如何提高中差生物理成绩

在提倡素质教育的今天，高中物理教学要克服一味追求升学率的片面教学思想，关注全体学生物理素质的提高，不歧视，不放弃中差生，通过改变课堂教学方法，激发和培养中差生的学习兴趣和积极性，只有提高中差生的学习成绩，才能使整个集体教育教学质量得到突破和提高。因此，笔者将结合自身教学实践经验，创新教学方法和手段，对如何提高中差生物理成绩进行分析，其目的是为了积极贯彻高中物理新课标的教学理念，旨在培养中差生对物理学科的学习兴趣并提高他们的成绩，建立学好物理的自信心。     

谈对差生电脑入门的施教方法

在学电脑的差生中,主要是文化程度偏低,年龄偏大的人。主要差在接受能力慢,DOS 不入门,命令记不住,而且有一部分人不会拼音。面对差生,我主要采取以下几个方法:一、多上机。由于人多电脑少,讲完理论课后,分组分批上机操作,很多学员初次接触电脑,无从下手操作,不知道怎样用 DOS 命令,我找来样题,要求学员做,有些差生要手把手的教,一遍记不住,教两遍,直到学会为     

“差生”转化的几例个案

如今,实行九年义务教育,目的是提高国民的素质。但在有些班级里,差生似乎越来越多这对任课老师带来了极大的压力。任课老师如果对这些差生不能进行有效的管理,上课的正常秩序都维持不下去,那么提高国民素质就是一句空话,本人作为一名任课老师深知提高国民素质的重要,所以在日常教学活动中想方设法做一些差生的转化工作,使他们逐渐转化。在一段时间里,工作取得了一些成果。现将这一阶段对几位差生做的工作介绍一下:     

政治课教学培养学生“说”的能力探索

中学思想政治课教学如何由应试教育转向素质教育,是一个探讨已久,而又言犹未尽的课题。教无定法,教有多法。为真正把政治课引到素质教育的轨道上来,经过多年的教学实践和摸索,我把说引向政治课堂。     

注重个体差异关注小学教学中差生的转化

在农村小学教学中，差生问题是一个较为普遍的问题，也是一个最容易被科任教师忽视的问题。首先，为了提高小学各学科教学重量，我们在教学中要注重培养差生对小学各学科学习的兴趣。其次，对于学科差生，教师还要注重培养学生自觉学习的良好习惯。最后，我们还要认真把好考试关，通过考试来培养差生的自信心和自尊心，让他们形成从惧怕考试到乐于考试的一个飞跃。     

浅谈新课程背景下如何把德育教育渗透到高中英语教学中

德育教育是素质教育的重要内容之一,在高中英语教学中,把德育教育渗透进去,帮助学生树立正确的人生观、世界观,引导学生自助、自学,培养学生互助意识,鼓励他们大胆创新,不断探索,才能为国家培养高素质的人才.     

浅谈情感教学在政治课中的应用

伴随21世纪的到来,"素质教育""知识经济"悄然兴起,已成为世界发展的主题。课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是教师能力的直接表现,教师的素质直接决定学生的素质。因此,课堂教学需要具有优秀素质的教师做精心设计,从而培养出高素质人才。在我们落后的南部山区,如何实施素质教育,这便是我们广大中学政治教师面临的课题。     

浅谈后进生的起因与转化

所谓后进生也就是差生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后和行为习惯差,优生则相反,而介于优生和差生之间的则叫中等生。由于中、差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视,这样教育的结果是差生更差。     

浅谈初中英语教学中影响学生听力的主要因素

在初中英语教学中如何更好进行听力训练,一直以来是广大初中英语教育工作者面临的重要课题。随着素质教育的深入和教学改革的提出,重视初中英语教学中的听力训练也成为素质教育和教学改革的基本要求,并成为提高学生语言交际能力和学生的整体素质的重要手段。     

