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以人为本、全面协调可持续的科学发展观,对“什么是发展”“靠谁发展”和“为谁发展”“怎样发展”等有关发展观的基本问题,做出了科学的回答,这既与西方人本主义和中国古代民本思想有着本质的区别,又是对马克思主义有关人的全面、自由、充分发展理论的继承与超越.坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,让发展的成果惠及全体人民. 相似文献
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城乡失衡催生"城市病" 总被引:2,自引:0,他引:2
一、引言上海世博会“城市,让生活更美好”这一主题,吸引着越来越多的目光来关注城市。然而,城市和有机体一样,在其成长和发展的过程中必然会出现各种各样的问题,如拥挤、污染、犯罪等,这被称为“拥挤效应”。借用医学术语来说,就是城市生了病,人们通常称之为“城市病”。“城市病”给城市居民带来了很多苦恼,以交通拥挤为例,早在1937年美国洛杉矶就出现了交通堵塞现象, 相似文献
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“十一五”纲要指出,不断提高全国人民生活水平,是要坚持实现的根本目的。以人为本、执政为民,是我们党的宗旨的本质要求。必须坚持把人民群众利益放在第一位,把改善人民生活作为发展经济的出发点和归宿…….着力解决涉及人民群众切身利益的突出问题,使全体人民共享改革发展的成果,过上更加宽裕的小康生活。加强和谐社会建设……构建社会主义和谐社会,是我们推进经济社会发展的重要目标,也是经济社会发展的重要保障。 相似文献
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新时代中国特色社会主义思想凝结着中华文化和中国精神的思想精华,是马克思主义中国化新的飞跃。在新的历史时期,继续推进实践基础上的理论创新,就要牢牢把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,即“必须坚持人民至上“”必须坚持自信自立“”必须坚持守正创新“”必须坚持问题导向”“必须坚持系统观念“”必须坚持胸怀天下”。 相似文献
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<正>教育是国之大计、党之大计。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题,事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,事关党和国家长治久安。党的十八大以来,党中央紧紧围绕“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一主题不断进行理论探索和实践创新。高校思政课作为宣传和强化党的基础理论成果和大政方针的主渠道。将党的最新理论融入教材、融入课堂、融入头脑, 相似文献
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全面贯彻社会主义文化建设的指导方针,就是解决文化工作如何发展、怎样发展的问题,具体来说有以下四点:坚持“为人民服务、为社会主义服务”的方向,坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,坚持“两手抓、两手都要硬”的原则,坚持“继承、发扬”与“利用、借鉴”相结合的策略。 相似文献
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职场“漂流瓶” “人生就是一个不断选择的过程。”这是记者在调查采访中,很多大学生认可的一个观点。虽然有些“跳早族”大学生通过不断选择,寻找到了属于自己的理想人生坐标,可有很多人却成了职场“漂流瓶”。张斌,这个来自河南平顶山的2009年大学毕业生至今仍未就业,在这个熟悉的城市过着漂泊的生活,成为了一名职场“漂流瓶”。 相似文献
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新时代美好生活强调人民群众主体地位的构建,蕴含鲜明的人民性。人民群众是新时代美好生活的建设者、共享者和评判者,中国式现代化由人民构建,发展成果由人民共享,美好生活的标准由人民衡量。构建新时代美好生活必须坚持人民至上,不断促进人的自由全面发展;必须不断满足多元民生诉求,提升人民群众幸福感;必须坚持“幸福奋斗观”,以团结奋斗共创美好生活。 相似文献
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