培养阅读技巧提高阅读能力

英语阅读能力的培养是英语教学中很重要的一个目的.本文就如何培养阅读技巧,提高阅读能力方面为教师提供一些阅读理解的技巧和建议,供教师在英语教学中有目的地培养学生独立阅读能力和应用语言的能力.     

兴趣培养与英语阅读

影响学生英语阅读的因素主要在于内因和外因.内因即学生的内部情绪——兴趣;外因即外部影响因素——教师、阅读材料、阅读技能.要提高学生的阅读能力必须从影响学生阅读的内、外因素入手.本文从英语阅读兴趣与教师的激励、阅读材料的选择及技能等方面的关系剖析了学生英语阅读能力培养的问题     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%.可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用.因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几年,现就如何培养学生的阅读能力谈谈肤浅的认识.     

高中英语阅读课策略

阅读是高中英语教学中非常重要的环节,而如何培养学生的阅读技能是当前许多英语教师所面临的一个难题.本文试通过对英语阅读课现状的分析,找出存在的问题,并提出相应的策略.     

如何提高学生的英语阅读能力

笔者今年上的是八年级(1)、(2)两个班,班上的学生多,好读书的学生却很少,所以上起课束难度很大.英语课标要求能读懂简易的报刊、杂志等读物,能克服生词障碍,理解其大意.由于学生使用英语的环境面狭小,利用频率低加之学生手头资料少,课外读物少等因素,所以学生的阅读能力远远达不到目标要求,再加上中考的阅读分值大,这就得要求教师在教学中必须注意培养学生的英语阅读能力.     

培养阅读技巧提高阅读能力

英语阅读能力的培养是英语教学中很重要的一个目的。本文就如何培养阅读技巧，提高阅读能力方面为教师提供一些阅读理解的技巧和建议，供教师在英语教学中有目的地培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。     

如何培养中学生的英语阅读理解能力

中学英语教学大纲指出:"中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。"阅读是中学英语教学的目的之一,而且阅读理解是近年高考试卷中篇幅最大且分值最大的题型,是综合考查学生英语语言运用能力,即检查考生对英语语言的理解、分析、推理和鉴赏等能力。因此,作为一名英语教师,如何进行阅读理解教学,这是一个值得注意和引起高度重视的课题。"罗马非一日建成",要使学生训练有素,应用自如,教师在平时的教学中就应注意对学生阅读能力的培养,因此不但要注重教材课文的精读和泛读,还要强调进行课外阅读,以扩大     

高中英语阅读课教学模式初探

英语阅读对高中生英语语言信息输出(output)能力的培养和发展以及对通过听觉输入信息的分辩和理解能力的进一步提高和促进作用.在阅读课的教学中,教师怎样设计课堂教学,又如何向学生渗透阅读策略,这些都是一线老师所应思考的问题.下面笔者以普通高中课程标准实验教科书Book8, Unit 1中的阅读文章California为例,谈谈这一堂阅读课的设计.     

如何培养中学生的英语阅读理解能力

中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”阅读是中学英语教学的目的之一，而且阅读理解是近年高考试卷中篇幅最大且分值最大的题型，是综合考查学生英语语言运用能力，即检查考生对英语语言的理解、分析、推理和鉴赏等能力。因此，作为一名英语教师，如何进行阅读理解教学，这是一个值得注意和引起高度重视的课题。     

浅谈基础英语教学中对学生阅读能力的培养

英语阅读就是利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料.通过阅读,提高学生掌握英语语音、词汇、语法以及篇章知识,并且在阅读过程中.激发学生去了解英语知识以外的背景知识.加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件.在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生良好的情操.但是由于受到传统的教学方法和教学观念的制约.当前的英语阅读课的教学中仍存在着一些问题.以教师为主体的传统的教学模式,在一定程度上限制了学生主观能动性的发挥.本文就英语阅读课教学谈一谈自己的浅见.     

大学英语阅读技巧教学研究

阅读理解是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。本文主要针对目前大学生在英语阅读中存在的主要问题,从培养学生良好的阅读习惯,教给学生正确的阅读方法,让学生掌握正确的阅读技巧等几个方面,结合多年的教学实践,讨论了如何在大学英语阅读中运用一些常用的技巧,有效提高大学生的英语阅读能力。     

高中英语阅读课策略

阅读是高中英语教学中非常重要的环节，而如何培养学生的阅读技能是当前许多英语教师所面-临的一个难题。本文试通过对英语阅读课现状的分析，找出存在的问题，并提出相应的策略。     

浅议大学英语阅读课教学策略

阅读能力是英语最基本最重要的能力之一.通过广泛阅读各类材料,学生们可以获得信息或精神享受,丰富语言知识,增强英语语感,从而培养他们独立阅读和广泛阅读的能力,并为进一步的阅读搭建语篇的"框架".因而,努力提高阅读课的教学效果是师生共同的愿望.大学英语教学实践中,最令老师和学生头痛的是学生阅读水平如何提高的问题.为这一目的,我们老师应该采用哪些合理又灵活的教学策略以帮助学生提高他们的阅读能力呢?     

努力营造教学文化氛围不断提高英语课堂教学效益

在日常的教学中,教师不断探索如何让自己的课堂成为高效课堂.要让学生在课堂上的思维动起来,教师必须致力于培养学生的学习能力,这就要求我们的课堂需要营造一种教学文化氛围.教师需要从英语的学科特点入手,做好师生间的沟通、课堂管理、教学形式、兴趣培养和评价方式这几方面的工作,以不断提高英语课堂教学效益.     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%。可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用。因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几     

提高中职学生英语阅读能力初探

从近几年的中职英语高考考试题中可以看出.阅读比分逐渐增大,份量也逐年加重.阅读题已成为考试中检测学生理解程度和阅读能力的重要项目.这就要求我们广大教师改变陈旧的教学观念,认真研究新教材的阅读教学目的,培养和指导学生掌握正确的阅读方法,使他们适应今后学习、工作之需要,也是为进一步提高中学生听说能力及发展写作能力所必需.那么究竟怎样才能提高中职学生的阅读呢?结合多年的教学实践,笔者认为应做好如下几点:     

英语阅读教学的有效性

一、阅读课教学的重要性 英语阅读能力的培养是高中英语教学中一个重要的组成部分,是核心内容之一.阅读能力直接影响学生的综合应用能力,其实,整个高考试卷就是一套阅读题,单选、完形、阅读、改错、写作,乃至听力无处不牵涉到阅读:"得阅读者得天下"这一观点大家并不陌生;由此可见,阅读教学的有效性应得到充分的重视.笔者就以下几个方面来谈谈今天的话题--阅读教学的有效性.     

高中英语阅读课教学模式初探

英语阅读对高中生英语语言信息输出(output)能力的培养和发展以及对通过听觉输入信息的分辩和理解能力的进一步提高和促进作用。在阅读课的教学中,教师怎样设计课堂教学,又如何向学生渗透阅读策略,这些都是一线老师所应思考的问题。下     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%。可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用。因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几     

探究高职英语课堂教学互动的途径

高职院校学生英语基础差,语法系统残缺,有民主投票(半数以上通过)才实施的.的甚至失去了学英语的兴趣,面临这种处境,如何提高英语课堂互动,这是高职英语教师面临的难题.挖掘学生学习潜能,培养学生的自主学习能力,提升学生学习英语的成就感,探究课堂互动的途径势在必行.