课堂教学质量评估工作的改革研究

对授课教师进行科学的课堂教学质量评估,有利于教师改进教学、提高教学质量。文章介绍了重庆工商大学近几年教师课堂教学质量评估工作的实施情况,提出了进一步完善该项工作的建议。     

校本研究与课堂教学改革之体会

早在给初2004级学生上课时,就曾经想尝试对自己的教学方式进行改革,而那时,由于理论素质不高,仅仅是停留在让学生讲题这一层面上,而在2009年的11月份有幸被以数学教研组组长的名义派往重庆市,参加了由中国教育学会教育实验研究分会组织的《中小学校本研究与课堂教学改革研讨会》的学习,感触颇深,不管是江苏洋思中学那先学后教,当堂训练的教学模式,还是山东杜郎口中学的三三六的教学模式,都让人耳目一新,回来后让我有一种不得不改革目前我们的课堂教学模式的强烈愿望。     

档案工作质量评估完善的探讨

当前,档案工作质量评估与管理提到了档案界实际管理工作的重要议事日程。但是我国还没有进行系统性研究档案的评估体系和具体指标,本文考虑到这一因素,主要论述了如何完善档案工作质量评估体系。     

遗传神经网络方法在课堂教学质量评估中的应用

课堂教学评估是提高教学水平,促进教学质量的有效途径.该文建立非线性评估模型,针对仅应用人工神经网络方法求解容易出现不收敛的情况,将遗传算法与BP神经网络结合应用,用遗传算法来优化网络的拓扑结构和学习参数,并筛选参与训练的评估因子,搜索出参加训练的输入参数和网络结构参数的最佳组合,从而建立具有较好预报效果的网络模式.实例计算结果表明,与未经优化的神经网络相比,具有收敛速度快,预测误差小等优点,具有较高的识别能力.     

高校本科课堂教学评估现状分析及对策探讨——以湖北大学为例

课堂教学是学生接受专业素质和综合素养教育的重要环节,是高校人才培养工作的重要组成部分。科学开展课堂教学评估是提高教育教学质量的重要一环。本文从高校课堂教学评估的时代演进入手,以湖北大学为例,对当前课堂教学评估现状进行分析,阐明全面推动高校的教育教学改革必须建立健全课程教学评估体系,切实促进教师成长、提高教师专业化水平,进而有效增强师生互信,确保教育教学质量,重新确立常态评估以提高高校课堂教学质量。     

高职物流信息技术应用课堂教学改革效果量化研究

高职物流信息技术应用课堂教学改革的实际效果需要科学的评价。构建体现物流信息技术应用教学目标的课堂教学效果评价指标体系以研究分析课堂教学改革产出效果。通过对我院物流管理专业三个班的纵向、横向对比,对物流信息技术应用课堂教学改革实施效果和存在的问题进行量化分析。结果显示:课堂教学改革在高职人才培养上是有成效的,也为教师后续深入推进课改给予了宝贵的启示。     

重庆工商大学努力建设具有鲜明特色的高水平多科性大学

重庆工商大学是由原渝州大学和原重庆商学院合并成立的一所以经济学、管理学、文学学科为主，经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等多学科协调发展的、具有硕士学位授权学科点的高水平多科性大学。学校现有南岸主校区和江北董家溪校区，被评为重庆市“园林式”单位和“文明单位”。     

走科研强校之路 把重庆工商大学建成特色鲜明的高水平多科性大学

重庆工商大学是由原渝州大学和原重庆商学院合并成立的一所以经、管、文为主，经、管、文、工、法、理等学科协调发展的多科性大学。合并近五年来，通过全体师生员工的团结拼搏，开拓创新，学校获得跨越式发展。回顾学校的发展历程，我们深刻地认识到，今天取得的成就，是与坚定不移地走科研强校之路密不可分的。     

新课程教学改革下的体育课堂教学评价研究

体育课堂教学评价是一个复杂的有机系统,本文就教学评价、课堂教学质量和体育课堂教学评价的有关概念作了重新界定,并对体育课堂教学评价的特点和原则作了初步分析。     

教学型高校课堂教学的有效性研究

本文根据教学型大学对人才的培养目标,通过对教学型高校目前课堂教学现状的调查与研究,研究其课堂教学有效性的必要性及意义,最后提出构建教学型高校课堂教学有效性的保障措施。     

