关于概率论与数理统计教学的几点认识

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科。 随着社会经济的发展，概率论与数理统计在现实应用中也 越来越广泛，它在科学技术与人类实践活动中正在发挥着 越来越大的作用和影响，从而越益引起大家的重视。但是学 生在学习掌握这门课程的过程中普遍感到概念抽象，思维 难     

概率论基础教学内容的研究

概率论与数理统计是研究随机现象统计规律的数学学科,是高等学校工科及财经类各专业的一门重要的基础数学课程,也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分。概率论与数理统计主要研究随机现象的问题     

关于概率论与数理统计课程教学的几点思考

概率论与数理统计课程是大学公共数学一门重要的基础课，也是大学公共数学中唯一的一门研究随机现象统计规律性的数学学科。由于其研究对象的普遍性、研究方法的独特性和教学内容的实用性，该门课程在培养高素质科学技术人才中具有其独特的、     

概率论与数理统计课程的教学改革

概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的一门数学学科,应用非常广泛,是高等院校很多专业的一门重要的基础数学课程,不仅涉及的面广,而且是许多后续专业课的基础,是数学基础课中应用性较强的一门课程,也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分.该课程处理问题的思想方法与学生已学过的其它数学课程有很大的差异,学生在学习过程中需要改变以往数学课的思考方式,因此概率统计一直是学生认为比较困难的课程.……     

数学与统计学院统计系

云南大学数学与统计学院统计系成立于1989年。现有统计学本科专业、数量经济学硕士学位授权点，概率论与数理统计硕士、博士学位授权点以及博士后流动站（数学）。该系概率论与数理统计学科是云南省第一批省级重点建设学科，统计学专业是云南省第一批省级重点建设专业。     

基于数字特征分析统计数据

我国已有100所院校设立了统计专业,概率论与数理统计、经济统计和流行病与卫生统计的硕士点和博士点也有数十个。这是因为在自然科学、社会科学、工程技术和经济等领域,人们经常要收集数据、积累资料,然后对其进行整理、计算和分析,这就需要统计学和数理统计方法。统计学是一门     

“三结合”教学法在新疆高校概率统计教学中的应用

概率论与数理统计是新疆高校普遍开设的一门基础课程，由于新疆是多民族聚居区，高校学生中有很多民族生，学生的基础参差不齐，而这门课又是教学难度较大的一门课程，理论知识的抽象性和思维方法的独特性使得学生学习时有一定的困难，     

《数理统计》中现代教育技术与传统教学应用研究

数理统计是研究随机现象统计规律性的一门学科，是理工类、经管类各专业必修的基础课，尤其是在经管类各专业中，有着非常重要的作用。本文结合自己的教学实践和教学经验来谈谈数理统计课程教学中现代教育技术与传统教学应用问题，为广大从事数理统计教学的教师提供参考。     

概率论与数理统计教学方法之体会

概率论与数理统计是对随机现象的统计规律进行演绎和归纳的科学,已经成为数学专业、计算数学专业、计算机专业、统计专业、经济学专业以及越来越多专业的学生必修的一门基础课。但是学生在学习掌握这门课的过程中普遍感到概念难以理解,思维难以展开,问题难以入手,方法难以掌握,     

运用概率论及数理统计理论研究和发现股市的内在规律

众所周知，股市的一切原始数据如股价、成交量、买卖盘、涨跌家数等，都是随机的，概率论与数理统计就是研究和揭示随机现象的一门科学。具体说，概率论是研究随机现象的分布模型的规律性，数理统计则是利用实际观测的数据来推测、选择和检验观察对象的随机分布模型。也就是说，股市的一切原始数据都可以运用概率论与数理统计方法来揭示其内在的一些特殊规律性。可遗憾的是，目前股市上常用的一些指标都是由长期发生的现象总结出来的唯象性指标，没有严格的理论来源，所有这些指标差不多都是用量值偏高中心的差值或比值来表述的，但实际上运…     

财经院校概率论与数理统计教学研究

随着经济的发展，概率论与数理统计作为财经院校经济类专业的一门专业基础课，对后续课程的学习越来越显示出其举足轻重的地位。但长期以来该课程的应用特色和工具作用未能在相关专业的教学中得到有效发挥，学生感受不到它的重要性和应用价值，加之比较抽象和枯燥，学生学习缺乏应有的积极性和主动性，     

