对会计课堂中采用案例教学的方法的思考

会计课程教学中运用的案例教学法是一种以会计案例为基础,运用会计学理论,训练学生解决会计实践问题的能力的一种教学方法.本文则在此基础上对会计课堂中采用案例教学的方法作出一番探讨.     

关于高职管理课程案例教学的思考

案例教学法是一种传授知识与培养能力并重的教学方法,教师在理论教学过程中,有针对性地引入案例,引导学生运用基本理论对案例进行思考、分析、展开讨论,帮助学生加深对理论知识的理解,解决实践中的一些问题.案例教学是一种没有惟一正确答案的教学方法,它重视的不是正确答案本身,而是得出正确答案的过程,从而使学生独立思考,以有效地提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,养成不依赖权威性结论的良好心理习惯,培养学生的独立实践能力.近年来,我国教育界越来越重视案例教学.案例教学方式的引入,为课堂教学带来了无限生机与活力.     

浅谈医学伦理学案例教学

案例教学是我在医学伦理学教学中常用的一种理论联系实际的教学方法.它是根据教学内容和教学对象的需要,在教学过程中选择具有实践性、示范性、适用性的医德案例,进行分析、论证,从而学习和巩固理论知识的一种良好的教学方法.运用案例分析进行伦理学教学,有利于学生掌握有关医学伦理学理论与原则,增强对医德问题的敏感性,提高学生分析问题和解决问题的能力,有助于学生在未来的医疗实践活动中做出合理的选择.     

财务管理教学中的案例设计

案例教学作为时传统教学方式的突破,是实践教学的一种重要形式,如果设计得好,可以提高教学效果,增强学生学习兴趣,从而提高学生分析问题和解决问题的能力.本文从财务管理教学中案例的设计原则、案例教学的组织实施、结合相关财务理论设计具体财务案例3个方面进行了探讨.     

《管理学原理》案例教学新模式

〈管理学原理〉案例教学法以真实的事件作为题材,结合相应的理论、概念等知识点,激发学生参与讨论,有助于挖掘和提升管理理论的多元价值.案例教学新模式可以利用新闻媒体制作的管理类教学光盘给学生展现实际的管理案例,注重管理情镜中的真实演练,使得学生在课堂教学中亲身体会管理者的角色和作用,更好地理解和掌握管理理论和知识.     

高职财务管理课程教学实践的几点思考

财务管理课程是一门实践性很强,同时又具有理论抽象、计算复杂等特点的学科.目前高职院校在讲授这门课时,普遍存在着重理论轻实务、重传授轻参与的缺陷.为此,我们对该课程进行多方面改革,以培养学生应用能力为主线,将多媒体辅助教学、案例教学和实践教学等有机结合起来,达到提高教学效率和教学效果的目的.     

《市场营销学》的案例教学之我见

案例教学法被视为解决理论与实务间落差的利器,不仅可以传播新信息,亦可激发学习者讨论与辩证的动机,可以培养学习者高层次的思考能力、问题解决的能力、评鉴能立即在情境脉络中的决策能力.<市场营销学>是经济管理类专业的一门重要专业课,它是以管理学为基础,综合运用心理学、经济学、哲学,行为科学等理论的学科,具有极强的综合性和实践性,因此,案例教学对市场营销课的教学显得极为重要.     

管理类课程案例教学误区分析与思考

案例教学法具有实践性强、启发性强、互动性强的显著特点,受到了管理类课程教师的广泛欢迎.但许多管理类课程教师在应用案例教学法时,往往不得其精髓,步入了案例教学法的误区.我们必须把握好案例教学与理论教学之间的内在联系,在实施案例教学时,由教师主导,充分发挥学生的“主体”作用,因材施教.同时注重案例的选取和设计以及案例教学法的创新.     

会计制度设计实施案例教学的关键因素剖析

会计制度设计是一门综合性、实践性、应用性非常强的课程,传统的教学方法难以实现教学目标.因此,改革传统教学方法,引入案例教学,是培养开拓创新型会计人才,实现理论向实践应用过渡的有效方法.本文针对会计制度设计的学科特点,对其实施案例教学的关键因素进行了剖析.     

