认知科学与马克思主义认识论

本文通过对当今认知科学研究重大成果的考察,经过分析和提炼,作出综述;进而对在认知科学研究成果基础上产生的种种与认识论相关的观点作出比较客观的阐述和简要的辨析;最后,对认知科学研究成果及其成果基础上产生的种种认识论观点对于当代马克思主义认识论发展提供的重要贡献,提出了自己的思考。     

群众路线与马克思主义认识论

群众路线是毛泽东思想的重要组成部分,体现着毛泽东思想的活的灵魂。毛泽东同志关于群众路线的认识论见解以及他所倡导的一整套群众路线的领导方法和工作方法,是他把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的全部工作,在中国革命的长期艰苦斗争中形成的具有中国共产党人特色的立场,观点和方法,是对马克思主义哲学的独特贡献,是马克思主义哲学同无产阶级革命斗争实践日益紧密结合的重要标志。本文拟就这个问题淡一点重新学习的认识和体会。     

认知科学与马克思主义认识论

认知科学家用计算机隐喻来研究人类心智的工作机制,为马克思主义认识论提供了一个新的增长点,开拓了认识论研究的新领域,特别是为主体的研究提供了一个新的维度。通过对认知科学核心观点的反思,认为认知科学的方法虽然对研究人类心智具有积极的意义,但单纯用计算的观点来解释人类心智是不充分的。重视神经科学的研究成为当今认知科学的一个趋势。     

马克思主义认识论--党的基本领导方法的哲学依据

实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点;党的基本领导方法既要坚持又要发展;坚持我党基本领导方法其意义是十分重大的,我们应该在新的实践中不断地去丰富、完善和发展它。马克思主义认识论是党的基本领导方法的哲学依据。     

开门办学与马克思主义的认识论

教育界奇谈怪论制造者攻击无产阶级教育革命的新生事物——开门办学,给它捏造的公式叫“实践——实践——实践”。意思是开门办学只搞实践,学不到理论。因此,他们要“扭”。既然他们提出认识论的问题,那就辩论清楚:开门办学是否符合马克思主义认识论?     

解放思想与马克思主义的认识论

我国自一九七八年上半年以来,在全国范围内开展的实践是检验真理的唯一标准问题的大讨论,是一次大的思想解放运动。这次大讨论取得了很大的胜利,在思想理论战线上放射出灿烂的光辉。它打破了极左思潮的精神枷锁,使人们的思想从林彪、“四人帮”那种唯心主义横行、形而上学猖獗的桎梏下解放出来,发扬了实事求是、一切从实际出发和敢于认识新事物、解决新问题的革命精神。两年来的事实证明,党的十一届三中全会提出的“解放思想,开动机器,团结一致向前看”的方针是完全正确的方针。     

马克思主义认识论与中国革命

中国革命的过程同马列主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的过程，是我国新民主主义革命历史进程中的两个相互耦合的过程。马克思主义认识论在这两个相互耦合的过程中，具有重要的地位，起着独特的作用。《反对本本主义》是从马克思主义认识论的高度，对中国革命的历史经验和马列主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的历史经验的初步总结，《实践论》则是对它们的历史经验的系统而全面的总结。《实践论》为抗日战争和第三次国内革命战争的胜利奠定了坚实的理论基础。在领导抗日战争和第三次国内革命战争中，毛泽东进一步丰富和发展了《实践论》的思想。中国革命的胜利，就是马克思主义认识论的胜利     

智能模拟与马克思主义认识论

近二、三十年来,随着智能模拟这门科学的蓬勃发展,有些唯心主义学者耸人听闻地叫嚷什么“机器可以思维”、“机器早晚要统治人类”、“人类最终将会变成机器的奴隶”等等。机器是否能够思维?以电子计算机为中心的智能模拟的研究将对人类带来什么样的后果?这需要与其有关的几门具体科学进行探讨。这里仅从哲学和心理学的角度,谈几点看法。     

重构马克思主义认识论

由于传统认识论忽视了主客体交融的生活认识对于理论认识的基础作用,因而不可能合理地解决其所提出的知识的客观有效性问题。虽然现代认识论各流派是以马克思实践哲学为理论资源的,但它们只是分别从人的生存活动的某一侧面、某一环节、某种关系出发来试图表达人的现实生存状况和人对生活的现实感受的。回归马克思实践认识论理路,就是不仅要把人类认识区分为生活认识和理论认识,而且还能辩证地把握二者的关系。这样我们就不仅可以摆脱传统认识论的困境,而且还可以实现对现代西方认识论的超越。     

走进马克思主义认识论

讨论认识的可能性问题和可靠性问题是传统认识论的主要内容,而揭示认识的基础性、能动性及其本质,科学地解答认识的可能性和可靠性问题则是马克思主义认识的主要任务。     

试论人工智能与哲学认识论

人工智能作为本世纪中叶新崛起的、综合性最强的、新兴前沿科学,它涉及极其广泛的学科领域,它可以同各门科技成果相结合,形成独立综合性智能科学体系。在当代新的科学技术革命的浪潮中,愈来愈显示出它强大的生命活力,表现出具有无限广阔的发展前景。本文拟探讨一下人工智能与哲学认识论方面的问题。     

