高考作文的几种特殊开头方式

有人曾形象地用“风头”“猪肚”“豹尾”来形容作文开头、主体、结尾三者之间的关系。“猪肚”和“豹尾”分别是说文章的内容要丰富充实，结尾要简洁有力。而“风头”则指文章的开头要精巧别致．隽永丰富，先声夺人，感染力强．既要做到形式上的短小精悍又要力求内容上的言简意赅。俗话说好的开端是成功的一半，作文也如此。那么考生如何在有限的时间里，写好作文的开头，赢得得分点呢？下面介绍几种特殊的开头方式.     

“虎头蛇尾”与“画蛇添足”

一篇作文总得有头有尾，文章的结构才能完整。如果开头与内容都写得不错，可结尾却很糟糕，那就功亏一篑了，所以写文章结尾也很讲究。     

议论文结尾八法

初学写作议论文的人，一般只重视本论部分，不很重视开头和结尾的写作，其实议论文的开头和结尾也是十分重要的。结尾是文章内容发展的必然结果，是文章结构的基本环节之一。好的议论文结尾自然、新颖，能起到总结全文，深化主题，发人深思．耐人寻味的效果。结尾的形式也是多种多样的。文章内容不同，结尾也应该是多种多样的，不能公式化，“老套套”。下面介绍几种议论文结尾的方法：     

前后照应,升华主题

导仿点拨在记事作文中,生动具体地记叙事件的过程固然很重要,但开头和结尾处的起因和结果也不容忽视。它们可以使文章前后照应,结构严谨;使读者了解事件的始末,理解中心。文章的开头是一篇作文布局的第一关,能否写好开头,直接影响到一篇文章的成败。那么什么样的开头才是好的开头呢?一般来说应言简意明,引人入胜,如“同凤头”,小而美。“编筐编篓,全靠收口”,结尾是写作中的最后一环,结尾的好坏对文章有相当的影响,不能虎头蛇尾,而要精心设计,写“成豹尾”。我们在行文时,或在开头直述原因,结尾交代结果;或先揭示结果,产生悬念,于结尾处话锋…     

考试作文如何“躲”错字少扣分

“作文题目”、“开头结尾”要小心。考生们的神经都绷得很紧，根本就没有时间“返工”，检查前面是否写了错别字，这些工作就需要考生们在平时的学习中多加注意。但也并不意味着就没有办法了，从考试技巧上讲，规避错别字还是有方法的。一般来说，学生写作文，每个人所用的词库都是相对固定的，将以往的作文试卷拿出来，然后寻找出错别字，     

质朴本真，作文才能打动人

笔者多次参与中考改卷发现，浮华矫饰的作文日益增多，而质朴本真的文章减少，文章失去了清纯真朴之色。写议论文是“开头＋名人名例＋结尾”，写记叙文套用名人名例或概括若干事例在加上几段议论抒情。文章没有“我”的生活体验，没有厚实的内容，以致读来花里胡哨，不留印象。我们认为能感动人的还是质朴本真的作文，它应该成为作文的重要价值追求。     

雕饰“凤头”和“豹尾”——谈作文的开头和结尾

古人常把文章好的开头和结尾分别称为“凤头”和“豹尾”。就是说文章的开头要语言老道，简洁明快，引人人胜；文章的结尾要简明有力，主旨升华，给人“赠人玫瑰，手有余香”的感觉。     

注重结构 以读促写

现在高三学生的考场作文存在诸多问题，比较典型的，如：或泛泛而谈，事事是中心，但全文却没有一个中心；或叙事盲目，与话题关系不紧，甚至通篇不与话题搭界；或有开头无结尾，有结尾而无开头如空穴来风，与文章主体不搭界；或体式混乱，呈现“四不像”（虽然现在强调“淡化文体”）。它们有一个共同的问题：宏观结构观念不清晰。     

考场作文结尾制胜艺术例谈

有人向高尔基请教写作之道：“什么对你比较困难?”高尔基回答：“最难的是开始，就是第一句话。”其实，绘就漂亮的“豹尾”也同样是比较困难的，又是十分重要的，需要我们像重视开头一样来重视结尾。品读2003年高考优秀作文，研究其结尾制胜艺术，或许会对大家有所启发。     

记叙文开头系列训练九法

作文历来是语文教学的重点和难点，初中生能否写出一篇开头引人、内容充实、结尾有力的记叙文，是衡量初中学生语文水平和能力的重要标志。笔者根据多年的教学实践和经验，拟订了记叙文开头“系列训练”九法的计划，加强指导，反复训练，不断总结，从而走出了作文开头难的低谷，提高了学生作文的质量。开门见山法。此法开头直截了当，一落笔就点题，读者一目了然。如习作《瞻仰烈士墓》，一位学生写道：清明节，天阴沉沉的，下着毛毛细雨，我们全体师生身着素眼，胸戴白花，排着长长的队伍，拖着沉重的步伐，怀着无比沉重的心情，踏着泥泞，…     

