使他们“爱读”课文.学习西师版二年级上册《饮一杯月光》一文时,我让学生针对课题质疑.学生们纷纷发问,月光怎么能饮?     

班级管理胜在方法

做一个称职的班主任,不但要有高度的事业心和责任感,而且还要讲究用有效的方法对班级进行管理.我认为对班级科学管理集中体现在“严”、“细”、“恒”、“范”等方面.一、 “严”就是要严格要求学生 既要要求学生做到“四严”:严明的纪律、严格的行为规范、严密的学习计划和严谨的学习态度,又要要求教师有严父慈母般的爱,始终坚持以人为本、以生为本的思想.     

影响初中生自信的因素及自信的培养

自信对学生的重要性是不言而喻的。学生自信才能有战胜学习道路上困难的勇气，同时，自信也是学生心理健康的重要指标。初中生，正值“心理断乳期”，是心理稳定性较差的阶段，也是“危险期”，自信尤为重要。     

浅谈学生逆反心理的形成与抑制策略

在生活中,经常可以遇到一些以冷漠、消极甚至反感的情绪来对待学习和生活的心理现象,这就是人们常说的“逆反心理”。这是一种消极的心理品质,它不但影响学生的学习,而且严重妨碍学生身心健康发展。我认为产生逆反心理的主要原因有以下三方面的因素:一是学校因素。我们有的教师不注重先进的教育理论的学习,不重视学生的生理、心理发展特点的探     

语文教学开展研究性学习的尝试

研究性学习是近年来国际教育界倡导的一种新的适应现代社会发展的学习理念和学习模式。国家教育部在2000年印发的《全日制普通高中课程计划(实验修订稿)》中指出,研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,通过学生亲身实践获取直接经验,培养科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合应用所学知识解决实际问题的能力。当代教育理论认为,教育的真正意义在于使学生学会认知、学会做事、学会共     

浅谈学生逆反心理的形成与抑制策略

在生活中，经常可以遇到一些以冷漠、消极甚至反感的情绪来对待学习和生活的心理现象，这就是人们常说的“逆反心理”。这是一种消极的心理品质，它不但影响学生的学习，而且严重妨碍学生身心健康发展。我认为产生逆反心理的主要原因有以下三方面的因素：一是学校因素。我们有的教师不注重先进的教育理论的学习，不重视学生的生理、心理发展特点的探究，自身心理素质差，不能做到用科学的方法育人，教育形式“粗放”，教育观念“陈旧”，教育方法“落后”，教育内容“单一”。二是家庭因素。现在的学生从小就生活在条件优越的家庭环境中，处处受到家庭中几代人的偏爱与庇护，享受着“小皇帝”、“小公主”式的待遇，养成了我行我素、     

高效课堂中的学案设计与应用

新课程标准提出的转变教与学方式的理念,提高学生自主学习能力,改革课堂教学结构,提高课堂效率,减轻学生过重课业负担,根据课堂教学实际,我们尝试把传统的“教案”改为“学案”,用“学案”引导学生自主学习,探索出一条“学案导学”的教学模式。在如何设计学案之前,我先谈谈高效课堂的认识。1.学习目标设计的合理性。高效课堂的教学目标应以促进学生的发展与进步为宗旨,这就要求教师在设计教学目标时:一要具体化,应细化到认知、技能、情感等领域各项目标,避免过分强调知识性目标,以达到素质教育的要求;二要实际化,应在了解学生实际能力水平和特点的基础上,合理确定教学重点,使教师在课堂教学中集中力量讲清重点,从而提高教学效     

善教知爱生

尊重学生、爱护学生是每个教师的天职,我认为一个善施教化的老师首先应该具备三颗心:即爱心、耐心和用心.高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子.”师爱比渊博的知识更重要,能够得到老师的关爱,是每个学生最起码的心理需求.笑着面对学生,就会使学生兴趣盎然,精神饱满,减少沮丧,获得成功.在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生,做到不偏爱,不歧视,不放弃.与每个学生交朋友,经常与各类学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖.多给后进生一份爱心,一份耐心,一份用心,一声赞美,一个微笑,都是对后进生莫大的鼓励,多为后进生提供体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆,他们是可以进步的,能够得到健康发展的.我们在教育教学工作中,首先应该教会学生成人,以自己的德去感染学生,以高尚的言行举止去影响学生,为学生树立榜样,使每个学生都能成为道德修养良好的社会主义接班人.     

研究性学习有利于培养学生科学素质

根据研究性学习的内涵与特征的学习领会,并结合本人目前接受学生研究性学习的近30次专题采访深深体会到:实施“研究性学习”有利于培养学生的科学素质。一、“自主性学习”有利于掌握科学知识研究性学习自主是核心。自主学习强调拓展学生获得理解和认识的渠道,拓展实践活动的空间,使学生与社会生活     

浅谈学生良好心理素质的培养

我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会。一、要注重培养学生的自信心理1、以名人为榜样培养自信。众所周知爱因斯坦是伟大的科学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个"笨小孩"。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,     

以学习贯彻党的二十大精神为引领 全面落实新时代新征程党的中心任务

为教育引导广大秘书工作者和秘书学教学、科研人员自觉把思想统一到党的二十大精神上来,把力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,真正做到学思用贯通、知信行统一,在新时代新征程中更好地担当新使命、激发新作为,凝心聚力、团结奋斗,推动新时代秘书工作和秘书事业高质量发展,本刊特开设《学习二十大阔步新征程》专题。本期分享的是王传雄的《以学习贯彻党的二十大精神为引领全面落实新时代新征程党的中心任务》和丁吴勇的《推动高质量发展文件管理不应缺位》。     

小学数学情境教学的运 用策略及其体会

教学情境的运用,往往能够激发学生强烈的学习意识和探求愿望.下面我谈几点情境教学的运用策略和体会.一、以愉悦情境激发学生学习动机有一个老师在一堂教学“平行四边形的面积计算”时,为学生播放了“熊猫宝宝进游乐宫”的动画故事,使用了一个愉悦的教学情境:一个活泼可爱的熊猫宝宝,连蹦带跳地朝游乐宫走去,守门的老爷爷手持一张平行四边形纸板,拦住了熊猫宝宝的去路:“熊猫宝宝,听说你很聪明,爷爷今天考考你,这张纸板的面积怎么算？你计算出来,才能进游乐宫.”