知识经济与终身学习

知识经济时代是以信息和知识的大量生产和传播为主要特征的。现在每天约有10亿信息单位的信息产生,通过网络不停地传播,并以每年18—20％的递增率发展。然而,与巨大的信息和知识量相比,学习仍显得“知识贫乏”。     

知识经济与高等教育体制改革

随着知识经济时代的来临 ,生产力的发展和经济的增长越来越依靠知识的作用。知识和信息成为生产过程中的决定性因素。知识经济时代对人才的要求已经不同于工业经济时代。作为专门培养人才和创造、传播、应用知识的高等教育如何应对这一要求 ,如何培养能适应这一社会趋势的人才 ,成为当代高等教育发展的中心问题。本文试图在总结中国高等教育管理体制改革所取得成绩的基础上 ,借鉴发达国家高等教育改革的经验 ,反思了我国高等教育改革中存在的一些问题。     

论知识经济与高等教育

在知识经济时代,知识、技术及其创新在经济发展和社会进步中起着重要的作用.高等院校作为培养人才的基地,肩负着特殊使命.但是目前的教育状况与时代要求不相适应,改变现状已迫在眉睫.为此,应从改革教学机制,强化激励机制,完善管理机制,注重创新机制等方面入手.     

浅谈知识经济与高校创新人才培养

在知识经济时代,高校培养创新人才,需要营造良好的氛围,建立“以人为本”的培养模式和导入“案例教学”方式等。     

知识经济与企业创新

本文针对企业如何面对“知识经济”这一新的机遇和挑战,认为当前最重要的是如何认识知识经济,并从观念上和行动上作好准备,以企业创新来迎接知识经济时代的到来。提出：要把企业创建成“学习型组织”;要把企业创建成为高科技企业;要构筑企业完整的创新体系;要构筑企业信息网络     

知识经济与教育改革

知识已经成为促进经济发展的重要因素,发达国家以知识为基础的产业迅猛发展,经济竞争就是科技竞争,就是人才竞争。教育担负着培养人才的重任。在当今世界经济低迷之时,我国应发展知识经济带动经济增长,为此必须大力发展教育,给知识和人才的价值以一个合理的定位,提高教师和科技人员的待遇,增加对教育产业的投资,改革教育体制,为发展知识经济培养更多的合格人才。     

论知识经济与创新体制

21世纪进入知识经济时代。知识经济时代是知识创新和科技创新的时代 ,是创造力大放异彩的时代。在这样的时代 ,具备创造力不仅是对企业 ,而且是对国家、民族和社会提出的基本要求。发展知识经济 ,既需要实现科技产业化 ,又需要构建国家创新体系 ,建立科技与经济相结合的新体制     

知识经济与教育创新

纵观世界发展趋势 ,知识经济将成为国家经济与社会发展的决定性因素 ,在世界经济中占主导地位。一、知识创新是知识经济的起动阶段在社会经济发展过程中 ,知识创新始终是经济增长的强大动力 ,知识的创新是知识经济的起动阶段。历史上每一次科技革命和创新极大地促进了经济的发展并相应地带来整个社会的巨大进步。总结２０世纪以来科学技术的发展状况 ,不难看出 ,科学技术对经济增长的贡献越来越大 ,由２０世纪初的５ %～２０ %上升为２０世纪末的８０ % ,有的甚至达到９０ %。可见 ,知识的创新、高新技术产业的发展促进了国家经济的发展。在…     

知识经济与高等教育大众化

知识经济呼唤高等教育变革与创新 ,知识经济需要高等教育大众化。知识经济时代的到来 ,对现今社会的生产方式、生活方式等都将产生深远的影响。高等教育大众化是人民物质、文化生活提高的需要 ,是现代化建设人力资源开发的需要 ,是可持续发展的需要     

