加强教学管理改革与建设促进教学质量提高

教学工作是高校的中心工作,教学管理在其中占有极其重要的地位.为进一步加强学院教学管理工作,促进学院教学管理的科学化、规范化,制度化,更好地落实"财贸人才"培养目标,学院以"迎评估"工作为契机,积极探索适合学院发展的规范化、科学化教学管理模式,狠抓教学改革与建设,初步形成了鲜明的"财贸人才"培养特色,教学质量稳步提高.     

以评估为契机，全面提高我院教学管理水平

国内外高等教育发展的新形势,决定了高等院校大力推进教学管理改革、全面提高教学管理水平的 必要性。在总结东华理工学院近年来教学管理工作已取得的成绩和存在的问题的基础上,探讨了全面提高 学院教学管理水平的对策,并结合本科教学评估工作,提出了学院教学管理改革的近期目标和基本思路。     

教学秘书在学院创新式教学管理中的作用

教学秘书是学院教学管理的核心,是教学管理中的具体执行者.其工作重点是协调教、学、管三方关系,使二级学院教学管理更加规范化.因此,挖掘教学秘书的创新潜力对学院创新式教学管理意义重大.     

二级学院教学管理网络化的研究与实践

学院是高校基层教学单位,学院教学管理网络化建设是高等学校教学管理网络化建设的重要组成部分.至今对学院教学管理网络化建设的研究甚少,本文结合工作实践对学院教学管理网络化建设的平台构建和应注意的问题提出初步设想.     

以改革创新的精神做好学院本科教学工作评估

各学院的本科教学工作评估是一件事关全校改革与发展、推进学校本科教学工作水平创优的基础工程。要进一步提高认识 ,明确任务 ,以改革创新的精神从教学管理、素质教育、学院办学特色等方面做好学院本科教学工作评估     

建立系级教学管理工作评价方案提高我院人才培养质量

遵循教育和教学规律,充分体现学院教学工作方针和政策要求,结合学院的实际情况,通过制定科学、公正的系级本科教学管理工作评价方案,充分调动系(部)积极性、主动性,规范教学管理过程,促进良好教风、学风的形成,从而最终提高学院整体教学质量.     

建立系级教学管理工作评价方案提高我院人才培养质量

遵循教育和教学规律,充分体现学院教学工作方针和政策要求,结合学院的实际情况,通过制定科学、公正的系级本科教学管理工作评价方案,充分调动系(部)积极性、主动性,规范教学管理过程,促进良好教风、学风的形成,从而最终提高学院整体教学质量。     

学院教学管理改革的探索与实践

学院教学管理是直接面向教学第一线的教学单位为实现培养目标而对教学工作进行的计划、组织、控制、协调的过程。在高等学校,学院教学管理是学校教学管理的前提和基础。基于此,上海理工大学光学与电子信息工程学院从提高教学管理队伍素质、建立教学管理规章制度、加强教学质量监控、深化教学改革等方面进行了有益的探索和实践。     

构建独立学院教学管理长效机制

教学管理作为独立学院的核心工作之一．对于学院整体发展和综合实力的提升起着十分关键的作用。然而，正处于探索阶段的教学管理模式和手段远跟不上当前高等教育的飞速发展，成为制约独立学院教学管理改革的“瓶颈”。教学评估对独立学院教学管理改革和发展起到积极的推动作用，独立学院应正视教学管理工作中存在的问题和不足，以教学评估为契机，...     

加强队伍建设 强化教学管理 深化改革 为实现我院的发展目标而奋斗

为完成学院第二次教学工作会议提出的工作任务,落实"三三一八"工程,教务处制定了加强管理队伍建设,强化教学管理,深化教学改革的措施,以实现学院的发展目标。     

关于建立院级教学质量监控与保障体系的探讨

随着教学规模的扩大以及促进学生个性发展和培养高素质人才的需要,在校级教学质量监控与保障体系的指导下,建立院级教学质量监控与保障体系日显重要。结合教学管理工作实际,对建立院级教学质量监控与保障体系进行了探讨。学院应建立教学工作小组、督导员小组和学生代表小组等机构,并规范各机构的工作机制,使教学质量监控制度化、规范化。教学质量监控的主要环节是课堂教学、实践教学和毕业设计及学院的日常教学管理工作。     

