求同存异共同提高实现教学的有机整合——评析《金色花》教师课堂教学的同课异构

更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革,全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求.常言到:"你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想"."同课异构"的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学效果,有利教学的有机整合.     

鹰雁双飞,"天下"可得--也谈虚拟运作条件下的竞争

有这样一个道理：甲、乙各有一个苹果,互相交换后还是各有一个苹果;而如果甲、乙各有一种思想见解,经过交流切磋后每人就有两种甚至更多的思想见解。许刚勇先生的这篇文章对本刊 2000年第 9期刊发的《虚拟运作带来的文化变革》一文阐述了不同见解,我们欢迎这类各抒己见的交流或争鸣文字,因为它会给读者带来更多的思想收益。     

放弃是一种智慧

当你拥有六个苹果的时候,千万不要把它们都吃掉,因为你把六个苹果全都吃掉,你也只吃到了六个苹果,只吃到了一种味道,那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃,尽管表面上你丢了五个苹果,但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感,以后你还能得到更多。当别人有了别的水果的时候,也一定会和你分享,你会从这个人手里得到一个橘子,那个人手里得到一个梨,最后你可能就得到了六种不同的水果,六种不同的味道,六种不同的颜色,六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西,去换取对你来说更加重要和丰富的东西。所以说,放弃是一种…     

如何从"旧爱"中寻找"新欢"--老客户推荐新客户的方法

亲爱的读者朋友,上一期我们 分享了如何做好服务的一些重要观念以及做好服务的一些方法。服务做好了,客户就满意了,客户满意了,自然会告诉周遭的朋友,等于在为你做广告,于是你就有了很多老客户推荐的新客户,这样我们的生意就会越做越大越来越好。今天我们一起来交流就是这样的一个话题：让客户推荐客户的方法。 老客户推荐新客户的好处 １、易于建立信赖的人际关系？无论是哪一种形式的销售都离不开与人打交道,与其说销售是金钱与商品的交换,倒不如说是人与人之间信赖换取信赖真诚换取真诚的合作关系。销售的本质就是信赖的建立。…     

浅谈如何巧妙处理师生关系

处理老师和学生的关系是一门艺术。对于不同的教师和学生来说因人而异。办公室里,老师们针对师生关系的处理讨论的热火朝天。我就这些年来与学生的相处谈几点看法。一、尊重学生尊重学生就是把学生看成有思想、有个性的人。你尊重学生,学生就愿意接近你容纳你,反之,则会离你很远。尊重学生要做到以下几点:1、保护学生的自尊和自信。自尊和自信是学生健康发展     

唯有柏拉图没举手

正哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个苹果,对学生们说:"请大家闻闻空气中的味道。"一名学生很快举手回答说:"是苹果的香味。"苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过,并要求大家仔细地闻一闻,空气中是否有苹果的香味。这时,已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台上,又重复刚才的问题。这一次,除了一名学生外,其余的学生都举起了手。苏格拉底问那位没举手的学生:"难道你什么气味也没有闻到吗?"那位学生肯定地说道:"我真的什么气味也没闻到!"这时,苏格拉底对大家宣布:"他是对的,因为这是一个假苹果。"这名学生就是后来     

领导与谈心

谈心，其实是一个颇有诗意的词，因为领导的介入，谈心往往政治化了。谈心就是一间小房，一盏孤灯，一种心境，两杯香茗，一对友人以及两段经历不同的岁月在某一个夜晚所进行的一种心灵和思绪上的渗透与沟通。如果说小孩子在一起交换的只是苹果，大人在一起交换的却是思想，也许这就是我们需要谈心的缘故。坦率地说，现在一些领导和群众的关系已不是当年的鱼与水的关系，群众不知领导的心思，领导不明群众的甘苦，领导成了聋子和瞎子。这一切缘于我们的一些领导同志早已丢掉了党的优良传统与作风。上世纪８０年代初曾任国防部长的耿飚生前回…     

另一种选择--记天津送变电工程公司总经理张嘉利

苏格拉底手举一只青苹果问学生们:“你们闻到什么没有?”许多人举手说闻到了苹果的清香。只有一个学生没举手。苏格拉底问那个没举手的学生“:你难道真的没闻到什么吗?”“我真的没闻到。”苏格拉底冲那个学生一笑“:你是对的,这是只假苹果。”那个什么都没闻到的学生就是古希腊大哲学家柏拉图。其实,在生活中真理离我们并不远,只是那种可怕的从众心理往往会让我们习惯性地从众时失去自信,同时也在失去自信中更增加了从众者的从众习惯。能获得真理者,其实常常是冷静的思考者,就像柏拉图。改革开放,一种全新的经济环境让已经习惯了旧有生存方…     

理念意义上的客户服务

服务是换位思考广义的服务是一种理念，是一种意识，是一种思考问题的方式。市场经济的一个最基本的观念之一，就是“我为人人，人人为我”，这样人与人之间的关系就变成了服务与被服务的关系——我在为你服务，你也在为我服务；你在为上司服务，同时上司也为每一个下属服务。     

有一种权力叫看法

我是机关的一名老科员。多年来,我对“看法”一词有着很深的了解,也有一种切肤之痛。如果上司对你有了看法。这意味着你在上司的眼中有了十分不好的印象。这样的印象一旦产生,往往不易改变。而你的上司会决定你的命运。一个看法会轻而易举地毁掉一个人。这并非危言耸听。我就是其中的一个失败者。     

