把握德育主阵地、促进学生心理健康发展

心理健康教育是德育工作的重要内容,德育是培养个体良好思想品德的教育,而心理健康教育则是培养学生良好道德品质的必要途径和重要保证,良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径,各门学科教学的共同合作.而德育在对学生心理教育方面有着举足轻重的地位,是培养学生良好心理品质的一条重要途径.这就是德育与心理健康教育的统一.     

论高校体育教学的职能

高校教育是关系到我国是否能够走在世界科技经济强国之列的百年大计,高校体育教育则是为人体提供根本的保证。体育教育的优劣直接影响我国未来社会的政治,经济的发展,成为制约社会生产力的重要因素之一。当前我国高校体育教育与社会对体育的需要还存在较大的脱节现象,至使学生走向社会后,随着社会环境、生活节奏的改变和年龄的增长,在校学习的体育知识锻炼方法,不能适应现在社会和未来社会经济飞速发展的需要。当前高校体育教育不但担负着增强学生体质,掌握与提高“三基”,培养道德品质的职能,还应担负着对学生     

探究德育守则与日常行为规范之养成教育

小学生行为习惯教育,是学校教育教学的重要组成部分,是德育教育的重要内容,是关系到他们健康成长,成为社会有用人才的关键。近年来,我校以《守则.规范》为总纲,大力实施"小学生德育守则与日常行为规范之养成教育"科研课题计划。学校围绕"五培养",对小学生的习惯养成教育工作进行探究,课题实验教育研究成果,被载入重庆市云阳县教育科研成果史册。一、培养学生的道德品质习惯养成教育作为未来公民的小学生,他们的道德品质修养好否,关系着中华民族的未来。要培养高素质、有修养的一代新人,必须从小     

高等教育课程改革的理念——兼论大学生素质的培养

随着人才观念的更迭,社会对高校人才的培养规格提出了新的要求,而这直接的结果就是高等教育课程的改革,而这之后的价值诉求则是大学生素质的提升.我国高校原有的课程体系的课程理念使得高等教育难以满足社会发展的需要.要改变这种状况和适应社会的需要,就必须对高等学校课程体系进行改革,而首要的则是树立高等教育课程改革的理念以支撑这项改革.课程改革应兼顾社会需要和学生自身的能力以及必然的教育规律.     

英语教学中如何渗透德育教育

中学是学生思想品德形成和发展的重要阶段,培养学生良好的思想品德一直是中学教师的重要任务.英语学科毫无疑问也要承担这一重要任务.所以在英语教育教学中,对学生思想品德教育应始终贯穿于整个课堂,适时结合教学对学生进行道德品质、爱国主义和正确价值观教育.     

《品德与社会》课堂中怎样实施“三活”教学

新课程《品德与社会》学科有一些突出的特点:一是以育人为本,重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养,目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生;二是以学生的生活为基础,密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求,努力克服成人化倾向;三是倡导学生的主动参与,通过学生的体验、参与和实践,在教师的正确引导下,培养道德情感,逐步形成正确的价值判断,避免简单说教;四是突出综合性,强调活动性.在该课程的具体教学实践中,有几点感悟:即师生关系平等鲜活,教育内容贴近生活,教学途径多样灵活.     

加强学生营养健康教育,提高国民整体素质

随着社会的发展,人民生活水平不断提高,人类的健康问题已成为大家关注的焦点之一.而营养是影响健康的重要因素之一.提高人们对营养与健康的认识极为重要.营养健康教育是现代国民素质基础教育的重要内客.学生是未来社会建设的中坚力量,是未来社会营养健康宣传教育的生力军,加强学生营养健康教育,有利于国民整体的素质提高.     

怎样在思想品德课中加强对中学生的孝道教育

孝敬父母是中华民族传承至今的美德,一个孝敬父母的人往往就是一个道德品质极为高尚的人.但在社会经济高速发展的今天,子女不孝敬父母,甚至虐待、遗弃父母的现象却时有发生.因此,作为育人机构的学校必须加强对学生的"孝道"培养,通过对学生的理性教育让学生学会理解、尊重,孝敬父母.     

如何实现品德教育生活化

如何才能实现品德教育生活化呢?笔者认为可从以下几方面着手: 一、关注学生的校园生活.校园是学生在校生活的主要场所,校园生活是学生的主要生活内容,是品德形成的主要平台,这就要求我们在对学生进行品德教育时要时刻关注学生的校园生活,努力挖掘德育资源,抓住一切有利时机,对学生进行品德教育,从而形成良好道德品质.     

