应用型本科财务管理专业课程结构体系研究

本文从财务管理专业课程设置存在的问题入手,明确财务管理专业课程结构体系设置的思路,对财务管理专业课程设置模式进行了探析,提出了相关的方案.     

地方应用型本科高校专业建设存在的问题及举措

本文阐释了应用型本科专业建设的内涵,从师资队伍建设、课程建设、专业定位、专业管理等方面分析了地方应用型本科高校专业建设存在的问题,提出应用型本科专业建设的措施:通过深化课程改革,突出应用型人才培养;强化实践教学,注重学生知识应用能力和创新能力培养;“直接引进”和“双聘双挂”,建设“双能型”师资队伍三个方面的措施,尝试对地方应用型本科高校专业建设进行了有益探索.     

应用型本科财务管理专业课程设置研究

课程设置是否科学合理对培养高质量的应用型人才具有十分重要的意义。从财务管理本科专业应用型人才应具备的知识、能力与素质的分析来看，课程设置应以强化应用为主，理论课程与实践课程并重．构建完善的实践课程体系是应用型人才培养的关键。     

应用型本科工程造价专业教学改革的几点思考

通过对制订教学计划、健全课程体系、推行案例教学法、培养实践创新能力等方面的论述,提出了应用型本科工程造价专业教学改革的几点思考。     

本科财务管理专业应用型教学探讨

应用型财务管理人才的培养是财务管理实践教学体系设计的核心目标。文章围绕人才培养的核心培养目标,以＂EXCEL在财务管理中的应用＂这门课程为例,认真分析了财务管理专业实践教学的现状,探讨了如何建立和完善本科教学规范和保障体系的主要措施,是对普通本科财经类院校实践教学改革的有益探索。     

应用型本科高校金融数学专业建设的思考

根据应用型本科高校办学定位和培养目标,应用型本科高校在专业建设方面,一要加强课程建设,二要加强教材建设,三要教学与科研相结合,四要加强师资队伍建设。对于应用型本科高校金融数学课程建设,应在分析金融数学课程内涵和预判其发展趋势的基础上,明确金融数学课程建设的宗旨与培养方案,制定教学计划;同时,还要建立金融仿真实验室和实习基地,以满足金融数学课程理论教学和实践教学的需要。     

应用型本科院校计算机专业类建设研究

随着计算机技术的蓬勃发展,计算机的应用已普及到现代社会的各行各业,如何提高计算机类人才培养质量,是值得我们更深一步研究的课题。本文以金陵科技学院信息技术学院为例,探讨应用型本科院校如何以专业类为单位开展重点专业建设,进一步优化资源配置,强化办学特色,培养出更多的适合社会需求的具有创新精神的实用型、应用型人才。     

应用型本科工商管理专业教材体系建设研究

教材是实现教育目的的重要载体。应用型本科工商管理专业的教材体系建设直接关系到学校能否顺利实现其培养目标,因此教材体系建设既要符合《高等教育法》关于本科教育标准的规定,又要充分体现应用性的特点,强调以应用为主线来构建教材的结构及内容,做到基本理论适度,实际应用性突出。同时,应把工商管理专业学生应当学习和掌握的基本技能贯穿于教材建设中,把理论与实验实训有机结合起来。     

理工类应用型本科院校一流专业建设评价指标体系构建研究

构建一流专业建设评价指标体系是对一流专业建设情况特别是目标达成情况进行客观评价的重要基础和依据。要确保一流专业建设质量,就必须重视对一流专业建设情况的有效监控和科学评价。对理工类应用型本科院校一流专业建设评价指标体系构建的意义、原则、内涵、实施策略等问题进行探讨具有重要意义。     

应用型本科特色专业内涵解析

文章从应用型本科教育和特色专业内涵的分析入手,提出应用型本科特色专业的本质是人才培养目标和规格有特色,培养出某些方面具有明显优势和特色的应用型本科人才。强调人才培养做法与人才培养目标特色的匹配,进而剖析了把人才培养做法有特色当成特色专业的本质、以应用能力特色取代学生素质与能力的全面提高等认识误区。     

应用型本科特色专业内涵解析

文章从应用型本科教育和特色专业内涵的分析入手,提出应用型本科特色专业的本质是人才培养目标和规格有特色,培养出某些方面具有明显优势和特色的应用型本科人才。强调人才培养做法与人才培养目标特色的匹配,进而剖析了把人才培养做法有特色当成特色专业的本质、以应用能力特色取代学生素质与能力的全面提高等认识误区。     

促进地方经济发展的应用型本科电子商务专业建设策略研究

为地方经济发展服务是应用型本科电子商务专业人才培养的根本目标,而专业建设是培养合格人才的前提保障.因此,需明确电子商务专业建设的基本要求.在研究地方经济发展与应用型本科电子商务专业建设之间的互相促进、互相制约、融合发展关系基础上,提出应用型本科电子商务专业建设原则及策略.     

