基于马斯洛需要层次理论下的高校人力资源管理

在知识经济时代的催动之下,如何采取各种具有实质性的措施来激励高校师生,让他们把自身的潜力发挥到极致,这已成为高校人力资源管理的重点发展方向与培养目标。本文通过介绍马斯洛需要层次理论的概念,进而分析了马斯洛需要层次理论在高校激励机制建立中的运用和马斯洛需要层次理论对高校人力资源管理的启示,最后就马斯洛需要层次理论在高校人力资源管理中的应用进行了探讨和研究。     

高校青年教师自我成长的途径与方法

随着高校扩招与转型的需求,青年教师的比重增长迅速,成为当代高校教育的中坚力量。青年教师学历层次较高,知识结构较新,思维开放活跃,具有其明显的优势特点,同时也有其一定的局限性:实践教学经验缺乏、知识结构有待丰富、师德素养有待提高。为给学生树立良好的榜样,紧跟时代的脚步,传递社会正能量,青年教师应当在发挥自身的优势同时不断完善自身的知识结构体系和思想道德修养,完成自我成长的关键环节。本文就针对这样的问题进行了细致的分析与总结,找到适合当代青年教师自我成长的新途径。     

青年教师的培养,重在"三师"教育

21世纪是知识经济时代,知识对国民经济的影响力正日益凸显,知识经济发展战略的首要问题是高等教育问题,大学承载着高等教育的重要历史使命。高校青年教师是完成这一历史使命的主要力量,对他们的培养是高校可持续发展和提高现代大学教育质量的重中之重。要从我国高校青年教师现状出发,着重强调青年教师培养必须抓好“三师”教育,即师魂、师德、师能三个方面的教育。     

农业高校青年教师培训机制探讨

在知识经济时代，农业高校面临着激烈的市场竞争，青年教师是其可持续性发展的关键要素，充分认识并深入研究青年教师培训机制显得尤为重要。通过对培训机构、培训制度、培训规划、培训过程、培训评估反馈等几方面的论述，探讨新时期农业高校应该建立和健全怎样的青年教师培训机制。     

高校青年教师时间焦虑感与职业成长的倒U型关系研究——工作旺盛力与成长需求强度的作用

以资源保存理论和情感信息理论为基础，从“增益-损耗”双路径视角出发，对全国11省(市)20所高校的634名青年教师进行问卷调研，考察了高校青年教师时间焦虑感对自身职业成长的影响机制与边界条件。研究发现：时间焦虑已成为青年学界的群体性症候，“青焦”问题亟待关注。超八成受访者具有中度及以上的时间焦虑感，并且在婚姻状况、高校层次、岗位类型和职称级别等方面存在显著差异；时间焦虑感对工作旺盛力具有倒U型影响，并通过工作旺盛力的瞬时中介作用间接对职业成长产生倒U型影响；与此同时，青年教师内在的成长需求强度能够显著调节时间焦虑感与工作旺盛力之间的曲线关系，纾解“过犹不及”效应。     

高校青年教师专业发展研究

在高等教育由精英化向大众化转变的时代,青年教师在高校教师队伍中的比例逐渐增大,其专业发展的好坏已经成为制约当前高校人才培养质量的重要因素。本研究从高校青年教师专业成长的内在和外在两个因素出发,探讨了高校青年教师专业发展的途径。     

谈知识经济时代高校图书馆的作用

本文论述了知识经济时代高校图书馆的作用，提出了为了适应知识经济时代需求，深化图书馆管理发展的几点看法。     

论加强和改进高校青年教师思想政治工作

我国高等教育负担着培养社会主义建设者和接班人的重任，而高等教育的未来，又取决于青年教师的健康成长。目前，青年教师在高校教师中所占比例越来越大，在教学科研中承担的任务越来越重。因此，正确认识青年教师思想政治工作的地位和作用，正确地评价青年教师，深刻地把握青年教师的本质特点，切实加强和改进高校青年教师思想政治工作，已成为当前一项紧迫的重要任务。如何加强和改进高校青年教师思想政治工作，是当前理论和实践上都必须解决的问题。针对高校青年教师的成长需求，为他们创造全面发展的良好环境和条件。按照美国心理学家马…     

“互联网+"时代高校青年教师培训需求分析与对策述评

随着时代的变迁,高校青年教师在培训需求方面发生了一些新的变化.高度重视科技创新,提升高校青年教师的培训质量,这是新时代高校所面临的课题之一.本文通过对近20年我国高校青年教师培训相关文献的回顾与梳理,在总结前人经验的基础上,对现有文献进行了深入分析,为后续的研究工作奠定了一定的基础.     

