关于高校教师考核工作的思考

当前高校教师考核存在考核形式单一、考核内容、标准不明确、考核结果评定不公正、考核结果运用程度低等问题。为此,必须转变思想观念,高度重视考核工作的重要性,明确岗位职责,制定具体考核内容和考核标准,选择灵活多样的考核方式,完善配套机制,提高考核结果的利用率,充分调动教师教学科研工作的积极性、主动性和创造性。     

高校中层管理干部考核评价模型的研究

本文在现有干部考核评价方法的基础上,根据高校管理工作的特点,为更加客观、公正地考核评价干部,提出并建立了高校中层管理干部考核评价的立体考核模型。     

量化考核在党政领导干部选拔中的应用研究简

量化考核是党政领导干部选拔的必要手段，全程量化考核才能保证考核结果的公正和公信。量化考核的核心是建立科学的指标体系，可以设计提名推荐指标体系、素质测评指标体系和绩效考核指标体系来实现全程量化考核，三个指标体系应形成内部协调一致的有机体。     

古代人才考核对我们的启示

人才考核在人才管理中有着举足轻重的作用,要想科学、客观、公正地考核人才并不是一件很容易的事情。因此我们有必要从历史的角度,审视古代学者有关人才考核思想的论述,吸取其精髓,用以指导现代人才考核。     

关于引入课堂教学质量360°考核评估体系的探讨

为体现教学质量考核的公平、公正和公开,激发教师从事教学工作的积极性,增强教学工作责任心和质量意识,促进教学质量的提高,建议在课堂教学质量考核中引入360°考核思维方式,将课堂教学质量360°考核评估与360°考核反馈以及360°提升路径联系起来,从而建立起课堂教学质量提升的激励和约束机制,将单一时段的课堂教学质量考核检查延伸为促进教学质量提高的长效机制。     

我国行政执法评议考核制度评析

执法评议考核是行政执法责任制中最关键的环节.但由于立法缺乏专门性,评议考核主体单一,评议考核内容不统一且抽象,评议考核方法落后等问题的存在,导致评议考核的结果往往难以真正反映行政执法的实际情况.从我国的实际情况来看,完善行政执法评议考核制度,主要应通过确立新的"以公民为中心"的价值理念,加快相关立法专门化的步伐,引入外部评议,进行考核内容的标准化和体系化建设,实现考核方法的多样化和信息化等途径进行.     

关于引入课堂教学质量360°考核评估体系的探讨

为体现教学质量考核的公平、公正和公开,激发教师从事教学工作的积极性,增强教学工作责任心和质量意识,促进教学质量的提高,建议在课堂教学质量考核中引入360°考核思维方式,将课堂教学质量360°考核评估与360°考核反馈以及360°提升路径联系起来,从而建立起课堂教学质量提升的激励和约束机制,将单一时段的课堂教学质量考核检查延伸为促进教学质量提高的长效机制.     

我国行政执法评议考核制度评析

执法评议考核是行政执法责任制中最关键的环节。但由于立法缺乏专门性，评议考核主体单一，评议考核内容不统一且抽象，评议考核方法落后等问题的存在，导致评议考核的结果往往难以真正反映行政执法的实际情况。从我国的实际情况来看，完善行政执法评议考核制度，主要应通过确立新的“以公民为中心”的价值理念，加快相关立法专门化的步伐，引入外部评议，进行考核内容的标准化和体系化建设，实现考核方法的多样化和信息化等途径进行。     

医院中层干部年终考核的探讨

干部考核是为了科学公正地量化评价中层干部,为任免、奖惩、使用、晋升提供可靠的依据。本文从干部考核的指导思想、原则、目的、可行性等方面进行了探讨,重点分析了考核的内容和办法。     

论高等职业教育考核方法创新

考核是一种能够比较客观、公正的测量人的知识和技能的方法,具有一定的功能.随着高等职业教育的发展,传统的考核方法已经不能满足现代教育的要求.本文联系高职教育的特点,阐述考核的功能,分析现行高职教育考核存在的问题,提出考核方法的创新及目标.     