知识经济与高等教育改革

二十一世纪人类将进入知识经济时代,人类社会将发生深刻的变化,教育将成为战略性产业,高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化、国际化。如何应对知识经济的挑战,深入进行教学改革,充分发挥高等学校在社会发展中的重要作用,是世纪之交高等学校面临的重大课题。本文从“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略高度出发,从教育观念、人才培养模式、教学内容和课程体系三个层面,论述了高等学校教学改革的目标走向。     

知识经济与企业创新

方兴未艾的知识经济浪潮,犹如惊涛拍岸,来势迅猛。在激烈冲击着传统经济增长理论的同时,也对传统工业经济条件下的企业提出了必须创新的挑战。特别是初现端倪的“数字经济时代”展露头角,大大显示出“知识型企业”的蓬勃生机和巨大的发展潜力,推动着每一个企业自觉或不自觉地接受企业创新的客观事实,步入企业生存发展的创新之路。企业创新是知识经济的必然要求。虽然１９１２年德国经济学家熊彼特就曾提出一般创新的推动学说,但那时企业作为工业经济的产物,以物质为基础,注重的是资本、劳动力、原材料、能源等生产要素,遵循“稀缺…     

试论知识经济与高校学术功能

知识经济时代的到来 ,把高等学校推向了社会的中心地位 ,同时带来了新的生机。高校人才集聚 ,应成为知识经济的策源地 ,这就要求高校发挥基础性研究的学术功能 ,综合研究的学术功能 ,教学研究的学术功能 ,应用研究的学术功能 ,高校自身发展研究的学术功能 ,才能够完成历史使命     

知识经济与创新人才的培养

人类疾步走进21世纪,已深切地感受到知识经济之风迎面扑来。面临知识经济的机遇和挑战,世界各国的有识之士形成了这样一个共识,即知识和技术的不断创新和快速变革是知识经济内在的强大动力;想要在21世纪知识经济竞争中拥有一席之地,关键在于培养和吸引创新人才。一、知识创新和技术创新是发展知识经济的不竭动力     

知识经济呼唤创新人才

知识经济的崛起,使产品和服务越来越依赖于知识和创新.人才对推动经济和社会的发展比资本更为重要.必须尊重知识,尊重人才,重视对创新人才的培养.     

知识经济的兴起与高校图书馆建设

知识经济的兴起 ,使高校图书馆面临新的挑战与机遇。高校图书馆应增强知识创新意识 ,走科技兴馆之路 ,利用自身优势 ,发挥教育职能作用 ,搞好自身的定位     

高校要促进知识经济的发展

随着知识经济的到来,高等教育改革日益深入,培养人才的任务十分紧迫,必须在教育目地,教育内容、教育方式等方面实现观念的转变,以适应高素质人才的培养。     

知识经济与教育改革

本文通过对知识经济及其概念特征的剖析,揭示了知识经济时代对人的素质的基本要求。并由此提出了若干教育改革的方略和教育创新的要求     

知识经济与我国高等教育改革

在经历了漫长的文化积累和三次大的科技革命之后,人类社会即将步入知识经济时代。与知识经济相适应,社会形态将发生根本性变革。社会的核心将从农业经济社会的国家集权结构、工业经济社会的企业和公司,转移到高等学校、科研院所和各种形式的知识产业部门。因此,作为知识经济重要组成部分的高等教育、科研院所改革势在必行。     

浅谈知识经济对高等教育的影响

当今世界,经济的发展出现了一些奇特的现象。如美国经济连续近十年的“一高两低”（经济高增长、低通货膨胀、低失业率）等等。而这一切都是传统的经济学理论所难以解释的。在这种时代背景下,“知识经济”的提出,受到越来越多的人的关注和探讨。本文试从知识经济的出现和未来高校教育发展的角度,就高等教育在未来经济发展中的地位和作用及高校人才培养、教育体制与管理改革、高校职能强化等几个方面所面临的挑战作一些探讨。     

新时期高等教育创新人才培养的反思

创新人才的培养是知识经济时代对高等教育的迫切要求。本文在简要反思我国高等教育中不利于创新人才培养弊端的同时,提出了革除这些弊端的办法与举措。