试论少数民族地区商品经济不发达的原因及对策

少数民族地区发展商品经济问题,是少数民族地区社会主义现代化建设实践中提出的一个重要研究课题。近年来,我区理论工作者对这个问题进行了热烈的讨论,大家一致认为,少数民族地区必须大力发展商品经济,并对如何发展少数民族地区的商品经济问题提出了许多建议和见解。但是,随着少数民族地区发展商品经济实践的深入,简单地阐明少数民族地区发展商品经济的必要性、可能性已经不够了。少数民族地区发展商品经济的实践要求我们进一步思考:为什么少数民族地区商品经济发展缓慢?少数民族地区商品经济不发达的原因究竟是什么?怎样才能加快发展少数民族地区的商品经济?     

关于语言关系的研究

一 本文仅就《民族语文》刊载的有关语言关系研究的论文进行评介,同时,也提出我们的一些看法。 每一种语言的发展演变都要受到一定社会条件、周围语言的制约。我国是多民族多语言多文种共处的历史悠久的大国,而少数民族居住环境又是小聚居大杂居,因此,少数民族语言受汉语和其他少数民族语言的影响,汉语中也有少数民族语言的影响。研究少数民族语言     

别样风景:母语作家文学

母语文学广义上讲是用第一习得语讲述、记录和创作的语言。这里面第一习得语也包括汉语。但从狭义上理解,就是汉语除外的少数民族语。我们通常讲的母语文学就是指用少数民族语讲述、记录和创作的文学。还有一个母语文学划分问题,实际上,母语文学分为母语民间文学和母语作家文学。我们的少数民族民间文学绝大部分是用少数民族语讲述和记录     

民族地区农村商品经济普遍启动的难点及解决的基本策略

经济金融理论家和实际工作者,在长期的实践活动中越来越多地认为:民族地区农村需要有一个商品经济的普遍启动。因为,小农经济、自给自足是农民贫困的根源。从自然经济通过小商品生产,发展到现代形式的大生产,这是人类社会经济发展的普遍规律。历史的经验也告诉我们:商品生产是人类社会发展致富的必由之路。由此可见促使农村商品经济有一个普遍的启动,是今后民族地区扶贫工作和农村金融工作面临的一项紧迫任务,也是“八五”期间全面发展农村经济的一个重要课题。     

湖南张协堂同志在谈到发展农村经济亟需解决的几个问题时,提出——开展商品经济教育 强化三个服务系统

如何把握当前的大好时机,继续把民族地区农村经济推向前进,是我们面临的主要问题。而如何正确解决阻碍民族地区商品经济发展的一些问题,尤为亟需。据我们所掌握的情况看,当前阻碍民族地区农村经济发展的因素,首先是一些地方群众的商品经济观念淡薄,还没有真正从自给自足的封建经济思想的禁锢下解放出来。其次,是发展商品经济的服务系统很不健全,特别是为发展商品经济服务的信息系统、流通系统、科技系统力量薄弱。因此,在民族地区开展商品经济教育,强化信息、流通、科技服务系统,是民族地区发展农村经济的关键所在。民族地区群众商品经济观念淡薄,固然有其历史上的原因。但是,我们的宣传教育工作跟不上去,也是一个重要因素。直到今天,有些边远地区的少数民族群众,还不懂得为什么要发展商品经济,更谈不上自觉地按照价值规律去发展商品生产了。有些地方至今还视自由出售农产品为丑事,生产的产品,仍然只是满足自己的直接需要。据我们最近对湘西桑植县十个乡的调查,近四年来所生产的产品,出售率都在100%以下。如果这种状况不改变,民族地区经济要想有一个较大的发展是不可能的,少数民族人民也很难过上富裕的日子。要改变这种状况,首先就要对广大群众进行商品经济的宣传教育。当然,这种宣传教育不光是靠口头或书面材料来进行,更主要的是通过典型示范、通过具体指导来进行。只有通过具体实际的宣传教育,使群众从中看到或得到好     

试论庭院经济与民族经济的发展

最近,我们深入到农村、街道对少数民族庭院经济问题进行考查。现在就怎样认识和发展庭院经济问题,谈些不成熟的看法,如有不妥之处,请专家和学者批评指证。 一、庭院经济的地位和作用问题 庭院经济是少数民族地区发展农村商品经济的一个新的突破口,是农村商品经济一个新的生长点。冈为庭院经济的优越性很大,便于管理和集约化经营,经济效益高,致富快。在行业上,包括种植业、养殖业、加工业、服务业等;在形态上,既有自然经济,又有商品经济;在经营方式上,主要是独户经营和联合经营。从发展民族经济的关系、内容及其各环节上看,发展庭院经济势在必行,有着十分广阔的发展前途。     

