高职生职业锚影响因素——以佛山市部分高职生就业情况为例

本文通过对高职毕业生职业锚及影响因素的调查,了解高职毕业生的职业锚类型,分析影响高职毕业生就业的一些因素。     

语言能力与职业地位获得的相关性研究——基于长沙10所高职院校的调查数据

基于长沙10所高职院校2009届568名毕业生的实证调查数据考察了语言习得与职业地位获得的关系。结果表明,大学英语四六级水平和专业英语四级和八级水平对高职院校毕业生就业和就业后的工资有显著性影响,但英语三级水平对高职院校毕业生的就业和就业后的工资均没有显著性影响;普通话水平对高职院校毕业生就业有显著性影响,但普通话水平对已就业的毕业生的工资没有显著性影响;会讲学校所在城市方言对高职院校毕业生找工作没有较明显的帮助,但对已就业毕业生的工资却有较显著的影响。     

高职毕业生工作搜索行为及其影响因素分析——基于合理行动理论(TRA)的估计

本研究以合理行动理论(TRA)为依据,基于河南省280名高职毕业生的调查数据,运用结构方程模型(SEM)对高职毕业生工作搜索行为及其影响因素进行了实证分析。分析表明:高职毕业生工作搜索态度、主观准则两变量对其工作搜索行为具有显著正向影响;工作搜索自我效能感的影响没有达到显著性水平;高职毕业生工作搜索意向在其工作搜索态度、主观准则和工作搜索行为之间具有中介作用。       

从毕业生的需求探讨高职院校的英语课程设置

在高职教育如火如荼发展的同时,高职英语教学改革也在积极进行.在改革过程中有些学校步子太大,有的则固守不前.笔者通过时高职毕业生的调查,了解毕业生对大学期间英语教学的需求,探讨高职院校英语课程设置的原则和方法,为高职英语教学改革提供参考.     

企业对高职毕业生英语能力的需求及其启示——基于197家机械装备制造类企业的问卷调查

采用问卷调查和深度访谈的研究方法,基于197家企业的调查表明：企业虽然对高职英语专业的毕业生需求较少,但对高职毕业生专业＋英语复合型人才需求日增;需要高职毕业生熟练处理各种涉外情境;在工作过程中具备一定的英语听说读写等交际和业务能力。基于此,高职院校应大力深化英语教学改革,明确基于岗位的英语能力培养思路,构建和完善高职英语课程体系,力求教学内容与毕业生职业及社会需求相衔接,注重在英语教学中培养学生的综合素质。     

高职学前教育专业毕业生就业意向及影响因素分析——以河南省某职业技术学院为例

随着高校毕业生不断增加,毕业生的就业问题成为全社会关注的焦点问题之一。高职院校毕业生作为社会发展重要的一部分,其就业问题更应受到关注。本研究以河南省某高职院校学前教育专业毕业生为研究对象,对毕业生就业意向从就业观念、就业期待和就业心理三个方面进行调查和数据统计,并对其影响因素进行分析。研究发现：高职学前教育专业毕业生就业意向存在不理性之处;高校学前教育专业毕业生消极就业心理较为明显;专业选择原因对学前教育专业毕业生就业意向影响巨大;职业能力培养对提高毕业生就业竞争力和就业质量至关重要。     

经济发达地区高职生就业及生存状况研究

近些年由于大学扩招,大学生数量增大,特别是高等职业技术教育的迅猛发展,高等职业技术学院目前的招生人数已占高校招生人数的40%以上。市场供求矛盾日益突出,竞争越来越激烈,高职毕业生的就业矛盾更加突出。同时随着一些大学本科逐步向应用型本科转变,更给高职高专的学生带来很大的冲击。本文通过对高职毕业生及用人单位调查,掌握了高职毕业生就业及生存状况的优势与问题,并据此提出了提升高职生就业能力的建议和对策。     

调查展现高职毕业生就业现实

对于以就业为导向的高职院校来说,毕业生就业情况的好坏,最为牵动人心。近日,第三方专业调查机构麦可思公司,对国内高校44.5万名2007届大学毕业生的就业与工作能力展开问卷调查,回收有效问卷22.3万份,其中包括高职毕业生4万多人。     

解读2006年毕业生工资指导价位

为了让2006年应届毕业生和用人单位在约定工资水平时有一个参考依据,上海市劳动和社会保障局综合处对2005年上海毕业生的实际工资及就业状况进行了抽样调查(调查涉及研究生、本科、专科、高职、中专、职校、技校、高中等各学历层次的毕业生3万     

高职院校应届毕业生就业焦虑水平的调查研究——以浙江旅游职业学院为例

随机抽取浙江旅游职业学院应届毕业生为调查对象,采用SAS焦虑自评量表和自编的《高职院校临近毕业学生就业焦虑量表》进行问卷调查,同时采用统计方法研究其就业焦虑水平及其影响因素。研究发现,高职院校应届毕业生就业焦虑水平在性别、生源地、专业类别方面差异显著;和本科院校应届毕业生相比,全量表就业焦虑水平差异不显著,但在焦虑源分量表上,就业焦虑差异显著。结果表明,高职院校应届毕业生存在一定程度的就业焦虑情况,因此应加强对学生的就业指导工作。     