无纸化客观结构化外科技能考核评分标准构建及应用

首次将简化客观结构化医学考试（objective structured clinical examination,OSCE）与无纸化考核评分系统相结合,应用于南京医科大学2015级口腔医学专业学生的外科学基础实践技能考核中。通过优化各考核项目的评分标准,降低考官主观性对考核的影响,使OSCE考核更客观公正,为以后持续优化简化OSCE考核在外科技能考核中的应用,使其能更客观真实地评价学生的外科实践能力提供改进方向。     

高校科研成果量化考核若干问题思考

量化考核是以具体量化指标来评价机构、团体、个人工作业绩的一种考核方法。一套科学合理的科研成果量化考核评价制度不仅关系到广大教师的切身利益,也是科研管理环节中非常重要的一部分。因此,认清科学研究本质,树立科学研究观;统一评价标准,建立成果评价共同机制;完善量化考核办法,建立科学、合理、公正、公平的科研评价体系,是迫切需要深入探讨的问题。     

平衡记分卡在高校教师绩效考核中的应用

在阐述绩效与绩效考核本质内涵的基础上,针对目前高校教师绩效考核中普遍存在的战略目标缺失问题,指标失真问题,方法单一问题,结果运用乏力问题等,根据平衡记分卡的核心思想,尝试将平衡记分卡评价模型引入高校教师绩效考核中,并提出了一种基于平衡记分卡理论的考核方法,力求客观公正科学地评价教师,以达到绩效考核的目的。     

流动人口计划生育考核评估的理论思考

在阐述流动人口计划生育考评体系的内涵、功能和作用的基础上,从理论上提出建立流动人口计划生育考评体系应遵循客观公正、分类考核、分工合作、按级负责、全面适度、突出重点、双向考核、滚动推进的8项原则,以及制定考评方法的常规考评与集中考评相结合、定量考评与定性考评相结合的两个思路,并对如何进行考评结果分析、制定纠正偏差措施进行了论述。     

高校基层党组织及党员考核评价体系构建研究

对高校基层党组织及党员的考核评价是高校党建工作的重要组成部分。构建科学的考核评价体系,对加强高校党建工作具有重要意义。高校基层党组织及党员考核评价体系主要体现在确立考核评价主体、制订考核评价指标、选择考核评价方法以及对被考核对象进行客观公正评价等4个方面。本研究通过实证研究方法,结合高校组织工作实际,对高校基层党组织及党员考核评价体系的构建进行了初步探讨,以求能为高校党建工作提供参考。     

我国产业结构调整的方针、障碍及对策分析

培育和发展高新技术产业、改造传统产业、淘汰落后产业是目前我国产业结构调整的战略方针.由于资金短缺、保护主义、原有制度惯性以及市场机制不完善等因素,致使产业政策在现实中很难顺利实施.为此,必须通过加大资金投入、规范地方政府行为、健全社会保障体制和完善市场机制等途径,消除障碍,以加快产业调整步伐.     

基于AHP的西部地区干部考核评价指标体系构建

［摘要］干部考核评价指标体系是选拔和任用干部的重要依据，是完善干部考核评价机制的重要内容。西部地区由于其经济社会发展的特殊性，对干部素质提出了新的特殊要求。从德能勤绩廉入手，按照AHP理念，构建起适用于西部地区的干部考核评价指标体系，能够更加合理、公正、科学地考核评价和选拔优秀干部建设西部、服务西部、奉献西部，有助于新一轮西部大开发战略的顺利实施。     

劳模说

正社会学家艾君在《劳模永远是时代的领跑者》一文中指出:劳模,意味着"光",是一种能照亮黑夜,温暖人心的希望之光;劳模,意味一种"文",是一种人理之伦、人生之道的"人文";劳模,意味着"取向",那是一个时代的追寻脚步,人生道德观念和价值取向。当中国梦和劳动紧密相连,作为工人阶级的优秀代表,劳模又为我们带来哪些受益     

高校教学单位考核机制研究

教学单位考核是高校考核工作的一个重要环节。目前教学单位的考核从考核方式到考核体系都存在一些问题。鉴于此,教学单位考核应明确教学单位的目标责任;适当选取考核主体,提高考核主客体的认识;合理设定考核指标的权重,以定量考核为主,与定性考核适当结合,建立科学的教学单位考核指标体系;合理使用考核结果,发挥考核的激励作用。     

健全完善基层党建工作考核评价机制的若干思考

健全和完善基层党建工作考核评价机制是确保党建工作责任制取得实效的重要保证。当前一些部门和单位制定的基层党建工作考核评价机制中存在着考核内容针对性不强、考评形式单一、考评结果运用不够等问题。以科学发展观为指导,科学设置考核内容,建立以实绩考核为核心、注重考核结果运用的考核评价体系是健全和完善基层党建工作考核评价机制的现实路径选择。