课堂教学质量评估工作的改革研究

对授课教师进行科学的课堂教学质量评估,有利于教师改进教学、提高教学质量。文章介绍了重庆工商大学近几年教师课堂教学质量评估工作的实施情况,提出了进一步完善该项工作的建议。     

高校本科课堂教学评估现状分析及对策探讨——以湖北大学为例

课堂教学是学生接受专业素质和综合素养教育的重要环节,是高校人才培养工作的重要组成部分。科学开展课堂教学评估是提高教育教学质量的重要一环。本文从高校课堂教学评估的时代演进入手,以湖北大学为例,对当前课堂教学评估现状进行分析,阐明全面推动高校的教育教学改革必须建立健全课程教学评估体系,切实促进教师成长、提高教师专业化水平,进而有效增强师生互信,确保教育教学质量,重新确立常态评估以提高高校课堂教学质量。     

英语作业评估与批改

英语教学中,我们大部分教师重视课堂教学,但都很少注意作业评语与批改.许多英语教师花大量时间备课、课堂教学的花样翻新、各种练习资料的讲练,却不愿给学生的作业来点评语.作业评语是英语教学中一个经常被忽视而又十分重要的环节;让学生掌握学习情况,明确努力的方向.因此,作业评估与批改质量就显得更为重要.     

抓课堂教学效能是减负提质的关键

学校的中心工作就是教学工作,教学质量是学校工作的生命线。现代学校教学的主要形式是课堂教学,课堂教学质量决定着学校的育人质量,决定着学校的办学质量和办学品质。课堂是课堂教学的主要环节和阵地,提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量,而课堂教学效能的高低则是衡量课堂教学质量优劣的天平。效能,从词意上讲是办事的效能和工作效能,课堂教学效能指的是在课堂教学活动中教师“教”的效率、“教”的能力和水平;学生“学”的效率、“学”的能力;学校管理者的工作就是要调动师生双方在“教”和“学”中积极性、主动性和创造性。教师“教…     

课堂教学中存在的主要问题及应对策略研究

教学是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的核心环节.课堂教学效益将最终决定教学质量,因此加强课堂教学管理,提高教师课堂教学能力和课堂教学效益是学校尤为重要的工作.     

抓课堂教学效能是减负提质的关键

学校的中心工作就是教学工作,教学质量是学校工作的生命线.现代学校教学的主要形式是课堂教学,课堂教学质量决定着学校的育人质量,决定着学校的办学质量和办学品质.课堂是课堂教学的主要环节和阵地,提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量,而课堂教学效能的高低则是衡量课堂教学质量优劣的天平.     

谈教师专业化成长之课堂教学评价

所谓课堂教学评价,就是对课堂教学成败得失及其成因做出中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释.具体讲就是指评价者根据课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由此引起的变化进行价值的判断.     

教学质量评估体系可信度和有效性分析

本文以本院教师课堂教学质量考核办法为依据,通过改变传统的以"教师评教"为主的评价体系,加大"学生评教"所占权重,进行教学质量评估体系可信度和有效性分析,以论证"学生为本"的教学质量考核观念的科学性。     

怎样提高中学语文课堂教学质量

课堂教学,处于学校教育的核心地位,是教学的主要形式。课堂教学质量的高低,直接决定着学生学习成绩的好坏,作为一名教授语文课十八年的老师,我深感提高语文课课堂教学质量的重要性,我们应向课堂四十五分钟要质量。要提高语文课课堂教学质量,我认为应该做好以下几个方面的工作。一、搞好教学的第一环节——备课备课是讲课的基础、前提,是搞好教学的第一环节,教师只有做好了这个工作,才能达到预期的教学目的。可能有的教师会这样说,我教了多遍的课文,太熟悉了,不备课,拿到课本就可以讲授了。但我不这样看,我们每次备课不是对上次教案的抄袭和讲课的重复,而     

提高地理课堂教学效率的理性分析与实践尝试

课堂是教学的主阵地.对于学生而言,课堂教学是其学校生活的最基本构成部分,它的质量,直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长;对于教师而言,课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分,它的质量,直接影响教师对职业的感觉、态度和专业水平的发展、生命价值的分析与实践的尝试,不断提高课堂教学效率.     

