阎锡山兴办山西教育的性质

20世纪二三十年代,阎锡山为了实施“用民政治”,推行“六政三事”,大力兴办各类教育,以使民众达到识字、看报和记账的程度。由于规划周全,措施得力,取得了显著的效果,山西的义务教育、职业教育、社会教育和高等教育等方面,均走在了全国前列。归结阎锡山兴办山西教育的性质,主要有以维护统治为轴心的功利性、国民意识驱动下的民族性、体现个人意志的独特性、沽名钓誉式的虚荣性以及军阀本性导致的短暂性等几个方面。     

略论阎锡山与山西的军事工业

本文共分三部分：一、阎锡山兴办军事工业的动机；二、山西军事工业发展的历程，从１８９８年到１９４９年，山西的军事工业经历了山西机器局、山西陆军修械所、山西军人工艺实习厂、太原兵工厂、太原修械所、壬申制造厂和西北实业公司七个时期，逐步从小到大，艰难而曲折地发展了起来；三、山西军事工业发展壮大的原因     

阎锡山与山西国民教育

从民国初年到抗日战争爆发的20多年里,阎锡山大力倡导和推行＂保境安民,用民政治＂、＂开通民智、造产救国＂的方略,山西的社会环境相对于其他省市较为稳定,不仅实业建设领先于全国各地,山西的教育事业也在不太长的时间内取得了很大发展.     

阎锡山与“山西全省民营事业”

本文以笔者亲身之经历．叙述了“山西全省民营事业”的历史沿革及其历史作用，阐明阎锡山及其创办的该事业对山西经济建设乃至中国经济发展、抗日战争所作出的重要贡献。希望这能成为近代山西经济史的研究以及今后山西经济建设的有益借鉴。     

社会治理抑或兴教强省:阎锡山与山西职业教育

民国初期,阎锡山以其颇具特色的"社会治理"之职业教育观为指导,制定了较为系统的职业教育文本构想,并在其治理的山西全省范围内展开了大规模兴办职业教育的实践,取得了巨大成效,由于历史的局限阎锡山时期山西职业教育也存在一些明显的不足。这些都为今天山西职业教育发展提供了一定的借鉴。     

阎锡山与山西窄轨铁路

说起山西历史上的窄轨铁路,人们往往与阎锡山的闭关自守政策联系在一起,认为阎锡山为永久称霸山西、抵制省外势力长驱直入,达到进可攻、退可守之目的,才修了正太（河北正定石家庄到太原的铁路，现名石太线）和同蒲（大同到蒲州的风陵渡，现风陵渡划归芮城）铁路，两条铁路都是窄轨。     

阎锡山与山西辛亥革命

阎锡山是中国现代史上的一个复杂而特殊的历史人物,他曾是一个落魄潦倒的商铺小店员,一个偶然的机会步入武备学堂,又东渡日本接受了新思想。在辛亥革命滚滚洪流中,他抓住机遇,一跃而成为一省至尊,成为山西第一任都督。     

民国时期山西村政建设中的教育绩效及当代启示——基于阎锡山教育思想的考察

民国时期阎锡山主政山西期间,在山西村政建设中曾大力发展教育事业,通过学校教育、家庭教育以及社会教育使山西的教育水平得到了一定的提升。从普通民众、知识分子以及地方官员多元化视角剖析民国山西村政建设中的教育绩效,可以探究其在教育方面的成效与经验。普通民众和知识分子认可阎锡山在当时破旧立新,坚持推进乡村教育所带来的文化普及和移风易俗上的成效,地方官员则认为阎锡山推行的教育理念带有浓厚的军国主义成分。以史为鉴,地方政府投入充足的教育资源,家庭教育的作用得到充分发挥,再加上地方领导充沛的办学热情,三者实现有机结合,可以促进当代乡村振兴计划中教育事业的发展。     

阎锡山的“十三高干”

从日军侵略山西之后到阎锡山集团在晋覆灭之前,阎锡山的“十三高干”是山西社会各界颇多议论的一个话题。“十三高干”事实上是指同志会的高干委员会,它的产生有其特殊的历史背景。     

阎锡山与民初山西乡村制度的变革

民初山西所行村制 ,既是阎锡山政治革新思想的反映 ,也是革新传统乡村制度的时代要求。他以实行编村、厘定村行政人员、推行村财务公开等为主要内容 ,在一定程度上促进了山西乡村制度的变革 ,开创了 2 0世纪中国行政村制度之先河     