发展商品经济是民族地区宣传工作的主题

我国处于社会主义初级阶段,要实现现代化,必须发展社会主义商品经济,这是十一届三中全会以来,我党在理论和实践上的一个重大突破。从全国范围来说,从自然中自然经济过渡到充分发展的商品经济,是一个巨大的历史转变。而对于经济发展低于或大大低于全国平均水平的大部分少数民族地区来说,原有基础差异很大,发展极不平衡。特别是地处边疆和偏僻山区、林牧区以及干旱、贫瘠地区的少数民族,实现这个历史     

从知识启蒙到文化传承——湘西土家族苗族自治州“双语教学”发展纪实——湘西自治州双语教学观察

湘西自治州是湖南土家族、苗族人口密集度最高的一个地区,他们连片聚居,通用土家语、苗语。但孩子们入学后要学习汉语文,语种差异导致的语言障碍,给部分不通汉语的边远少数民族小学生们的汉语文学习,以及其他以汉语文为载体的学科知识的学习带来了很大的困难。教师只有采用土家、苗、汉语进行教学,才能实现教与学的沟通。因此,自湘西现代教育制度建立之日起,＂双语教学＂就开始普遍实施,一直延续至今。     

别样风景：母语作教学

母语文学广义上讲是用第一习得语讲述、记录和创作的语言。这里面第二习得语也包括汉语。但从狭义上理解，就是汉语除外的少数民族语。我们通常讲的母语文学就是指用少数民族语讲述、记录和创作的文学。     

参与少数民族地区经济建设 推动民族地区社会发展——广西区民委参与民族地区经济工作的回顾

坚持马列主义的民族观,制定合乎中国国情的民族政策,是我们党的一贯立场。1987年中共中央和国务院批转的《关于民族工作几个问题的报告》中明确指出:“经济建设是全党的中心任务,也是民族工作的中心任务。在阶级压迫和民族压迫消除以后,发展社会主义商品经济,发展社会生产力,是少数民族地区繁荣的根本途径,也是加强民族团结,巩固和发展社会主义民族关系的物质基础。各级民委要把经济工作放在首位,积极主动地参与少数民族地区的经济工作。”那么,民委应该如何参与少数民族地区的经济工作?这是一个崭新的课题。本文根据近十年来区民委的实践,对这个问题作初步的探讨。     

要学习和学好少数民族语文

一、这不是一件小事凡是在有独立语言的少数民族地区工作的汉族同志,共同碰到的第一个困难问题,就是不懂当地少数民族的语言,没有翻译就说不通,听不懂,顿时变成了聋哑,连吃饭、走路也都成了问题。在这种情况下,要进行工作自然是很困难的。所以会不会少数民族语文,是汉族干部在不少的少数民族地区能否作好工作的一个很重要的问题。应该认识到,汉族干部学习少数民族语文,是联系少数民族群众,直接了解情况,互相沟通感情,宣传和贯徹党的政策的一项政治任务。这是一件大事,不是一件小事。因之,党一再要求:在少数民族地区工作的汉族干部,必须学当地     

黄坚：让边境民族地区开出富裕团结之花

在中越边境广西防城港市防城区的少数民族群众眼里,区民族和宗教事务局局长黄坚是一个坚强能干、平易近人的老大姐。在担任局长5年多的时间里,她走遍了防城区内的数十个少数民族聚居点,用脚步丈量民情,用热情温暖人心。那梭镇那钦村马蹄组60多户瑶族群众居住在道路不通、容易发生地质灾害的半山腰上,经济来源靠种植八角和玉桂，但道路不通，农产品运不出去，偶尔有客商上门收购，价格也只有山下的一半。2009年，上任不久的黄坚获知情况后带着局里的干部，背着干粮，沿着崎岖的山路爬了两个多小时，来到了这个许多当地乡镇干部也没来过的小山屯。     

加强民族中小学汉语文教学的重要措施

我国有五十五个少数民族,除一部分民族通用汉语外,大部分民族用自己的语言,一部分民族还有自己的文字,因此,少数民族中小学,除一部分学校使用汉语文教学外,相当一批学校使用本民族语言文字教学。这充分体现了党和国家的民族语文平等政策。但是,各族人民也越来越看到,在长期的历史发展过程中,在我国具体条件下,汉语文事实上已成为各民族之间交往的重要工具。特别是在今天,少数民族学好汉语文,     