高中政治课教学中学生创新精神与实践能力的培养

《高中思想政治新课程标准》规定,高中思想政治课程要使学生在充满民主气息的教育过程中,提高学生自主合作的能力。如何提高？就要培养学生实践能力和创新精神,关键是让学生自己去思考。掌握知识是学生进行正确思考和形成创新精神的前提条件。因此,在高中政治教学中,教师既要注重传授知识,又要注重改革创新知识的传授方式。这既是素质教育的要求,也是素质教育的核心。     

浅谈初中数学分化问题的成因与策略

初中数学三年的教学过程,是学生逐年两极分化趋于严重的过程。提高教学质量,是教研中的重要课题之一,而如何提高差生学习成绩则是提高教学质量的关键。本文主要谈几点我在教学实践中的做法和体会。     

让历史教学闪烁着智慧的灵光

在大力倡导素质教育的今天,如何提高历史课的教学效率,确保教学质量的提高,如何提高学生分析问题和解决问题的能力?从而走出历史教学的低谷,这是每个历史教师值得深思的问题。应该说,教育即生活,而且是鲜活的生动的生活,生     

浅谈肢体残疾数学差生的转变

差生的转变是教学中经常遇到的问题，而肢体残疾的数学差生因其特点又增添了新的内容，这就要从学生的心理要素、教师的教法与学生的学法以及教师备课批改作业的侧重点等几方面入手，对肢体残疾数学差生进行帮助，来提高他们的数学学习效率。     

浅谈物理教学的重要环节——预习指导

目前,随着教育改革的不断深入,许多教师就物理课堂教学过程中如何培养学生的能力、提高教学质量方面做了积极探索,并取得了一定成效。虽然课堂教学是现代教学的主要形式,但学生对教材的介入是从课前预习开始的,这是学生自主接受教材的前期准备。教师对此环节予以有效指导,是非常必要的。下面就预习指导的问题与同仁探讨。一、预习指导的作用     

浅谈语文教学中的素质教育

近几年来中学素质教育迅速发展,如何将学生培养成"高素质人材"是每个教育者不断思索的问题。我将素质教育融入语文教育教学的过程中,为学生从文化科学,身体心理素质等方面打下坚实的基础。     

体育教学应加强对学生自我锻炼能力的培养

在推选素质教育、深化改革的今天,体育教学不再只是简单的传技,更需要有心,需要培养学生的各种能力,尤其是要加强对学生的自我锻炼能力的培养。从而为他们将来适应社会奠定基础。本文不体育教学中学生扑克我锻炼能力培养的培养问题,谈一些肤浅的看法。     

中学信息技术课程教学之浅见

在全面推进素质教育的今天,我们强调学生各种能力的培养,其中使用计算机获取信息、处理信息、展示信息和负责任地使用信息技术是信息时代中学生必须具有的信息素养和能力,而培养学生具有这种素养和能力是我们信息技术课程教学所必须达到的一项历史性任务。为实现这一光荣而艰巨的任务,我们必须研究如何搞好信息技术课程的教学,提高信息技术课教学的质量与效益。下面结合我校实际与多年信息技术课程教学的实践,浅析如何搞好信息技术课程教学,提高信息技术课程教学质量。     

素质教育下的初中数学教学

素质教育已经实施了多少年,关于素质教育的话题也是不断推陈出新.那么如何在数学教学之中贯彻素质教育,将是我们需要思考的问题,而且由于中学数学具有广泛的应用、严谨的推理、抽象的内容和明确的结论等特点.由于数学的这些特点决定,数学教学不仅仅是传授基本技能、数学基础知识,而是要突破传统的数学教学模式和理念,积极探讨素质教育与数学知识的最佳结合点,让学生的整体素质在数学教学中得到不断的提高,这才是我们的数学教学改革的核心内容所在.我认为,初中数学教学中的素质教育在内容上应包括以下几个方面:     

浅析如何提高“差生”的数学成绩

在数学教育中,如何提高成绩差的学生的学习质量一直是教师们比较头疼的问题。本文就数学教育,关于如何提高差生的成绩,提出了一点想法。     

试论如何搞好生物教学

生物课本身是一门相对死板的课程,那么如何在课堂上激发学生的学习兴趣,培养他们的综合能力,发展他们的智力,提高他们的素质,当是我们需要着重思考的问题。