浅谈案例教学法在管理教学中的作用分析

案例教学法是以案例为基础,进行教学的方法。管理类理论具有很强的抽象性,缺乏系统性、完善性,可操作性。管理实践具有很强的具体应用局限性、复杂性,教学起来难度很大。在管理教学中,案例教学法的运用使管理类理论知识形象化,具有更强的可操作性。本文就案例教学法在管理教学中的作用进行分析,旨在与同行交流,不断创新管理教学的方法,使案例教学法发挥出更大的作用。     

英语案例教学教师角色分析

教师和学生是英语案例教学的直接参与者，是决定案例教学能否成功的重要因素，其中又以教师的良好素养为首位。英语案例教学所提倡的现实性、互动性和开放性要求英语教师具备相当的素质：准备和组织案例教学的能力，丰富的理论知识和较高的学术水准，理论和实践的贯通、融合能力，较强的应变和判断能力。     

案例教学法在旅游专业课教学中的运用

本文探讨了案例教学法在旅游专业课教学中的运用,说明了旅游专业课中案例教学的操作程序和实施策略.实践证明,案例教学法是旅游专业课教学的一种行之有效的教学方法,从真正意义上实现了以学生为主体的教学理念,对提高学生的实际应用能力有极大的帮助.     

案例教学法对电子商务专业教学效果提高的探索

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法.本文对案例教学法在电子商务教学中运用的优势和案例选取等问题展开阐述,通过探讨改进电子商务教学的模式,以提高教学质量及学生学习的能动性.     

马克思主义基本原理课的案例教学探析

马克思主义基本原理的抽象性让教学效果难以达到预期。以案例教学作为实践教学手段用于日常教学过程,其易激发学生的学习主动性,以真实情景与理论相结合,超越了理论与实践之间的藩篱。     

案例教学法及其在审计教学中的应用分析

案例教学是一种不同于传统教学模式的启发式教学方法,近年来我国教育界越来越重视案例教学.审计学是一门具有很强理论性和实践性的课程,审计案例教学一直是讨论的焦点.本文在对案例教学法与审计教学进行适应性分析的基础上,结合对审计教学现状的调查,分析现行审计案例教学面临的问题,并就如何完善审计案例教学提出了若干建议.     

浅谈医学伦理学案例教学

案例教学是我在医学伦理学教学中常用的一种理论联系实际的教学方法。它是根据教学内容和教学对象的需要,在教学过程中选择具有实践性、示范性、适用性的医德案例,进行分析、论证,从而学习和巩固理论知识的一种良好的教学方法。运用案例分析进行伦理学教学,有利于学生掌握有关医学伦理学理论与原则,增强对医德问题的敏感性,     

关于高职管理课程案例教学的思考

案例教学法是一种传授知识与培养能力并重的教学方法,教师在理论教学过程中,有针对性地引入案例,引导学生运用基本理论对案例进行思考、分析、展开讨论,帮助学生加深对理论知识的理解,解决实践中的一些问题。案例教学是一种没有惟一正确答案的教学方法,     

网络管理案例的设计与实现

引言 管理案例教学,是指在教师的辅助指导下,通过学生对管理案例的分析、研究和讨论,就问题做出判断和决策的一种教学方法.由于其具有高度的仿真性,旨在提高学生的能动性和创造性,加强学生理论联系实际的能力,因此在国内管理类本科专业教学中得到了广泛的应用.     

在中职会计教学中实现有效教学的策略研究

教学是一项非常复杂的活动,其有效性的提高,涉及方方面面的因素.本文采用理论探索和案例分析相结合的方式,依据国内关于教学有效性的研究成果,结合笔者的会计教学实践经验,探讨在中职会计教学中实现有效教学的策略.     

基于案例分析的混合式教学设计与实践——以思想道德修养与法律基础课程为例

基于高职院校思政理论课教学现状,遵循教学案例分析的真实性、典型性、针对性、实效性、平等性原则,通过信息化教学手段,依托案例分析,以思想道德修养与法律基础课程为例,设计线上线下的课前案例导入、课内理论融入、课后实践化入三维一体混合式教学方案,不仅在理论层面培养了学生理论体系构建、实践能力践履、综合素养培育的全面发展,同时在实践教学创新中提升了思政理论课的实效性,真正落实了立德树人的根本任务。