浅议青年教师担任班主任的优势

班级是学校对学生进行教育和教学的基层单位，是教师和学生开展活动的基本组织形式。高校班主任作为班级管理和学生教育的第一责任人，不仅是学生思想政治、道德品质的教育者，而且是学生学业；科研的引路人；不仅是联系学校和学生的纽带，也是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任工作的效果直接关系和学校学生培养的质量。因此，班主任必须具备过硬的思想政治素质、高尚的道德情操、较强的组织能力、良好的身心素质、厚重的人文底蕴和丰富的学生管理经验，而这对刚走出大学校门又直接登上讲台的青年教师来说无疑是不小的挑战，只有理论知识的学习和满腔热血而没有任何社会经验的他们能否胜任乃至做好这份工作呢？这是大家共同关注的问题。     

加强卫校学生思想教育工作研究

在新的社会形式下,学生的政治思想、道德品质与他们的文化修养同样重要。具有较高的综合素质是现代社会对人才的新要求。本文主要探讨了在新形势下加强卫校学生思想教育工作的若干问题。     

学而不思则罔

在当今知识爆炸、信息高速发展的社会中,如何培养我们学生成为一名符合社会要求的公民,甚至培养其成为具有创新精神,能灵活应用的"能手",这是摆在我们教师面前的一大问题,如何解决这一问题,我想作为一名普通的数学教师应在平时教学中应注重培养我们学生"思"的能力,"思"的意识,毕竟古人日:学而不思则罔,思而不学则殆,"思"是我们人类区别于其他动物的标志,是人类进步的阶梯.     

摆脱传统教育模式 有效开展思想品德教育

日新月异的科技进步改变着人们的生产、学习和生活,日趋激烈的国际竞争,需要大量的复合型人才.这就需要我们培养学生适应社会的综合能力,提高综合素质.而思想道德品质则是一个人素质的核心,关系到民族、国家的发展.因此,在新课程改革中,必须切实有效的开展思想品德教育.     

析体育教学中培养学生的合作精神

培养学生的协作意识和合作精神,是现代学校体育的重要特征之一.要造就一大批团结协作的高素质的人才,也是未来社会所迫切需要的.体育教学就是实现这一目的的主渠道.因而,每位体育工作者都担负着从小培养学生的合作精神这一神圣使命,接受新世纪知识经济的挑战.     

加强会计职业道德建设提高会计信息质量

近年来,职业道德问题愈来愈成为公众关注的焦点.而在会计行业里面,会计人员的职业道德是最备受争议的,所谓会计职业道德,就是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质,是社会基本道德规范在会计工作中的具体体现.     

班级管理要素谈

班级是学校教育,教学工作的基本单位,也是学校学生的基层组织.班主任是这个基层组织的核心和灵魂人物.班主任的世界观,人生观,道德品质,学习态度和业务能力将深刻影响学生.     

如何做好中职班主任——爱心、耐心、诚心的魅力

中职学生进校时起点相对较低,文化基础薄弱,一些学生甚至厌恶学习,自由散漫,道德品质存在严重缺陷,这无疑加大了中职班主任的管理难度,因此,有这样的说法,当好班主任难,当好中职班主任更难.班主任的言行举止、教育管理将对学生的健康成长、人生价值的实现产生深远影响.一个称职的中职班主任应当具备爱心、耐心、诚心的基本素质.     

地理活动中如何培养学生良好的环境卫生习惯

中华民族是一个优秀的民族,自古以来十分看重人的道德品质,历来注重良好环境卫生习惯的养成。学生形成良好的环境卫生习惯,不仅是进一步学习与发展的需要,是学生全面发展的重要内容,更是未来建设者的一项基本素质,也是营造一个洁净和谐的生存环境的需要。那么如何在地理教学中培养学生良好的环境卫生习惯呢?笔者从以下几个方面谈起。     

高职学生口语表达能力现状与培养策略

口语表达能力是高职学生在职业生涯发展中的核心能力之一.作为培养未来社会应用型人才的高职院校,我们理应注意培养学生的口语表达能力,从培养学生与人沟通交流做起,培养他们的综合素质,使他们更好地适应未来职业社会的需要.     

论教师的教育观念和课程能力

德育是对人心灵的陶冶和道德境界的提升,促使成长中的人人格不断完善,良好的德性不断生成.这是德育的本真存在.德育课程实施应回归学生的生活世界,立足于学生鲜活的生活基础,变僵硬的道德教条的"灌输"为美好的道德生活的"体验",变单向的教学流程为师生双方的互动、对话.教师要从既定道德品质的教育者转变为学生品德发展的导引者,从学生外围走进学生中间.教师应改变完成既定的教学任务的观念,本着对学生一生发展负责的态度,把促进学生德性成长作为自己教学的唯一目的.这是"生活德育"的应有之义,也是新一轮课程改革的理念.