论知识经济条件下高校图书馆的知识服务

高校图书馆作为学校的三大支柱之一,对于学校的教学、科研发展起着决定作用。知识经济时代,图书馆用户对知识的需求呈现多元化发展态势,传统的信息服务模式已不能适应知识经济发展和知识创新的需求。高校图书馆要转变观念,开拓思路,变革传统服务职能,开展以用户需求为中心的知识服务,解决他们的实际问题,促进学校的教学、科研向更高层次发展。     

论民族院校青年教师的职业发展——基于四川地区两所民族院校的调查

本研究在对四川地区两所民族院校的127名青年教师问卷调查的基础上,归纳四川地区两所民族院校被调查青年教师对职业的主要需求内容,并应用需要层次理论和期望理论分析这些需要内容的合理性和现实性,分别从学校和青年教师两个方面提出促进民族院校青年教师职业发展的对策.     

知识经济与高校图书馆

知识经济时代,知识日益成为经济生产中的基本要素。高校图书馆如何适应知识经济时代的挑战,关键在于馆员具备相应的素质。     

高校管理队伍专业化建设问题及对策

针对在知识经济时代和高等教育大众化背景下,高校规模逐步扩大、管理层次进一步增加、管理难度不断加大的现状,阐述了加强高校管理队伍专业化的理论和实践研究的必要性,得到了只有通过不断提高管理人员专业水平．最终实现管理队伍专业化,才能有效提高高等学校的管理水平和办学效益。     

感悟知识经济 培养创新人才

知识经济初见端倪, 社会政治、经济、文化、生活、思维方式、人才需求等正发生着深刻变革. 因此, 充分认识知识经济的时代特征, 了解知识经济时代大学生的思想状态, 分析知识经济时代对人才的需求, 及时调整新时期思想政治工作的内涵和工作重点, 对于高校培养适合知识经济时代新型人才至关重要.     

地方高校青年教师发展需求调查与特点分析——以长江大学为例

地方高校青年教师发展需求具有三个特点。一是薪酬福利待遇和生活工作环境方面的物质需求强烈;二是个人事业发展,人性关怀,尊重认可与信息交流和资源共享等方面的精神需求度非常高;三是不同年龄、性别、职称、学历的青年教师在对物质与精神需求项目上存在差异。满足青年教师发展的需要,促进其健康快速发展,已成为地方高校师资队伍建设中面临的重要课题和核心任务。     

基于心理契约理论的高校青年教师激励策略研究

随着高等教育的快速发展和人事制度改革的不断深入,高校录用了大批本科、硕博士研究生从事教学、科研与管理工作,青年教师作为高校发展的生力军,关系到高校的竞争实力。为此,本文以分析高校青年教师心理特点为切入点,运用心理契约理论,探索寻找高校青年教师的激励策略,以求发挥他们的积极性,真正成为高校发展的力量储备。     

夹缝突围:高校青年教师的底层困境与出路

青年教师作为高校中的特殊群体,他们学历层次高、工作热情高、自我期待高,但是因处于高校场域中的底端,承受着各方面的沉重压力,因此被人戏称为"青椒"、"青焦"。根据布迪厄场域-资本理论,高校青年教师要想突破底层困境,实现夹缝突围,必须进行充分的资本积累,不断提高自身综合实力。同时,高校要从制度建设、氛围塑造等方面,为青年教师的发展提供良好空间。     

高校青年教师管理研究——基于心理契约论视角

高校青年教师队伍是高校长远发展的中坚力量,心理契约理论为解决高校青年教师管理问题提供了一个新的视角,运用心理契约理论,在实际中高校管理者应通过努力革新管理理念,改善管理方式,为青年教师营造良好环境与发展空间,健全沟通机制等方式来为高校与青年教师履行心理契约,促进高校与青年教师个体发展创设良好条件。     

论加强高校青年教师意识形态教育

对高等院校青年教师进行意识形态教育是我国社会主义意识形态建设的重要组成部分,关系着高校人才培养的质量,关系着社会主义国家的长治久安,关系着中华民族的生存发展。正确认识新时代高校青年教师意识形态教育的重要性和必要性,解决好目前高校青年教师意识形态教育中存在的突出矛盾和问题,已成为当前学术界一个重要的研究课题,具有重要的理论和现实意义。     

知识经济条件下国内高校图书馆知识管理创新

知识经济时代对高校图书馆提出了新的要求,力图通过对图书馆知识管理的介绍和我国当前高校图书馆现状的分析,阐述在知识经济条件下高校图书馆必须引入知识管理,不断创新管理理念、服务形式和内部管理机制,以适应读者和用户的需求,切实发挥好高校图书馆职能。