统计学学科体系的设计原则

作为一级学科的统计学,其二级学科的划分与构成是否合理与科学直接关系到整个学科体系的科学性。目前,对二级统计学科的划分有两种观点具有较高的代表性:一是依据国际惯例和国际统计研究所的分类,从数理统计学涵盖所有统计学科出发,将二级学科划分为概率论、回归分析、多元统计分析等数理统计方法,以及应用统计(含经济统计等)与统计软件处理。二是以理论与应用、国内与国际等为划分标志,将二级学科划分为基础统计学、理论数理统计学、应用数理统计学、统计史、统计思想史、经济统计学和科技统计学等九个方面。这两种观点都有其合理性,但也有值得商榷之处。     

建立我国卫生统计学的几点看法

一、拓宽卫生统计学的研究对象建国以来,卫生统计学的主要研究对象是配合医学研究的常用数理统计方法,但作者认为卫生统计学的研究对象可以拓展为:1.广义的统计方法。除传统的概率论与数理统计外,还应外延到其它周边学科的数量研究方法。统计方法论要充分体现出高效能的研究设计,有效的数据处理和合理的信息表达.近年来,在疾病防治与卫生管理上,模糊数学与灰色理论已被接受使用,控制论、信息论、系统论的应用也将有广阔的前景。2.医学科技统计。包括:临床医学统计、预防医学统计、基础医学统计等内容。它们将会得到不断充实完善,最终成为风格独特、内涵丰富的学科内容。     

《概率论与数理统计》课件结构设计

本文结合多媒体教学实践,分析如何利用多媒体对概率论与数理统计课程进行结构设计,突出多媒体在教学中的优势,充分发挥多媒体在概率论与数理统计的教学辅助功能。     

促进数理统计与经济统计的学术交流

在我国,长期以来,人们习惯于把统计归于社会科学,把数理统计归于数学,似乎这两门学科毫无关系,风马牛不相及.因此,搞数理统计的人,很少联系经济统计的实际,只专心于数学理论的研究;而搞经济统计的同志,感到数理统计的数学推导太多,工作中似乎也很少用到,因此也不过问数理统计的教学和研究.这种状况,十分不利于这两门学科的发展,对我国的统计工作带来了相当的损失.     

数理统计课堂教学素质教育探蹊

在数理统计课堂教学中，不仅要传授知识、培养思维能力，而且还要注意渗透素质教育１进行辩证唯物主义教育数理统计是研究随机现象统计规律性的一门学科，而现实世界是遵循辩证唯物主义的客观规律运动、变化和发展的，这就必然使数理统计教学内容充满了唯物辩证法的思想...     

社会科学统计学是正统的统计学

我国统计学界始终存在着一种争论,就是统计学是只有一门作为数学分支的,以概率论为基础的数理统计学(简称“统计科学一门论”)呢?还是在数理统计之外,还有一门以社会经济现象为基本研究范围的社会经济统计学呢?《江苏统计》1996年第3期发表首     

关于财经院校概率论与数理统计课程教学的几点思考

长期以来,在财经院校的课程体系中,概率论与数理统计课程是具有相当重要地位的。特别是近些年来,随着社会经济统计学和数理统计学的相互渗透和交流的不断加强,我们更加深刻地认识到要加深对统计方法的认识,提高统计科学的水平,必须坚持以概率论等     

计量经济学的经济学特性

计量经济学在我国的推广与应用,对我国经济学的定量化研究做出了重要贡献,也在中国经济学界受到了越来越多的关注。作为一门由经济学、统计学和数学相结合而成的交叉学科(或边缘学科)与数学、数理经济学、数理统计学以及经济统计学之间有着密切的联系,但又存在本质区别。为了消除一些认识上的误区,很有必要强调计量经济学是一门经济学科。基于分析和认识其经济学的特性,本文认为:计量经济学是数理统计方法在经济学领域的发展与创新,计量经济学运用统计学的分析方法推动了经济学的实用化。而对计量经济学有关计量模型建立过程中存在的一些问题有待进一步解决。     

社会科学统计学是正统的统计学──兼评“统计科学一门论”

社会科学统计学是正统的统计学──兼评“统计科学一门论”文／首都经济贸易大学张昌法，高庆丰近十几年来，在我国统计学界掀起了一场争论，争论的焦点是：统计学是就只有一门作为数学分支的、以概率论为基础的数理统计学（简称“统计科学一门论”）呢？还是在数理统计之...