哲学就是认识论

哲学、世界观、辩证法、认识论是同一个东西.哲学是世界观,又是认识论.世界观是指人们观察、认识客观世界的立场、观点和方法的统一体.人们总是自觉或不自觉地站在一定的立场、应用某种观点和方法去认识客观事物,并根据这种认识,提出解决问题的办法.这样,就把世界观转化为认识论了.哲学、世界观、认识论是同一个东西.唯物辩证法是唯一科学的认识方法.这种方法主要地是教导人们要善于分析各种事物的矛盾运动,开始怎样,后来怎样,现在怎样,矛盾双方是怎样对立和统一的,从中找出规律性的东西.这个分析矛盾的过程,就是认识的过程.辩证法、认识论是同一个东西.哲学就是认识论,是对哲学的本质的科学概括.     

哲学就是认识论

哲学一词源出于希腊语,其义为爱智慧。在古代,哲学和科学是紧密结合在一起的,一切知识、学问都包括在哲学之内。这个时期,哲学的研究范围极为广泛,无所不包。它的对象是不确定的、模糊的和笼统的;它的内容是庞杂的、零乱的。当时,哲学家们在解释和描写各种现象时,首先碰到的一个问题就是这些现象背后的根本原因是什么?因此自然便将主要精力放在本体论问题的探讨上,企图求得世界万物的本原和始因。     

经济改革与马克思主义的认识论

实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。党在十二届三中全会提出的《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》),就是在总结建国以来社会主义建设正反两个方面的经验,特别是近几年经济改革的经验,在实践的基础上经过几年酝酿提出来的。《决定》作为实践的产物,最大的理论突破就在于它正确地提出了社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济。这种经济形式不仅正确反映了现阶段我国社会主义经济发展的     

马克思主义哲学、马克思主义哲学教科书与人文精神

当前，全社会都在呼吁提高大学生的人文素质，加强高等学校人文精神建设。哲学是最富于人文精神、人文价值的。作为承担培养大学生树立共产主义世界观、人生观、价值观任务的马克思主义哲学，也就担负着塑造大学生人文精神，提高大学生人文素质的历史责任。但是现在的马克思主义哲学教科书，却在某种程度上存在着人文精神薄弱、人文精神淡化的缺点，没有真正充分发挥出马克思主义哲学在建立青年学生信仰信念、精神支柱和终极关怀方面的重要作用。 第一、深刻理解马克思主义哲学本身的人文精神，展示马克思主义哲学的人文魅力 现在的马克思主…     

略论马克思主义认识论与费尔巴哈形而上学唯物论认识论的本质区别

费尔巴哈是十九世纪三、四十年代德国杰出的思想家、理论家,也是马克思主义以前最后一位伟大的唯物主义者。他继承和发挥了十八世纪法国战斗唯物主义传统,把马克思主义以前的唯物主义发展到最高阶段;他坚持唯物论反映论原则,有力地揭露和批驳了宗教神学和黑格尔唯心主义先验论哲学,在宗教和黑格尔哲学长期笼罩的德国,恢复了唯物主义权威。马克思和恩格斯正确评价了费尔巴哈的历史功绩,充分肯定了费尔巴哈的哲学唯物主义,     

哲学价值论与马克思主义哲学

一个新的思潮——价值论的思潮,正风行于当代世界,冲击着古老的哲学领地.价值哲学在西方产生后的一百年来,各家的价值学论著相继问世,至今已形成学派林立,诸说纵横的繁荣景象。尽管在基本观点上各家仍是纷争不已,但在哲学的论坛上争得了一席重要地位。1978年和1980年召开了两次国际价值学会议,专题讨论了价值观念的变化和各种价值观念的冲突等问题.在1978年和1983年召开的两次世界哲学大会上,价值问题也被列入大会讨论的主要课题     

论中国化马克思主义与马克思主义的内在联系——一种基于哲学认识论角度的思考

中国化马克思主义是马克思主义中国化过程中取得的重要理论成果,其逻辑构成包括对中国国情的分析及判断、对中国革命道路和社会主义建设道路的探索,以及对中国革命手段和社会主义建设手段的创造等三个方面。从认识论角度来看,作为一种理论形态的中国化马克思主义,与马克思主义有着一种必然的内在联系,它不仅是对马克思主义的合规律性的继承,而且是对马克思主义的合目的性的发展。     

科学哲学就是认识论

本文认为,科学哲学实质上就是认识论。无论从科学哲学的目的看,抑或从它的任务、历史来看,科学哲学都是关于科学认识的哲学;只要科学认识不停止,那么认识论也就不会死亡,科学哲学就不会死亡。