浅谈农村初中物理实验教学

实验教学能培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯,培养学生的观察、实验能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力;在实验培养学生的兴趣和科学的态度的同时,提高学生的动手能力和发展学生的创新能力。当前农村中学由于多种原因导致了实验教学存在着很大问题。因此,改善落后的农村中学物理实验教学现状迫在眉睫。     

浅谈农村初中物理实验教学

实验教学能培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯,培养学生的观察、实验能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力;在实验培养学生的兴趣和科学的态度的同时,提高学生的动手能力和发展学生的创新能力。当前农村中学由于多种原因导致了实验教学存在着很大问题。因此,改善落后的农村中学物理实验教学现状迫在眉睫。一、农村初中物理实验教学现状     

浅谈初中物理实验教学

物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学,它是一门以观察、实验为基础的自然科学。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确地把握实验和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。所以,实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用,它能够很好地实现“三维”目标。     

偏远农村物理实验教学问题及对策

物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分.笔者在支教工作中发现在偏远地区农村中学物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面:一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展;二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展;三是由于受"应试教育"的影响,将实验习题化,变演示实验、学生实验为教师讲实验,学生背实验;四是教师预先选择好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师设计的模式进行实验.     

偏远农村物理实验教学问题及对策

物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分。笔者在支教工作中发现在偏远地区农村中学物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面：一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展;二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展;三是由于受“应试教育”的影响,将实验习题化,变演示实验、     

初中物理实验教学初探

在中学物理实验的教学中,学生从实验中先获得感性的知识,再上升到理性的知识,进而达到培养提高学生的观察能力和实验技能,全面提高教学质量.     

初中物理实验教学初探

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现三维目标.随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义.     

初中物理实验教学初探

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维“目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。在教学实践中,笔者作了以下探索。     

初中物理实验教学谈

随着课改的深入,课改理念的渗透,如何让学生通过物理实验获得知识、发展能力,特别是发展他们的创新能力呢?这是物理教师共同面对的问题。对初中物理而言,学生难学、教师难教(尤其是物理实验教学)已是不争的事实。如何改变这一现状呢?作为物理教师,要看到初中学生朴实好奇、富于想象、抽象思维开始形成等特点,     

初中物理实验教学初探

物理学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验可以激发学生的学习兴趣,培养学生严谨的科学态度,还可以培养学生的创新意识.为了搞好实验教学,应重点抓好以下几个方面:一、教师要转变传统教学观念,敢于放手让学生实践就初中物理教学现状来看,教师主宰课堂,学生被动接受的局面还没有根本改观,学生的主体性、主动性、创造性没有得到充分发挥,这已成为课程改革的“瓶颈”.     

初中物理实验教学谈

随着课改的深入,课改理念的渗透,如何让学生通过物理实验获得知识、发展能力,特别是发展他们的创新能力呢?这是物理教师共同面对的问题.     

初中物理实验教学初探

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现三维目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。在教学实践中,笔者作了以下探索。     

初中物理实验教学初探

在中学物理实验的教学中,学生从实验中先获得感性的知识,再上升到理性的知识,进而达到培养提高学生的观察能力和实验技能,全面提高教学质量。     

浅议初中物理的实验教学

物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论,加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用.初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都还没有形成,因而,从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要.     

新课标下农村初中物理演示实验教学的策略思考

作为一名物理教师,我们有责任有义务在实验教学方面做进一步的探索和努力.为此,笔者仅对农村初中的物理演示实验教学提出一些策略思考.     

新课标下农村初中物理演示实验教学的策略思考

作为一名物理教师,我们有责任有义务在实验教学方面做进一步的探索和努力。为此,笔者仅对农村初中的物理演示实验教学提出一些策略思考。第一、提高认识,转变观念。新课标的实施关键在教师。只有教师认识到位,观念转变过来,一切问题才能迎刃而解。我们必须认识到:新课程改革是适应新形势下物理实验教学与国内国     

浅谈初中物理实验教学中培养学生的创新能力

在深化基础教育改革,全面推进素质教育的背景下,以创新、探索、研究为发展理念的物理新课程已经呈现在我们面前。本文主要就初中物理的实验教学中培养学生的探究、研究能力谈一下自己的体会。     

浅谈初中物理实验教学中探究能力的培养

传统的物理实验教学中对过程设计大都由教师代劳,教学过程省时,重在结论应用与记忆。新课程的实施要求教师对实验进行改革创新,在实验教学中培养学生的探究能力。一、巧用演示实验,激发学生的探究欲望,引导学生探究,让学生悟出探究的一般步骤传统教学根深蒂固,学生对探究一词闻所未闻,感到深不可测,在实施中更是无从下手。因而,教师必须做好引导工作。在实验教学中,教师要改革以往的开门见山、单刀直入、     

浅谈初中物理实验教学中培养学生的创新能力

在深化基础教育改革,全面推进素质教育的背景下,以创新、探索、研究为发展理念的物理新课程已经呈现在我们面前。本文主要就初中物理的实验教学中培养学生的探究、研究能力谈一下自己的体会。     

浅谈如何提高农村初中物理教学质量

本文根据笔者在农村初中从教三十一年的经验和农村初中学校现状,就目前农村初中物理教学存在的一些问题进行探讨,分析问题产生的原因,并结合自己在教学中的实践体会,浅谈如何提高农村初中物理教学质量.