福建省高等教育科类结构演进及优化

自1999年我国力推高校扩招以来,福建省高等教育科类结构一直处于调整之中。在演进的历程中,福建省高等教育出现了科类结构失衡与增长幅度形态各异的情况。优化福建省高等教育科类结构,国家及福建省教育厅要做好宏观调控与科学规划,建立专业设置有效运行机制;各区域应坚持错位发展战略,做到既分工又合作;高校根据社会需求进行科学预测,调整科类结构。     

中加高等教育科类结构优化的比较及启示

通过对加拿大和中国的高等教育科类结构的比较,提出今后我国高等教育科类结构优化的途径在于明确的学科定位,根据社会发展的需要实行非均衡学科扩招,大力扶植新兴学科、边缘学科和交叉学科,加强学术队伍建设。     

略论我国民族高等教育结构的战略性调整

根据民族地区经济建设和社会发展的现状，探讨了现阶段我国民族高等教育结构如何优化的问题。作者提出，在层次结构方面，应大力发展高等专科教育，在科类结构方面，应调整专业设置；在形式结构方面，应采取多种形式办学。     

高等教育发展与我国研究生教育科类结构、层次结构关系初探

随着高等教育的发展 ,我国研究生教育的科类结构与层次结构也随之发生了一系列变化。本文从三个方面探讨了高等教育发展与我国研究生教育科类结构、层次结构之间的关系。     

劳动力市场转型背景下高等教育科类结构存在的问题及优化对策

本文首先分析了劳动力市场转型期高等教育科类结构的发展变化及存在的问题,如人文基础学科发展态势平稳,应用性社会学科增长较快,工学、医学、教育学发展看好,但社会急需的应用型人才缺乏,农学发展极度缓慢,文科、理科在三类不同地区呈现出高度趋同性等,在此基础上提出了优化高等教育科类结构的对策。     

调整高等教育结构促进首都经济发展

高等教育对经济发展的作用一直是各国关注的问题,并存在理论分歧。通过对比高校扩招前后两个阶段,对高等教育规模与北京市地区总产值和第三产业增加值进行相关性研究,指出北京市高等教育总量上仍低于国际平均水平,教育结构失衡是制约第三产业发展,进而影响整个地区经济发展的主要因素,并提出相关建议。     

高等教育学科结构与产业结构的适配性研究——基于高校毕业生学用匹配及就业质量的视角

学科结构与产业结构的适配程度决定了高等教育对经济发展的推动力,通过对大学生就业状况的分析将高等教育人才供给与产业劳动力需求对接,探寻高等教育学科结构如何优化以适应产业结构的需要。基于北京大学全国大学生就业抽样调查数据,利用行业—学科人才就业矩阵确定各行业所需的不同学科人才的基本比例,将各行业人才需求转化为学科人才需求。结果表明,大学生就业首先表现为总量性失业,各学科的未就业率都超过两成,在现有科类结构基础上调整学科间的比例关系不能从根本上缓解就业难问题;学科和行业不存在简单的就业对应关系,产业发展需要不同学科的专业人才,各学科的毕业生也分布在国民经济的不同行业中,其中工学毕业生在第二和第三产业的就业占比最大,在第一产业的就业占比也排第二。三层交互分类模型的结果表明,毕业生起薪在产业间不存在显著差异,超六成大学生聚集在第三产业就业并非工资水平驱动的就业转移,而是由于第三产业对高端劳动力较强的就业吸纳能力;第一产业就业人员的学用匹配率最高,而第三产业的大部分行业更加注重毕业生综合素质和能力,不同产业对大学生的专业特定技能和通用技能有不同需求,高等教育各学科应采用不同的劳动力市场对接策略,同...     

我国农村产业结构调整的原则与战略措施

正确理解农村产业结构不同于农业结构的基本内涵,确立我国农村产业结构调整的战略目标及其定位原则,以及调整农业、农村工业和农村服务业内部三者之间及各行业内部关系的战略措施,是当前农村工作急需认真研究的战略性问题。     

试论我国现阶段经济结构的战略性调整

认真研究经济结构的战略性调整问题,对于实现国民经济和社会发展第十个五年计划的宏传战略目标具有十分重要的意义,由于我国经济增长方式的转变和新技术革命的兴起等一系列原因,我国的经济结构不调整就不能发展,必须对我国现有的产业结构,地区经济结构和城乡结构进行全面的调整,调整是一种明智的决策,是一种必然的选择。     

