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中职学生进校时起点相对较低,文化基础薄弱,一些学生甚至厌恶学习,自由散漫,道德品质存在严重缺陷,这无疑加大了中职班主任的管理难度,因此,有这样的说法,当好班主任难,当好中职班主任更难.班主任的言行举止、教育管理将对学生的健康成长、人生价值的实现产生深远影响.一个称职的中职班主任应当具备爱心、耐心、诚心的基本素质. 相似文献
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电大学具以成人为主的特点,对电大班主任提出特殊的素质要求。要求班主任既要“爱”的意识、公仆精神,又要有教师专业知识和较强的管理能力。而在学生管理方面则需更多地强调培养学生自我管理的能力。 相似文献
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本文根据农村初中学生特点,结合个人所思所做,从“当好学生良好思想品德形成过程中的引路人;当好学生良好行为习惯的指导者和模范带头人;当好学生学习各科知识、训练各种能力的指导者;当好学生生活上的指导者“四个方面,对农村初一班主任工作提出几点建议。 相似文献
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班主任是学生的引路人,特别是小学班主任,对人的一生影响很大,班主任工作看起来很平凡,但要作好却并非易事.因为班主任所面对的是几十富有个性的学生,是一项艰苦细致的育人工作.要当好班主任,不仅需要满腔的热情,更需要科学的方法.下面就小学班主任工作谈谈自己的几点思考. 相似文献
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班主任与学生接触最密切,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人.因此,班主任的工作要求我们全身心地投入,走进学生心灵深处,而且要深入到学生个性心理层面.爱每一位学生,是教师、更是班主任的天职,为此班主任可能要“额外”付出很多,但这种付出是值得的,因为有时会改变一个学生的一生.那么面对新时期高中学生思想道德发展的新要求,如何当好班主任就至关重要了 相似文献
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班主任工作在日常教育教学工作中非常重要,教育事业是爱的事业,需要教师用爱心去耕耘、浇灌、哺育学生.要让学生有一个阳光的心理,生活在一个受人尊敬的气氛中,随时能尝到成功的喜悦,自信地面对人生.这就要求班主任要有爱心、有责任感,懂得尊重学生、理解学生.当好班主任是一种实现人生价值的最好途径. 相似文献
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要当好一个班主任,就必须去把握好一个度,对学生的爱要爱得有分寸、爱得明智、爱得能推动学生的发展.下面我就对怎样去爱学生谈几点自己的看法. 相似文献
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在多年的班主任工作中,我深深感到,要当好班级管理的首领,做一名让"学生爱戴、家长称赞、学校信任、上级好评"的班主任,需要做好以下三个方面:
一、班主任自身形象是关键
班主任教师只有不断提高自身素质,才可能在学生眼中树立起良好的形象,才会赢得学生的敬仰和爱戴.为此,班主任要以身作则,严格要求自己,并与学生约法,要求学生守纪律,有礼仪,不迟到,不早退,不违章,班主任应自己首先做到,接受学生的监督,养成良好的习惯. 相似文献
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教育的基本单位是班级,学校的德育建设主要以班级为依托,班级管理的好坏,直接影响着学校的德育质量.那么,怎样管理好班级、当好班主任昵? 一、树立班主任的威信 古人云:"亲其师而信其道."班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,班主任只有树立起了自己的威信,才能受到学生的热爱、亲近、敬仰,才会使学生从心里乐意接受其教导.班主任威信的树立,不是靠对学生的说教,我是在和学生经常接触的实践中才树立起来的. 相似文献
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中等职业学校以培养学生的综合职业能力为目标,而学校的学生年龄一般在十五六岁至十八九岁,大多数是中考后半段考分的学生,他们的学习基础、学习习惯和自制能力相对较差。作为中等职业学校的班主任由于学校的管理、教学、学生等有其自身特点,如何当好班主任才能造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才是一个值得长期摸索、研究的课题。 相似文献
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本文从自身20余年的班主任工作经历中总结撰写学生期末评语,助推学生发展应遵循的"三员"原则。即要当好记录员,客观真实地的反映学生的在校情况;要当好评判员,客观公正的评价;要当好宣传员,为学生取得的进步欢呼喝彩,为落后的学生加油鼓劲。 相似文献
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所谓艺术,泛指六艺以及术数方技等各种技术技能.一个成功的班主任,应是一个艺术家,但又应该高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的、没有生命力的作品,而面对的是给社会创造无穷财富和价值的活生生的人.班主任的职业生活最为生动、丰富、多变,这就要求我们要灵活应对不断出现的挑战.很难找到一本书能够囊括当好班主任所应具备的全部知识与技能,很难见到提供巧术妙招的一本班主任案例,因此,不少班主任在克服理论与实践方面仍需付出极大努力,在做学生思想工作时不仅要开动脑筋、探索方法,而且要更新观念. 相似文献
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本文从自身20余年的班主任工作经历中总结撰写学生期末评语,助推学生发展应遵循的“三员”原则。即要当好记录员,客观真实地的反映学生的在校情况;要当好评判员,客观公正的评价;要当好宣传员,为学生取得的进步欢呼喝彩,为落后的学生加油鼓劲。 相似文献
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随着社会的发展,职业教育在社会中地位越来越受到重视,作为一名职业教育工作者,肩上的责任也越来越重。本文彩“职业教育中的班主任工作”为中心展开论述,谈谈如何当好职业教育工作的班主任。 相似文献
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班主任是班集体的教育者、引导者和组织者。班主任与学生朝夕相处,对学生的教育和影响无时不在、无处不在。班主任是学校教育工作的基础,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学生健康成长的引路人。虽然,随着我国市场化进程的加快,改革开放步伐的加大,学生个体差异的变化在加剧,然而,长期的实践证明,要当好班主任仍需具备"三心"。即爱心、责任心和关心。 相似文献