浅谈多媒体课件在英语课堂中的恰当运用

国家教委在<英语课程标准>中明确提出:教师要充分利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,丰富教学内容和形式,提高课堂教学质量.于是多媒体课件已被广大教师所熟悉,而且越来越多的教师能使用PowerPoint和Flash等软件设计和开展课堂教学.     

提高课堂教学效率策略初探

在教学实践中,课堂低效一直是教学管理的一大难题.如何提高课堂教学效果,提高一节课的质量和效率,这是在全面推行素质教育的今天,我们每个教师必须面对和必须思考的问题.本文就如何提高课堂教学效率提出了自己的思路和策略.     

提高生物课堂教学有效性的实践与思考

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.但怎样提高课堂教学有效性则是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题.提高课堂教学的有效性,应该是我们每位教师的追求.     

练好课外功夫，提高中职会计课堂教学质量--能力本位课堂教学模式下，提高课堂教学质量的思考

教学质量是职业教育质量的核心,教学工作抓不好,提高质量就是空谈。课堂教学是学校教学工作的中心环节,是人才培养的关键因素。只有课堂教学质量提高了,教学质量才算得上是真正提高了。怎样才能提高课堂教学质量？本文对能力本位课堂教学模式下,提高课堂教学质量进行了思考,提出了练好课外功夫,提高中职会计课堂教学质量的观点。     

浅谈提高中职课堂教学效果的有效途径

中职学校的课堂教学上,大部分教师一直延用传统以教代学的教学方式,加上中职学生学习能力较差,导致课堂教学气氛毫无生趣,极大地影响了课堂教学效果。如何提高中职课堂教学质量,是我们每一位中职教师应该深思的问题。     

课堂教学中存在的主要问题及应对策略研究

教学是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的核心环节。课堂教学效益将最终决定教学质量,因此加强课堂教学管理,提高教师课堂教学能力和课堂教学效益是学校尤为重要的工作。但长期以来,我校部分教师固执地认为课堂教学效益和     

试析新"三课"活动与优化学校教学管理

"三课"活动是以课堂教学的系统观为指导,以教师课堂教学质量提高为研究对象,实现教师理论结合实际,并不断改革教学,研究教学的活动.九龙坡区开展"三课"活动的成果表明:"三课"活动是教师专业化发展的一条有效的途径,是教师准备教学、展示教学、反思教学的一个有机结合的过程.     

实施素质教育提高办学质量

素质教育,师范先行.课堂教学无疑是实施素质教育的主渠道,但如何促进和保证教师们在课堂上扎扎实实地进行素质教育,目前还正在探索之中.淅川县教师进修学校适应基础教育推行素质教育的要求,结合本地素质教育发展的现状,在努力提高课堂教学质量、严格各项管理的基础上,探索出了一条以抓好活动课为突破口、全面提高进修生素质的好途径.……     

浅谈教案的编写

备课是教师上好课的前提和保证,而编写教案则是备课的外在形式,是对备课过程的具体体现.备教材、备学生、备教法等诸项工作的落实,都要通过教案编写来实现.因此,教案编写的质量对课堂教学的效率有举足轻重的作用.     

对学校现行考评教师体系的思考

二十一世纪是知识爆炸的时代,是信息竞争的时代.在这激烈的竞争中能否获胜,全凭全民素质的优劣,而全民素质的优劣关键在教育的发展,教育的兴衰在一定的程度上靠教师,教师的积极性又很大程度上靠评估体系来调动.然而,目前的一些评估体系大都是沿袭以前陈旧落后的评估体系.这一体系让少数教师对考评结果感到满意,然而压抑了大多数教师的工作热情,使教师的教育教学能力不断最大限度地施展出来.现就目前学校考评教育体系的现状进行探究,以期找到一套能激发、调动大多数教师工作热情的"客观、公正、公平、科学、有效"的合理评估体系.