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姚海波 《成都大学学报(社会科学)》2011,(3):126-128
《劳动法》课程是教学型本科院校人力资源管理专业的主要目标。课程作为实现专业人才培养的主要载体和重要手段在高等教育中居于核心地位。本文依据作者教学实践,对人力资源管理专业的一门专业课《劳动法》进行了课程设计的探索和思考,以期达到通过课程设计将综合应用能力培养贯穿于课程教学全过程的目标。 相似文献
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沈秋欢 《江苏教育学院学报》2014,(4):41-43
在大一新生的课程中增设“公共事业管理专业导论”课程是当前医药类院校教学改革的一个重点,医药类院校中对该课程设计的研究目前也尚属空白．本文探索性地以南京中医药大学新开设的“公共事业管理专业导论”为例,探索在最大化提升新生的专业认同度为教学目标的指引下,如何从模块化专题构建的教学体系、多维互动的综合教学方法和多元评价的课程考核体系三个环节出发进行课程设计． 相似文献
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通过对原有<计算机导论>课程内容进行分析,结合社会对师范院校计算机科学技术专业人才的新要求,指出了原有课程内容存在的不足和缺陷 .对新形势下该课程的地位及作用进行了定位,拟定了适合师范院校计算机科学技术专业的 <计算机导论>课程的内容和体系结构. 相似文献
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焦建秋 《新疆石油教育学院学报》2006,8(3):40-41
本文把人力资源管理专业的《管理学》作为研究的对象,从具体的教学活动入手,结合人力资源管理专业的特点,分析了课程目标、课程实施、课程要素的改革,为进一步推动我国高等教育教学改革的深入作出贡献. 相似文献
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本文介绍了《电子技术实验与课程设计》教材的编写背景 ,主要内容 ,教材特色 ,使用情况及第三版教材修订的初步设想。 相似文献
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培训管理课程设计是人力资源实践教学的一个重要环节,是培养应用型人才的重要手段。本文结合教学实践,探索构建培训管理课程设计的实施体系,并对其设计模式进行初步探析,旨在培养学生的实践能力。 相似文献
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企业人力资源管理外包模式选择研究 总被引：6，自引：0，他引：6
针对企业人力资源管理外包决策与模式选择问题,应用模糊综合评判原理和层次分析法,建立企业人力资源管理外包决策模型,通过对某公司的调研进行实证研究,证明了模型的客观性和有效性. 相似文献
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根据《网络互连技术》课程的特点,结合课程教学的实践经验,以及在教与学的过程中所遇到的问题,从教学方法和手段等几个方面讨论了《网络互连技术》教学和课程设计的改革与实践。 相似文献
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结合作者进行《机械制造技术基础》理论教学和指导课程设计的实际体会,分析了目前课程设计中存在的主要问题,并提出一系列方案进行课程设计的教学改革。通过初步实践,取得了一定的效果。 相似文献
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作为非人力资源管理专业的经济管理类学生,学习《人力资源管理》课程的目的在于,提升其求职、规划好自身职业生涯以及胜任未来工作岗位等方面的能力。但作为非人力资源管理专业,由于其在《人力资源管理》课程教学内容上具有特殊性,所以在《人力资源管理》课程的教学方法上应与人力资源管理专业有所差异。 相似文献
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中小学校长培训的课程设计模式 总被引：1，自引：0，他引：1
赵海涛 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(3):73-75
中小学校长培训的课程问题是校长培训工作中的重要一环,而课程设计又是其中的关键,本文构建了一个以目标为中心,以课程理论为指导,充分反映学科、学习者、社会需要等因素的影响,同时充分体现能力培养、知识学习及个性品质发展的不同培训价值取向的中小学校长培训的课程设计模式。 相似文献
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针对如何开设信息安全方向专业导论课程进行了讨论.提出了本课程设置的必要性;探讨了教学内容设置的问题;提出考核方式要多样化;突出数学在学科专业发展中的重要性;强调自学在学习中的地位,并结合本专业方向给学生深入分析就业的相关问题等.通过专业导论课程教学,让学生了解了专业发展方向与课程学习的关系,为以后的学习研究打下了基础. 相似文献
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史三元 《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》2010,(2):57-58
为了适应CDIO工程教育模式要求,构建了土木工程专业培养体系并进行了课程设置优化,进行了从土木工程概论到土木工程导论课程内容改革和教学方法改革,实践检验证明土木工程导论课程教学内容设计合理、方法先进,工程教育效果明显。 相似文献
15.
基于“一二二四”模式的人力资源管理专业实践教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,学校为改善教学条件,采取引进师资、订购图书、添置设备等措施,使教学质量得到了极大的提高。然而,实践教学环节由于种种原因成为制约专业发展的"瓶颈"。为了解决这一问题,根据系统工程原理,结合人力资源管理专业特色,我们提出了"一二二四"模式的实践教学体系,并基于此构建了实践教学框架体系,凸现了教学框架、实施举要、保障机制的三保险链条。 相似文献
16.
《邓小平理论概论》导论课教学法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
戴金祥 《江汉石油学院学报》2001,3(2):20-22
《邓小平理论概论》课导论部分,在该课程中具有重要地位。要有效提高导论课教学的吸引力、说服力和感染力,必须根据教学目的,精选教学内容,抓住重点难点,在提高学生的认识和激发学生的学习兴趣上下功夫。结合教学实践,对此作了较深入地探讨。 相似文献
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黄恺 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2011,(5):116-118
介绍了机制专业如何根据培养目标和课程体系,充分利用教学资源,结合实际,将现代加工技术引入学生学习实践,在专业综合课程设计环节中培养学生实战能力的一些经验。 相似文献
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节水灌溉技术课程设计是在该课程结束理论教学后的一个重要实践教学环节,但当前课程设计模式仍存在一些问题。该文指出了目前教学中出现的一些问题,分析了这些问题产生的原因,并就此对课程设计模式作了初步的探索,提出了相应对策。 相似文献
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罗庸从1932年至1950年在北京大学、西南联大中国文学系教授中国文学史,有20年的历史。他与胡适、傅斯年一起把当时陆侃如、冯沅君研究中国文学思潮变迁的阶段推进到文体发生、演化的研究阶段。进而罗庸又在《中国文学史导论》中,提出从中国文化史研究中国文学史,从文学发展的历史来预见文学发展的未来,并论述了中国文学史的"宗趣论"、"方法论"、"史料论"等,使之成为一门独立学科的系统理论。 相似文献