基于AHP高校教师课堂教学质量评价的研究

对高校教师课堂教学质量评价开展研究,把课程教学质量评价主体划分为学生、同行教师与领导三大类,且将评价内容分别按评价目标、按评价准则与评价方案分类,然后,按分AHP建立数学评价模型,且对权值进行了一致性检验,得到高校教师课堂教学质量评价的准则层与方案层的各项权值,通过评分计算确定单个评价人对被评价人评价的总分。统计显示,该方法优于传统方法。     

项目后评估的研究综述

简述项目后评估的定义与作用;回顾其在国内外的发展历程,概述了世行等机构的后评估程序,从中总结经验教训;详细地介绍并评析常用的后评估方法;总结出项目后评估的四个发展趋势,最后提出未来有价值的研究方向.     

资产评估与会计异同研究

资产评估与会计虽同属管理学科,但二者无论在理论上还是在实践中都存在差异.本文通过分析研究资产评估学与会计学科关系,进一步探讨两者的关系与差异,旨在促使我国的资产评估业与会计业共同发展.     

中学课堂教学结构改革初探

在基础教育课程改革背景下,为提高中学课堂教学效率,探索一种新的课堂教学结构模式:自主探究→讨论启发→展示提升→教学测查→纠错反思→评价拓展.     

土地评估行业的规范化发展研究

随着市场经济的蓬勃发展,土地评估行业越来越广泛地出现,对我国的社会发展起到了一定的推动作用,但是在土地评估行业中还是存在着一些问题,在行业的内部也充满了竞争。本文通过土地评估行业存在的问题和土地评估行业规范化的对策建议两方面对土地评估行业的规范化发展进行了分析研究。     

中国战略管理学研究现状评估

我们采用结构化的程序与方法对国内最近期的战略管理学研究状况进行了考察和评估。通过检阅和甄别2003年度发表在《管理世界》与《南开管理评论》上的所有论文,我们确认了42篇与战略管理学相关的文章。我们从课题、类型、理论、方法等各个方面对这些论文进行了归类和分析,由此总结出国内战略管理学研究中所存在的一些突出问题。我们判断在国内领先学术刊物上发表的战略管理学论文,尚不能通过主要国际管理学年会的匿名评审程序,更未达到国际主流管理学期刊在理论、方法和学术贡献等方面的要求。最后,我们就本领域学术研究的发展方向提出了建议。     

深圳改革效果评估开全国先河

■在2008年诸多大事中,系统总结中国改革开放30年的经验,将是重中之重2007年12月,深圳市体改办邀请了两家独立研究机构,正式启动针对改革制度效果的评估,首个评估对象是劳务工医疗保险制度。委托第三方针对某     

提高资产评估职业判断的质量

正随着经济形势日趋复杂、经济事项的不确定性越来越大,资产评估职业判断也越来越重要。从字义上看,"职业"是指个人参与社会分工,利用其专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,并获取合理报酬以作为主要生活来源的工作;而"判断"是指人们肯定或否定某种事物的存在,或指明它是否具有某种属性的思维过程。两个词合在一起时,"职业判断"是指当面临工作中的不确定情况时,从业人员依据一定的专业技能、职业规则和自身经验,对某一事     

课堂教学改革之我见

一、课堂教学改革的必要性 在以往的传统教学中,教师始终都在扮演着一个主宰者和评论者的角色。我们把课堂变成“一言堂”,把课本上的知识原原本本滴水不漏地呈现在学生面前,讲给学生听,结果,我们使学生的大脑成了“复印机”,学生将概念背得滚瓜烂熟,却不知道家里的油锅着火该怎么办,参加奥赛得高分,却不知道科普论文怎么写。因此,笔者认为,课堂教学改革势在必行。     

试论教学质量评估办法改革

针对新建地方本科院校教学质量评估办法不完善,仍沿袭专科时期的办法的现状,拟在现状分析的基础上,提出实行教学质量评估办法的改革措施,形成稳定教学质量的长效机制,提高人才培养质量。