我国高等教育的三项结构亟待调整

我国高等教育在发展中需要同时调整三项结构。学科结构要从英才教育阶段以工为主向大众化教育阶段各学科协调发展过渡。层次结构要适应知识经济的到来 ,在扩大本专科教育的同时 ,义无反顾地加强研究生教育。类型结构要国家、社会团体、个人一齐上 ,形成一种以国家支持为主体的多元化、多种类、多规格办学体系。     

调整经济结构 促进西部地区经济发展

搞好经济结构调整是西部地区经济快速发展的重要保证。经济结构调整包括地区之间生产力布局调整、所有制结构调整以及产业结构调整。所有制结构调整是西部地区经济结构调整的重要任务。产业结构调整必须根据西部地区经济发展的实际状况 ,发展地区特色产业及高新技术产业 ,以此来带动整个地区的经济发展。     

我国农业类上市公司资本结构分析

农业类上市公司资本结构是否合理,直接关系到其财务风险的大小和企业价值的高低。以农业类上市公司的年度财务报告为研究对象,通过对影响公司偿债能力和盈利能力的流动比率、速动比率、资产负债率、长期负债资产比、净资产收益率、资产报酬率等多个指标的统计描述基础上,对其资本结构进行了较全面的比较与评价,最后对优化资本结构提出建议:农业类上市公司在保证财务灵活性的基础上,应依据收益能力确定资本结构、根据经营风险来优化资本结构、依据农业类上市公司的偿债能力强弱来确定资本结构的负债比例及针对不同的资产结构来调整资本结构。     

杜鹃花科的叶结构及分类

本文通过对杜鹃花科四个属的叶结构观察，发现此四个属叶结构特征有明显区别，是较好的属间区别性状，重点提供庐山产杜鹃花属7种，吊针花属1种，马碎木属2种，越桔属2种叶结构分析的基础资料，并就其在分类上的意义作了一些探讨。     

高等教育的结构优化与经济发展

教育的作用往往是作为一个非经济因素来分析的，在谈到高等教育和经济的关系中几乎没有提到高等教育的结构，讨论高等教育的结构和功能往往是教育学和社会学的课题，因此讨论高等教育的结构和结构优化与经济发展的关系问题就成文章的立脚点。     

江苏经济发展与高校结构调整

高等教育的结构必须适应社会发展的经济结构并反作用于经济结构，促进经济结构的调整。文章分析了江苏经济、社会发展的主要特点和对高等教育结构的客观要求，提出了优化江苏高等教育的层次结构、科类结构、形式结构和区域结构的构想。     

从国际收支结构审视我国引资战略的调整

自20世纪90年代以来,我国的国际收支几乎持续保持经常项目和资本项目的双顺差态势。按照“两缺口”模型,经常项目顺差说明中国没有引资的必要,但中国目前却成为世界最大的外商直接投资接受国,同时又跻身于资本净输出国的行列。本文探讨了中国国际收支结构和引资之间的悖论,并对中国国际收支结构能否持续进行了实证分析,提出中国应在外商直接投资的结构、形式和政策上作战略调整,并实现国际收支结构的合理转型。     

河南高等教育结构与产业结构的适应性研究

文章从层次结构不合理、学科专业综合化程度低、形式结构割裂、办学主体单一和区域结构不平衡等五个方面详细阐述了河南高等教育结构与产业结构适应状况的现状。作者提出今后河南高等教育结构更好适应产业结构的相应对策。     

高等教育结构与经济发展的协调性分析

我国高等教育结构存在着区域布局不平衡、地区高等教育发展水平与经济发展水平不协调、普通本科生和研究生在高等教育中所占份额相对较小、专业结构不太符合社会需求和成人高等教育与普通高等教育处于无序竞争状态等问题。为实现高等教育与经济的协调发展，可采取建立三级教育联动机制、调整高等教育布局结构、推进教育体制改革和促进教育发展内涵的扩大化等措施。     

广东产业结构调整对高等教育的影响及其对策

文章运用产业经济理论和高等教育发展理论 ,研究广东产业结构和高等教育结构之间的关系 ,探讨在“十五”期间 ,面临广东产业结构的优化升级对高等教育的发展所提出的新要求 ,如何使高等教育的类型结构、布局结构、层次结构和学科结构适应经济结构、产业结构、技术结构和人才结构 ;如何使高等教育的发展能为广东产业结构的调整、优化提供智力和人才的支撑 ,为广东率先基本实现现代化作出贡献。     

韩国高等教育的结构优化与经济发展

本文从高等教育结构优化与经济增长关系的角度，考察韩国的高等教育作为一个社会传统和社会意识系统而发挥作用，主动顺应社会经济的变革，直接而深入地参与经济发展的动态过程，并联系东亚地区在教育改革方面的新动向阐释了高等教育对经济发展的对应作用。