让班级管理像呼吸一样自然

正"让班级管理像呼吸一样自然"是我近期对班级管理的一种尝试。在这种尝试中,我试着把自己与学生融为一体,与学生同呼吸共命运。将班级追逐梦想的过程、班级管理过程融入日常生活中,让学生在自然中学习,在自然中培养能力,在自然中追梦,使师生的管理交流自然得如同呼吸一样。1心水相拥1.1把学生当自己人,学生也把你当自己人要让班级管理像呼吸一样自然,你就应不惜同对方保持同体观的关系,要将对方与自己视为一体。换句话说,就是要走进学生心里,把学生当自己人的同时学生也能把你当自己人。     

穷孩子的苹果情

那时，我在一个农民工子弟小学教数学。期中考试时，我给孩子们出了这样一道题：“假如你家里有5口人，买来10个苹果，每个人能分到几个苹果？”     

农村低段语文教学 如何培养“说”的能力

"说"是人与人之间在交流和沟通中必备的能力.反映在语文教学中,它是一个重要环节,是一个学生语文能力运用和思想情操的表露;表现在课堂上,是师生之间,生与生之间的交流,有效互动的综合反应.而我们农村,学生多数胆小害羞,性格内向,在大庭广众面前是"难以启齿"的,究其原因,一是从小培养训练条件有限,视野狭窄,信息闭塞;二是他们缺乏成功的机会,多数时候是一句"你懂哪样?大人说话小孩不要插嘴"给打断,让其产生自卑心理.     

浅析人力资源的有效沟通

沟通是信息和思想在人与人之间的交换,是一种情感、价值观的交流。有效沟通可以改变组织成员的态度,增强组织成员之间相互的认同,增进成员之间的感情。有效沟通也是取得他人认可,达成共识,建立相互信任的重要手段。事前公开游戏规则的做法,这就是一种有效沟通。有效沟通贯穿于人力资源体系各模块,其对提高企业工作效率非常重要。它是企业人力资源管理实现成功有效管理的关键因素。作为国有企业,我们在地方经济中具有不可替代的地位和作     

沟通,从心开始

沟通是人与人之间进行思想交流、情感交换、信息传递的重要手段和桥梁,是领导工作中不可缺少的一项重要的管理手段和艺术,是实现一个团队精诚团结、和谐共事的     

让“错误”成为学生的助跑器

一位从美国考察回来的老师曾讲述了这样一个感人的故事，老师让学生画理想中的苹果，大多数学生都能按照生活中苹果的本来面目精心创作，可有一位学生居然画了一个“四四方方”的东西。老师先是很惊喜地赞扬该学生的作品很有个性，接着请他谈谈自己的想法。“我们家经常买苹果，但我讨厌那些圆圆的家伙，因为它们老是要从茶几上滚下来，我不得不爬到桌子、柜子底下去捡，太麻烦了，要是有方苹果……”“很好，还有没有别的理由呢？”“方苹果比圆苹果削起来方便多了！”“说得太好了，还有呢？”“圆苹果装在箱子里很占地方，要是有方苹果，箱子可以装得更多！”“好极了，你的设想很有创意，希望你好好学习，将来能培育出自己理想的方苹果来，到时候我们一定来为你庆贺！”     

怎样搞好信息交流

正早在半个多世纪之前,毛泽东同志就把"互通情报"作为《党委会的工作方法》的重要内容加以阐述:"所谓互通情报,是指党委各委员之间要把彼此知道的情况互相通知、互相交流。"互通情报就是我们现在讲的信息交流。作为一种科学的工作方法,怎样才能搞好信息交流呢?一、高度重视信息交流信息交流看似小事,实则关系重大。对于一个组织来说,信息交流有不可或缺的存在价值。领导成员之间、领导与下属之间以及下属之间,     

五味集

财富如水——如果是一杯水,你可以喝下去;如果是一桶水,你可以搁在家里;但如果是一个池塘或一条河流,就要学会与人分享。批评你的人是你今天的敌人,明天的朋友;吹捧你的人是你今天的朋友,明天的敌人。但恶人都不知道还有没有明天,所以也无所谓朋友不朋友的。交流不一定都是有目的、有指向的,如果一切都经过计算,那就不是交流,而是交易。听绵羊对狮子谈宽容,我觉得很可笑;听狮子对绵羊谈宽容,我就觉得很有道理。如果一个人竭力想在语言上战胜你,在理论上驳倒你,那不过说明他在现实中已经输得很惨了。五味集@洪元觉     

区别

1.幸福与聪明的区别:认为自己最幸福的人,实际上就是最幸福的;而认为自己最聪明的人,则往往是最愚蠢的。2.普通与伟大的区别:你看见壶开了,高兴得像孩子似的叫起来;瓦特也看见壶开了,却悄悄地坐下来造了一部蒸汽机。你坐在苹果树下,一个苹果掉下来砸到你的头上,你骂了一句,把苹     

组织讨论如何"抛砖引玉"

一位 科学 家说 过 , 假如 两 个 人各 有 一个 苹果 ,相 互进 行 交 换 ,每 个人 还 是只 有一 个苹 果 , 而如 果 每 人各 有 一种 思想 ,相 互交 换 ,每 人 就 至少 有 两种 思想 。基 层 组 织的 座 谈 讨论 也 是一 种思 想交 换 , 若组 织 引 导好 ,就 能大 大 增强 政治