交通高职院校毕业生就业分析与对策建议

通过对交通高职院校毕业生就业情况的调查,发现民营企业是高职毕业生主要就业去向;往东部城市就业有逐年提高的趋势,个体创业已露苗头;学生就业结构性差异较为明显;针对这些现状和存在的问题,给出了加强对民营企业的用工制度和劳动保障制度的监督检查;加大交通部门对紧缺性专业的投资建设力度;强化技能训练,实行＂双证制＂等相应的对策与建议。     

高职院校毕业生就业观念及求职意向调查与分析--以江阴职业技术学院为例*

在就业问题成为社会热点问题的当下,大学生的就业观念与求职意向直接关系着他们的就业.以江阴职业技术学院2012届毕业生为调查对象,通过发放调查问卷与统计数据分析,系统分析了当前高职毕业生的就业观念及求职意向方面所存在的问题,并提出了相应的对策.     

从高职毕业生英语使用情况调查看英语教学改革

市场化和国际化对高职毕业生的英语水平提出了更高的要求,也给高校的英语教学提出了新的课题。在此背景下,对毕业生的英语使用情况进行调查研究和分析,结果表明大学英语教学还不能满足实践需求。这就需要进一步提高学生的英语听说等实用能力,要继续英语教学改革,从教学观念、教学内容、教学技能、教学模式、课程设置、师资建设、学业评价等方面提出高职英语教改建议,进一步提高教学质量,面向市场培养人才。     

2008年湘籍高中毕业生高等职业院校入学意向情况调查研究

课题组对湖南省长沙市、娄底市、新化县等18所高中学校的毕业生进行抽样调查,从对高等职业院校的了解、区域经济结构现状、就业意向、学历高低观念、自我期望值、学生自主选择能力以及宣传效度等方面进行调查,分析了高职院校选择率低的因素,提出了加强区域政府对高职教育的宏观调控,转变社会观念;高职院校集中力量办好品牌专业;加强高职院校的宣传等对策及其相应的措施。     

高职化工行业英语需求及课程现状的调查研究

随着高职公共英语教学改革的不断推进,ESP,即行业英语逐渐被部分高职院校纳入其课程体系。这里以常州轻工职业技术学院的200名化工专业在校生、20名教师及100名本专业毕业生为调查对象,通过对在校生、毕业生和用人单位等三方面的需求分析,重新评估了当前化工专业英语课程体系,查找其在教材使用、教学模式、评估体系和师资结构上存在的不足之处,从而提出建立新的有本专业特色的化工类行业英语课程体系及教材。     

江苏省高职院校体育专业就业现状与制约因素研究

采用调查与访谈的方法，掌握了江苏省高职院校体育专业毕业生就业的现状，分析了其制约因素，并提出发展策略．结果显示：江苏省高职院校体育专业发展趋势良好，基本体现职业教育特色，能够考虑社会诉求，但毕业生的就业意识不强，价值取向偏倚，缺乏职业生涯规划．毕业生就业主要选择健身俱乐部、教育培训机构和中小企业（公司）等机构，在地域选择方面趋于理性，着重于向中小城市发展；影响高职院校体育专业就业的因素有社会因素、招聘因素、学校因素和个人因素等．     

高职财经类院校毕业生择业观念及价值取向调查——以安徽审计职业学院为例

文章以具有典型性的地方高职财经类院校——安徽审计职业学院的毕业生为样本,通过发放调查问卷的形式来调查此类院校毕业生的择业观念及择业价值观取向的变化.通过调查发现,当代高等职业院校毕业生的择业观念和择业的价值取向已经有了较大的改变,其改变的趋势是顺应人力资源市场和社会用人环境的变化而变化,不再一味地要求专业对口,限于资源有限,虽然没有能够将样本进一步扩大,但是仍然具有一定的参考价值.     

高校毕业生求职认知的调查分析

采用抽样问卷调查的形式 ,以河北科技师范学院为个案 ,对 2 0 0 2届本科和专科 (高职 )应届毕业生就求职的自我和社会认知、学校就业指导工作、求职途径和手段等问题进行了调查分析 ,并对高校的就业指导工作提出了建议     

将企业请到校园来——上海市各高职院校纷纷举办校园人才交流会

教育部部长周济日前在全国高职院校就业工作会议上指出,2004年高校毕业生就业工作的目标是:到2004年9月,全国高校毕业生总体就业率超过70%,其中高职毕业生就业率达到或超过2003年同期水平。同时,周济要求各级教育行政部门、各高职院校千方百计帮助高职毕业生实现就业。几个月间,上海各高职院校为拓展毕业生就业空间,纷纷举办了各类校园人才交流会,把企业请进来,为毕业生就业铺路。     

高职毕业生自主创业的SWOT分析

指导高职生自主创业是高职院校就业指导工作的重点,它关系到高职生创新能力的培养和就业方向的选择,关系到高职院校的发展,关系到社会的和谐发展。本文运用SWOT分析法,分析了影响高职毕业生自主创业的内、外部因素,在此基础上运用内外因相结合的观点,对毕业生自主创业进行了思考。