教学管理组织与流程创新

随着高校中一些学院办学层次的逐渐增多,为了协调学院各层次的教学工作,有效整合全院教学资源,对学院教学管理的组织和流程进行相应的创新,本文建议设立教学办公会议,负责统筹和协调各层次教学工作,并设学院教学办公室为常设机构。就教学办公会议和教学办公室的组织结构和工作职能进行了分析,且详细阐述了其中最重要的学院统排课的工作流程,以推进教学管理创新。     

高职院校二级教学管理工作刍议

二级教学管理是高职院校教学管理工作的重要组成部分,同样也是教学管理工作的支撑点.只有建立完善的二级教学管理体制并加以切实实施,才能保证学院在竞争中寻求生存与发展的空间,才能促进教学管理体制高效运行,才能保证培养更多优质人才.本文阐述了高职院校二级管理体制建立的必然性,并提出了一些在实施过程中应当注意的问题以及实践中的经验.     

论高校二级学院教学人本管理

以人为本是高校二级学院教学管理的新理念。本文系统阐述了人本管理和二级学院的内涵以及在教学管理中实现人本管理的必然性。并针对现今高校二级学院教学管理思想观念滞后、教学管理制度不健全、教学管理队伍基础薄弱等人性缺失现状进行分析探讨,提出从树立人本管理理念、构建人本原则的教学管理制度以及重视教学队伍建设等途径来实现以人为本的高校二级学院教学管理。     

浅谈外语学院教学管理工作

教学管理是教学工作运转的支柱,教学管理的优劣影响着教学质量。该文介绍了外语学院教学管理工作的基本内容,包括教学任务的布置落实、教学检查、教学文件的建设、学籍管理,以及结合学院的实际情况完善考试制度、制定成绩管理细则和考试结果奖励办法等。     

民办本科高校二级学院教学管理中的问题与对策

教学管理是高等教育管理的重要组成部分之一,也是高校管理的核心工作之一。二级学院的科学的教学管理,对提高教学质量、教学管理质量、办学效率和创建学校特色品牌等,具有重要的现实意义。民办本科高校二级学院教学管理中存在的问题主要有:教学管理制度不完善;管理水平不高,服务意识欠缺;责、权、利不明确;教学管理手段与方法落后等,相应的改进策略为:加强制度建设;加大管理力度,加强服务意识;明确责、权、利;改进管理手段与方法。     

论知识型教学管理的创新与实践

学院教学管理是综合性大学教学管理的核心,学院教学管理应向知识型教学管理转变.按照教学运行管理层次的不同,知识型教学管理可分成过程管理、信息管理、知识管理三个由低到高的层次;从知识管理的角度讲,它又是一个静态与动态相结合的知识系统.实施知识型教学管理要求对教学业务流程进行规范和重组,提高教学管理的信息化程度,加强教学管理的自学习、自适应机制建设,这是学院教学实现知识化管理的必由之路.     

高等学校两级管理制度下院级教务管理工作探索

高等教育大众化对高校的教学管理水平提出了更高的要求,高素质的教务管理人员是提高教学管理水平的重要基础。本文论述了校院两级管理制度下提高学院教学管理水平的关键所在,对加强高校教学管理工作具有一定的借鉴意义。     

加强教学管理 体现人文关怀

高等学校中学院的教学管理工作是一个复杂的系统工程。在民主和自我意识高度发展的现代社会,仅用理性的方法从事管理工作是远远不够的。该文从几个角度探索学院教学管理的模式,提出由传统的纯理性管理向注重情感、信念、行为标准等一系列“软”因素的管理模式转变,树立以人为本的意识,拓宽思路,勇于创新,引进心理学等方式方法,提高管理效能,营造团结、和谐、奉献、进取的人文氛围。     

大学本科教学管理激励机制研究——A、B两大学实证比较分析

对A、B两所大学本科教学管理中的教学经费分配、本科教学工作年度考核、激励约束效果等方面的激励机制进行比较研究,探讨了进一步改善大学本科教学管理中的激励问题。提出,简政放权,把本科教学管理重心下放到学院;制定科学的本科教学工作一揽子考核办法;调整教学经费结构。通过合理的激励机制设计,改变权力和资源高度集中在学校职能部门的情况,使学院从教学活动的执行者向具有综合管理职能的相对独立的办学实体转变,推进大学本科教学质量的提高。