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语文课堂是师生互动,生生互动的舞台,是师生情感交流与交融的温室。在语文课堂里,充满真情真诚的师生情感,会让语文教学起到事半功倍的效果;让语文课堂充满幸福和快乐,充满幸福和微笑,充满幸福和阳光。让爱注满语文课堂,使心与心相互交融,让师生、生生,彼此和谐,快乐,课堂就会成为孩子的家。这个家中有爱、有自由、有感动、有信任、更有幸福的源泉。 相似文献
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家是孩子幸福成长的港湾。良好的家庭教育是孩子幸福成长的基础,身传言教,孩子成长有好榜样;创建“学习型家庭”,孩子成长有好环境;尊重、信任,孩子成长有动力;注意家庭教育的一致性,孩子成长有方向;培养兴趣,孩子成长有特长。 相似文献
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怎样对学生进行爱心与责任的教育呢?"细节决定成败".对学生的爱心与责任教育也应该是这样:从生活中的点点滴滴的小事情,小细节抓起,让学生感觉到什么是爱、怎样去爱、爱与被爱的幸福.这样才能从内心深处触动学生的思想,"爱"与"责任"的种子才会在学生的心里生根发芽. 相似文献
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幼儿园班主任工作要以心换心,以爱换爱,尊重每个孩子;培养幼儿自理能力及生活习惯;实行值日生制,培养小主人意识;创设适宜的条件,让孩子尽情施展才能,让每个孩子都能积极主动而又活泼健康发展。 相似文献
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教育家夏丐尊说过:“没有爱的教育就如同池塘没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”“孩子的心灵成长需要尊严、需要肯定……”老师对孩子的关爱,如同冬天里一缕温暖的阳光;老师对孩子的尊重,会重新树立起孩子学习、生活的信心,甚至可以改变孩子一生的命运。 相似文献
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父母爱自己的孩子是天经地仪的事,当孩子呱呱坠地来到我们每一个家庭,我们就把全身心的爱给了孩子,爱得真切,爱得无怨无悔。但在家长越来越重视家庭教育的今天,仍有许多家长缺乏科学的教育理念和正确的教育方法,使不少家庭陷入了教子的误区。那么如何爱孩子呢?这就值得我们认真 相似文献
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不知道什么时候,也不知道是什么人把班主任叫成了“班妈妈”。就这么一个亲切的称呼,包含了太多太多的含义。可我只知道班妈妈的心里一定装着对学生无私的关爱。只有爱才能深入孩子的心,才能使班级管理卓有成效。 相似文献
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幸福是人们追求的理想境界和永恒主题。领导干部的幸福观应该涵盖四个层面:修身养性,让自己幸福做幸福人;爱家治家,让家人幸福建幸福家;识人容人,让部下幸福创幸福单位;以民为本,让百姓幸福筑幸福家园。 相似文献
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什么是幸福教育?在中共十八期间,央视节目主持人深入到全国市民中,调查市民的幸福感是什么,全国不同行业市民有着不同的回答。我作为人民教师对幸福的回答,特别是对幸福教育的回答是:我觉得幸福教育就是不仅让人感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力,指导人们过幸福的生活,而且教育的目的正如乌申斯基 相似文献
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我愿成为一个探索者,在教师这座大山里攀登新的高峰,永无止境;我愿化作一丝春雨,用爱去滋润学生的心灵,永不后悔;我愿是一个真诚的朋友,站在自己的高度为学生指明方向,让每个孩子都拥有健康快乐成功的人生! 相似文献
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幸福是亚里士多德的哲学思想,特别是伦理思想中的重要内容。幸福是什么?幸福何以可能?为什么要过幸福的生活?笔者试图以浅白的语言解读幸福,用当下的视角来体悟幸福。这将对我们理解幸福、过上幸福的生活,有一个比较清晰的框架。 相似文献
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什么是幸福?简单地说,幸福就是人们对于客观现实生活满足状况的一种主观反映和心理体验。在我国典型的城乡分割的二元社会中,生活在城市和农村不同环境中的人们对幸福的感受有什么差别呢? 相似文献
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社会经济发展的极终目的是追求幸福,提升国民的幸福指数。关于什么是幸福,如何构建幸福,可从经济学、哲学、社会学、心理学等不同的学科视角进行解读。经济是幸福的物质基础,从经济学视阈研讨幸福,有助于理清经济与幸福的关系,明确构建幸福的经济要素与条件,探索中国式幸福的发展路径。 相似文献