构建和谐作文课堂 激发学生写作兴趣

作文历来是语文教学的重头戏，它集观察、思维、想象等多种能力，渗透着个人的思想，展现着作者的个性，是个体的一种创新过程，是个体语文素养的综合体现。可是实际教学中，作文教学总是最让人头痛的，教师花大量时间、心血给学生讲怎样审题、拟题，怎样构思、立意，怎样开头、结尾，     

妙引歌词 文笔生辉

同学们都爱唱歌,歌曲是人们心灵的倾诉,情感的升华。写作文时,如果我们能将一些富有鲜活特色的优美歌词巧妙地“移植”进作文,就会使自己的作文顿生新意,提高表达效果。一、妙引歌词开头引用人们熟知喜爱的歌词开头,会使作文的“凤头”新颖活泼,贴切自然,增添作文文采,起到引人入胜的作用。例如《我想有个幸福的家》的开头:“‘我想有个家,一个不需要多大的地方……’每当我听到这首歌曲时,伤感的泪水便禁不住地拉开了心底凄凉的帷幕。”二、妙引歌词结尾优美的歌词往往是字字珠玑,句句动人,是语言的高度概括。引用歌词结尾,往往能起到画龙…     

炮弹不入的“神木”

古人云：“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”确实,中考作文好的结尾是评卷老师评分的最后报时,是否给予高分,就看你的“钟”撞得响不响。下面我们来学习几种结尾方法： 一、抒发己见,画龙点睛 这是一种议论式结尾,往往和抒情式开头匹配,达到一种首尾照应、突出中心的效果。这种结尾的方式比较普遍和实用,让评卷老师觉得你的文章没有脱离主题。     

寻求倒叙之妙

写人记事的作文,都有各自的记叙顺序,例如顺叙、倒叙和插叙。倒叙就是将后发生的事情提前写,先发生的事情置后写。倒叙部分,或是事情的结局,或是其中的情节,一般安排在作文起首,接着再按事件原来顺序叙述。新闻作品中的消息,写作基本都采用这种顺序。从读者的角度来讲,文似看山不喜平。写作采用倒叙,可避免常见的平铺直叙,往往一开始就引人入胜,好像让人倒吃甘蔗,越来越感到有味。这种倒叙的作文,开头尤为重要:首先类似其他作文,必须精心设计;然后还要考虑,怎样与下文衔接,以及与结尾照应。下面略举几篇作文的开头,简析其中妙处,供同学们体…     

让“我手写我心”——引导学生表达真情实意的六个途径

有一次，当学生写完了题为《最难忘的一件事》的作文之后，照例进行习作讲评。而后，请学生评价某篇习作写得是否好时，答案竟然出奇地一致：好!理由是：事情的经过写得很具体，语句很通顺，开头结尾互相照应，用了很多好词好句。等等等等。     

小学生片断作文训练的六个切口

片断，其本义是一篇文章的某一段或一部分，即整体中的一段。它相对篇章来说，不强调有明显的开头和结尾，篇幅相对短小，内容相对集中。而“片断作文”，则用一段或一节的篇幅，或表现生活中的某个层面，或说明事物的某个方面，或谈论对某事某现象的一些看法。     

抓住读者的心——高中语文作文开头写作技巧及写作反思

<正>作文是高中阶段学习过程中必须要重视的内容,它在教育考核中占据着重要的地位。作为一名一线研究者,作文考核的亲身经历者,从我个人的经验来看,作文写作必须要关注开头,因为作文的开头直接影响阅卷人对作文的第一印象,如果开头的吸引力不强,那么阅卷人是很难有详细阅读全文的心思的,这种情况可能会导致“宝珠蒙尘”,     

关注细节让小学高段学生作文神采飞扬

到了小学高段,作文主要以写人记事为主,而习作的要求也逐渐提高,不仅要把事情的发展过程和人物的性格特点记叙出来,还要内容具体,感情真实。在平时的作文教学中我发现学生对写作仍有一些畏难情绪,而难住他们的不是缺乏可写的材料,而是不知道怎样用文字把心里所想的表达出来。我也曾教过学生们一些可行的方法,比如:选择合适的材料,写好开头和结尾,运用巧妙自然的过渡和大胆丰富的想象等。这些固然重要,但是纵观学生平时的作文乃至考场的作文,最为     

机器人来啦！

作文开头的方法很多，但一篇优秀的应试作文，最好是开宗明义，先声夺人。因此，临场作文的开篇．语言要富有文采，内容上可明示中心。纵观2007年高考作文．有许多惊人之笔，本人在阅卷之余．撷取一些精彩的开头片断，仅供同学们学习参考。     

艺术在限制中求生—论《金瓶梅》的开头和结尾

小说创作是一个艰难的艺术劳作过程,最能体现其艰难程度的莫过于写好开头与结尾。古人在谈到诗文的结构艺术时,有“凤头、猪肚、豹尾”之说,用形象的比喻说明了开头、结尾的艺术特征。《金瓶梅》的开头和结尾都体现出作者的匠心独具,其开头在平淡中求奇、求巧,在限制中实现创新。结尾却气象万千,既完成了结构上的呼应,又营造出意蕴深远的艺术表现空间。