初中物理潜能生的转化

在我从事十多年初中物理教学工作之中,深刻体会到物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,光靠死记硬背,遇到具体的题目还是照样不会作.虽然每年优秀学生不少,但对物理学习兴趣不浓、效果不理想的同学也就是我们所说的潜能生也仍然存在.在重视大面积提高教育质量的今天,要想进一步提高初中物理教学的质量,抓好潜能生的转化是一个关键性的问题.下面就如何做好潜能生的转化,提高物理教学质量,结合自己的教育、教学实际,谈一下自己的体会.     

初中物理潜能生的转化

在我从事十多年初中物理教学工作之中,深刻体会到物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,光靠死记硬背,遇到具体的题目还是照样不会作。虽然每年优秀学生不少,但对物理学习兴趣不浓、效果不理想的同学也就是我们所说的潜能生也仍然存在。在重视大面积提高教育质量的今天,要想进一步提高初中物理教学的质量,抓好潜能生的转化是一个关键性的问题。     

转化提高“潜能生”是有效教学的关键

近年来,课改春风吹遍全国。全面育人,培养学生自主学习,提高学生素质是当今课改的关键词。怎样才能做到全面育人,提升育人质量呢？实践中我们发现,除了要抓好“优等生”,更应关注“潜能生”的转化工作。     

浅谈“犟生”的转化

我国著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥讽中有爱迪生。”     

数学潜能生形成的原因及转化措施

一、学生数学潜能生形成的原因 1、思想素质差.没有明确的学习目的,没有踏实的学习作风和良好的学习习惯,学习上懒堕,作业当抄写省,厌学情绪比较严重,得过且过,不思进取,当日和尚撞日钟,成绩越滑越远,越远越懒,越懒越滑,形成恶性循环.     

数学潜能生形成的原因及转化措施

一、学生数学潜能生形成的原因1、思想素质差。没有明确的学习目的,没有踏实的学习作风和良好的学习习惯,学习上懒堕,作业当抄写省,厌学情绪比较严重,得过且过,不思进取,当日和尚撞日钟,成绩越     

“问题生”及转化策略

本文围绕问题生转化工作展开。每一个问题学生曾经都是一个普通学生。这些学生由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素,从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题。班主任若不及时采取措施,即易导致其思想品德低劣、学习成绩差、甚至违纪违法。以下是本人针对本班的情况转化问题学生的点滴体会。     

浅谈班级管理中的“班级精神”建设

班级精神是学生健康成长的精神动力。班主任在班级管理过程中,要牢固树立对学生的健康成长和终生发展负责任的意识,始终坚持把抓好班级精神建设放在工作首位,创造条件建立一个既团结协作又积极上进的班集体,才有可能培养和造就一批既有理想抱负又有团体精神的学生。     

浅谈“差生”转化

“差生”是指在学校、班级中,那些学习成绩差,而且道德行为习惯、思想品质也差的学生。那些“差生”在班集体中为数不多,但他们的考试成绩差,常常拉全班总成绩的后腿,影响班里的合格率。平时纪律松散,自我约束力差,自习课上起哄、捣乱、打架、说话和出怪样,严重扰乱课堂秩序。课下打闹,惹事生非,是学校、班级公认的“老大难”。由此看来,搞好“差生”的转化工作,是提高班级管理水平的一个关键,必须引起高度重视,现就怎样做好“差生”的转化工作,谈几点体会。     

浅谈“问题学生”的转化对策

我们把具有某种不良行为的学生称为“问题学生”.由于家庭、社会和学校教育存在某些方面的欠缺,导致“问题学生”发生不良行为.预防“问题学生”的产生,教育引领“问题学生”转化,是教育工作者应该深思的,也是应该努力作为的.     

“生本教育”理念在班级管理中的应用

在班级这样一个以人为主体的教育环境中,班主任要充分发掘学生自我发展意识,使其自觉寻找自我意识并主动参与到教育活动中来,才能实现他们个人素质的提高。“生本”因其人性化管理的优势而会使班级管理工作变得轻松和高效。     

浅谈职业中专“英语学困生”

由于我国教育大环境的影响及特点,我国职业申专中存在大面积的“英语困生”,如何提高职业中专生的英语能力,是每一个职业申专英语教育工作者不得不面临的现实问题,及不断探索以求改进的课题。本文通过对职业中专荚语困生进行科学调查分析,找出其形成的原因,并结合笔者在职业中专的多年教学实践,提出相关建议     

把每个孩子都看作天使——浅谈对“过于活跃生”的转化工作

暑假,当我阅读完王巨成的《每个孩子都是天使》这本书,我的心被彻底震撼了,心里充满感慨。马进,他曾是一个多么聪明活泼、多么善良可爱的孩子啊,因为郭老师对学生过分的严厉,过分地看重考试分数,让他从天使变成了一个人人"敬而远之"的学生!郭老师的做法让我们叹息,更让我们唏嘘不已。说实话,马进的悲剧本可避免,可现实的残酷却让人不得不反省啊!一、走心法开学了,由于工作需要,刚送走了毕业班的我没有按学校     

把每个孩子都看作天使--浅谈对“过于活跃生”的转化工作

暑假,当我阅读完王巨成的《每个孩子都是天使》这本书,我的心被彻底震撼了,心里充满感慨。
　　马进,他曾是一个多么聪明活泼、多么善良可爱的孩子啊,因为郭老师对学生过分的严厉,过分地看重考试分数,让他从天使变成了一个人人“敬而远之”的学生！郭老师的做法让我们叹息,更让我们唏嘘不已。说实话,马进的悲剧本可避免,可现实的残酷却让人不得不反省啊！     

班级学困生转化工作浅见

学困生转化是每个教师工作必不可少的内容,做好该工作首先要分析其原因,从学习生活中关心他们,善于捕捉他们的闪光点,让他们在活动中多展示自己,树立自信心,开展多样的活动,帮助他们。     

高一英语潜能生的成因及对策

教学中发现,高中起始年级出现了不少英语潜能生。他们学习英语的兴趣不高,学习习惯欠佳、难以适应高中学习,产生这种现象主要与学生的心理因素、学习方式、学习方法以及学习能力等有关。为改善这种状况,须有针对性地培养学习英语的积极心态,激发他们的学习动机,树立信心。在教学中,建议采取注重学法指导,改善他们的学习习惯,优化教学方式和过程性评价等解决对策,帮助潜能生尽快适应高中英语学习,能够学有所获。