地方主义与阎锡山治晋

地方主义是民国时期比较突出的一种政治思潮和社会存在 ,它的历史作用很难用非此即彼的简单结论来概括 ,必须放在特定的历史条件下具体地进行分析。对阎锡山的地方主义的评价亦应如此。在那个动荡混乱和外敌入侵的特殊年代 ,在中央政府无力对全国实行全面的统治和管理 ,无力在全国进行经济建设的情况下 ,阎锡山从地方主义的思想出发 ,经营和建设山西的所作所为 ,其积极作用是显而易见     

探索与开新:阎锡山农业政策及科技思想研究

晚清统治下满目疮痍的山西,如何才能走上一条良性发展的道路,对于统治者的能力是极大的考验。纵观民国时期的山西省,在短短十几年内,从一个落后的农业省份成为全国的模范省,在政治、经济、文化教育等方面都有了极大的改变,这与当时统治山西的阎锡山的决策和思想是分不开的。从山西是一个内陆农业省份的实际出发,探索阎锡山在农业政策及科技思想上的变化,对于了解民国山西的农业及涉农事业的发展具有重要的影响,对如今山西甚至全国农业政策的制定和实施也有一定的借鉴意义。     

阎锡山奴化理论剖析

阎锡山在留学日本的多年经历中 ,耳濡目染了日本社会敬军尚武的风气 ,对军国主义的教育、政治理论和社会组织倍感青睐 ,主政山西不久 ,就著书提出“教育以军国为教育”的奴化教育主张 ,并不断抽取一些时髦的主张和主义 ,点缀其“育人”思想 ,最终形成了一套中学其内、西学其外的嫁接型“育人”思想体系 ,包括以几希哲学为基础体系、以横竖政治为运行体系、以维持网络为保障体系和以好人主义为目标体系等四部分。这样一套严密的驯导和“育人”理论 ,使阎锡山统治下的山西土地、人民、军队三位一体 ,从下到上军事力量立体控制与教育化 ,成为近代中国社会史上一种特有的、值得研究的现象。     

地方主义与阎锡山治晋

地方主义是民国时期比较突出的一种政治思潮和社会存在，它的历史作用很难用非此即彼的简单结论来概括，必须放在特定的历史条件下具体地进行分析。对阎锡山的地方主义的评价亦应如此。在那个动荡混乱和外敌人侵的特殊年代，在中央政府无力对全国实行全面的统治和管理，无力在全国进行经济建设的情况下．阎锡山从地方主义的思想出发，经营和建设山西的所作所为，其积极作用是显而易见。     

冀贡泉与山西近代法学教育之发展

冀贡泉是山西省法学教育史上伟大的教育家和法学家,在山西教育现代化发展过程中发挥了重要作用,为山西培养了大批法学人才,奠定山西法学教育发展的基础。他的法学教育思想和实践对以后法学的发展有很大的启迪和借鉴作用。     

毛泽东与阎锡山的笔墨交往

毛泽东一生未曾与阎锡山面晤，但却有过多次的书信往来和通过代表互转口信。一支纤细的墨笔，一张薄薄的信纸，竟然改变着一个个时局的走向与进程，在山西。乃至中国的抗战史上写下了特殊的一页。     

阎锡山首设村干部

阎锡山割据山西时,依照日本军国主义的社会组织模式,将山西农村重新编制。他设置了一套村、闾、邻的行政网络。村闾长作为省里登记在案的官员,对所辖村民握有生杀予夺的权力,阎锡山管他们叫村干部。对     

民国初期全国性教育团体群落论

民国初期,以全国教育会联合会、中华职业教育社和中华教育改进社等为代表的全国性教育团体纷纷涌现并逐渐群落化。他们顺应时代的要求而产生,以不同定位满足教育界的不同需要;他们集中了教育界的优秀人物、当时著名教育家构成的群体成为社团群落的核心领导力量;他们都在不断的自我调适中找到了发挥作用的着力点,也形成了各自的特色,充分发挥了教育社团群落的社会作用。     

改革山西农村职业技术教育促进农村经济全面发展

农村职业技术教育是中国教育体系也是山西教育体系中最薄弱的环节 ,严重阻碍着农村城镇化进程和农村经济的全面发展。笔者就山西农村职教现状及存在问题进行了较为深入的分析 ,提出了改革农村职业技术教育的基本思路     

试论阎锡山的河套屯垦与农业经济开发

屯垦的历史可以追溯到汉代,因其与农业生产联系紧密,一直是学术界的一个比较活跃的研究领域。阎锡山的河套屯垦是特定历史环境的产物,是建国前政府有组织地对河套农业经济最后一次大规模的开发,它对当时乃至以后的河套经济产生了一定的影响。文章通过阎锡山河套屯垦的历史背景、组织机构、业绩和没落过程等问题的论述,大体上澄清了阎锡山河套屯垦的历史过程。了解阎锡山的河套屯垦,对于我们理解现今的河套文化和河套旅游经济开发将有所裨益。