倾力打造应用型本科——会计学系本科专业建设的理论与实践

学科(专业)建设关系到教育培养目标的实现。广东培正学院会计学系围绕应用型本科教育培养目标,在专业培养目标定位、教师队伍建设、教材建设、教学与科研、精品课建设、实验室及实习基地建设等方面进行理论探索和教学改革,提高了教学质量,逐渐形成专业优势和特色,为社会培养了会计学方面的应用型高级专门人才。     

倾力打造应用型本科——会计学系本科专业建设的理论与实践

学科(专业)建设关系到教育培养目标的实现。广东培正学院会计学系围绕应用型本科教育培养目标,在专业培养目标定位、教师队伍建设、教材建设、教学与科研、精品课建设、实验室及实习基地建设等方面进行理论探索和教学改革,提高了教学质量,逐渐形成专业优势和特色,为社会培养了会计学方面的应用型高级专门人才。     

应用型本科高校新办交叉学科专业建设的思考

以机械电子工程本科专业建设为研究对象,在总结专业建设经验上的基础上,分析应用型本科高校新办交叉学科专业建设面临的问题,提出了在学科方向上的特色营造、学科基础条件的强化、专业队伍建设的多元汇聚、办学理念与办学模式的创新、人才信息反馈网络的构建以及如何引导科研开发等基本策略。     

应用型本科“财务管理”课程过程化教学模式研究

本文根据应用型本科的特点,针对财务管理课程传统教学中存在的主要问题,初步构建了一套分阶段、多层次、全方位的过程化教学模式。该过程化教学模式,通过财务管理课程的教学方式、教学考核和教学评价三个方面展开,以期达到过程化教学目标,实现财务管理课程教学的整体优化,从而满足社会对应用型财会人才的需要。     

应用型地方本科院校财务管理专业实践教学模式探索——基于赛教融合视角

在地方本科院校应用转型背景下,实践教学对财务管理专业应用型人才培养极其关键。但当前地方本科院校财务管理专业实践教学普遍存在教学目标层次低、教学模式传统单调、考核流于形式、教学效果难检测等问题,严重影响应用型人才培养质量。为此提出赛教融合实践教学理念,从实施方案设计、实践教学内容创新、实践教学方法改革及实践教学条件改善等多方面进行探索学科竞赛与财务管理专业实践教学的有机融合,为地方本科院校解决财务管理专业实践教学困境及培养服务于区域经济的富有创新思维和扎实专业技能的应用型财务管理专业人才提供思路。     

应用型本科院校自动化专业办学质量标准研究

为提高办学质量,对应用型本科的专业办学质量标准进行了研究.介绍了标准制定的原则,并从专业培养目标、知识体系、师资队伍、理论教学过程、实践教学过程、教学条件、教学管理、学生综合素质和社会评价等10个方面详细分析了应用型本科院校自动化专业的办学质量标准指标体系及内涵.     

应用型本科院校师资队伍建设的思考

师资是高校最重要的资源,作为以高素质工程技术应用型人才培养为己任的应用型高校的人才培养,其前提是必须拥有一支高素质的师资队伍。文章分析了应用型本科院校师资队伍建设中存在的主要问题及其根源,并相应地提出了培养、引进和稳定师资队伍的一些举措,同时对应用型本科院校师资队伍管理模式——制度创新作了有益的思考。     

应用型本科教育教学的几点思考

以广东白云学院办学特色及应用型本科的办学模式定位为基础,从教学培养计划的制定、教学方法改革、师资队伍建设等方面,结合本系教学的实际情况,探讨在学院升本科以后,对如何进行理论与实践教学改革、实现应用型人才培养目标阐明自己的观点,对一些亟待解决的问题提出自己的看法和意见。