民族地区干部要加强双语学习

<正>习近平总书记在中央民族工作会议上指出:"在民族地区当干部,少数民族干部要会讲汉语,汉族干部也要争取会讲少数民族语言,这要作为一个要求来提。"这是习近平总书记对民族地区少数民族干部和汉族干部提出的殷切希望,也是我们党的一贯主张和要求。做好民族工作关键在党、关键在人。党的坚强领导,是推进事业成功的根本保证。民族工作能不能做好,取决于党的领导是不是坚强有力。邓小平同志曾指出,"少数民族地区工作能不能搞好,关键     

引路·助力·推进——引导少数民族农民参与商品竞争的思考

随着改革开放的不断深入,一个多层次的发展商品经济的热潮,正在全国少数民族地区兴起。伴随着商品经济而来的是商品竞争。这对于正在从自然经济向商品经济迈进的少数民族农民来说,将是一种强烈的冲击。如果不加以引导和扶持,其中会有不少人因受不起风浪而退回到自给自足的“原始乐园”中去。怎样一程一程地把少数民族农民引进商品竞争的行列,这就要做大量艰苦细致的工作。下面顺着“引路—助力—推进”这一思路,陈一管之见。引路:跨进商品竞争的行列从观念上开导。少数民族农民的积极性,不仅和生产相关,而且和经营状态、社会心理、传统观念等诸多因素有着密切的联系,有其自身     

从知识启蒙到文化传承——湘西土家族苗族自治州“双语教学”发展纪实

<正>湘西自治州是湖南土家族、苗族人口密集度最高的一个地区,他们连片聚居,通用土家语、苗语。但孩子们入学后要学习汉语文,语种差异导致的语言障碍,给部分不通汉语的边远少数民族小学生们的汉语文学习,以及其他以汉语文为载体的学科知识的学习带来了很大的困难。教师只有采用土家、苗、汉语进行教学,才能实现教与学的沟通。因此,自湘西现代教育制度建立之日起,"双语教学"就开始普遍实施,一直延续至今。     

我的向往

在全国社会主义建设全面大跃进的今天,各少数民族人民在掌握本民族语文外,广泛地学习汉语汉文,不仅对巩固和发展我国的社会主义民族关系,促进各民族的共同发展有着特别重大的作用,而且对于各民族本身的发展和繁荣也有其积极的作用。因此,在全国少数民族人民中特别是少数民族干部中掀起一次学习汉语汉文的高潮,使之成为一个群众性的运动,已经成为一项刻不容缓的工作。踊跃地投入这个运动,积极地推广这项工作已经成为每一个民族干部的一项义不容辞、责无旁贷的光荣任务了。     

试论我国少数民族辞书的发展

辞书史是语言学史的一个组成部分。在我国的语言学史研究中,辞书史的研究是个薄弱环节。而作为我国辞书史重要组成部分之一的少数民族辞书史,则研究得更少。 我国少数民族辞书,指的是用少数民族语言编写的各类辞书,包括用少数民族语言解释的单语词典和少数民族语言与汉语、某一少数民族语言与另一少数民族语言互释的双语词典或多语词典等。我国少数民族的辞书,象潺潺小溪,不断地汇入少数民族文化发展的历史长河中,为我国少数民族文化增添了夺目的光彩,在少数民族语文以及汉语研究中具有重要的学术价值,是我国民族语言文化的宝贵财富。在长期的历史发展过程中,各少数民族的辞书对促进我国民族文化的发展以及民族间文化的交流都曾起过重要的作用。因此,研究少数民     

提高认识,加强领导,加快支援和协作步伐

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“民族团结、民族平等和各民族的共同繁荣,对于我们这个多民族的国家来说,是一个关系到国家命运的重大问题。”所以,我们必须十分重视少数民族地区的经济建设。五届人大通过的宪法明确规定:“国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。”现在,我们面临工农业总产值翻两番的战略任务,这不仅需要沿海地区经济发达省市有一个大发展,也需要少数民族地区有一个大发展。因     

论少数民族地区商品经济的生长点

少数民族地区商品经济的发展是一个令人关注的历史课题。我在《广东少数民族地区经济概论》一书中,以广东(包括原海南岛)为例,揭示了少数民族地区的商品经济虽经历千百年风风雨雨,萌芽和生长非常迟缓,以致从古代至近代成为近乎停滞的态势。解放后,