师专生职业基本技能训练初探

近年来,师专对学生的职业基本技能训练抓得很紧。训练的内容越来越充实,经验越来越丰富,取得了很大成绩。但是,从教育实习的情况看,仍然存在不少问题,有待进一步探索和完善。 一、做深入细致的思想工作,变“要我训练”为“我要训练”,是搞好职业基本技能训练的前提。     

加强师专生教学技能训练的思考

教学能力是教师应该具备的最基本能力。师专学校担负着培养教师的任务,重视和加强“教师职业技能训练”课,是提高在校学生能力的一个基本途径。本文就目前此课程存在的问题进行了深入地探讨,并提出改进的具体措施和建议。     

论师专学生职业技能培养

文章认为职业技能培养是师范教育的有机组成部分，是提高学生总体素质的核心环节。师专学生的职业技能培养必须“面向未来”，培养具有创新精神，适应未来社会发展的教师；也必须面向农村，满足农村经济文化发展的需要。     

以训练为主线是提高师专生书写能力的有效途径

书法是一门实践性和技巧性较强的课程。本文探讨了在书法教学过程中,如何在教师的引导下,充分发挥学生的主体作用,以训练为主线,通过多种训练途径,经过学生的自觉学习行为,掌握书法的知识、技能和技巧,从而全面提高师专生的书写能力。     

师专生素质现状的调查与思考

教育的发展依赖于教师的素质.就社会时师专生的评价和期望的调查结果而论,师专毕业的教师在职业态度、教育科学知识、职业技能、教育能力等方面存在着不同程度的问题.因此,师专教育应进一步完善职业道德教育,确立教育科学的地位,强化职业技能训练,重视师专生教师经历的体验.     

师专生学习成绩的影响因素

本文定量地研究了影响师专学生学习成绩的几个重要因素,并试图加以剖析。 1 研究过程和方法 抽取师专某系三年级一个班作样本,研究该班45名学生的各必修课总评成绩,其包括高考和一至五学期课程,分别含有7、8、7、7、8、6科成绩。为了研究方便,我们把这些原始分数全部分科转化为标准分数,然后把每学期各科分数相加,就得出每个学生每学期     

浅谈师专生的恋爱观教育

当代大学生在改革的潮流中,思想较之以往更为活跃、开放,向往和追求的内容更为丰富。随着年龄的增长,不同年级的学生在恋爱问题上有着不同的观点及表现形式。教育者的思想和教育措施如果合不上时代的节拍,也就很难正确地引导学生顺利地渡过大学阶段的学习生活,成长为合格的有用人才。因此,高校尤其是高师决不可忽视大学生的恋爱观教育。一在师范专科学校读书的学生,由于受学生来源、学制及将来职业性质等多方面因素     

师专生抑郁心理的深层透视与防治

抑郁是有害人身心健康的复合性负情绪。师专生的抑郁普遍表现为一种介乎于健康与病态之间的灰色边缘性心境状态,其生成的根本原因在于师专生主体内部的自我失调与外部文化环境的影响。因而防治师专生抑郁重在治根治表,不良情绪疏泄的同时更应指导师专生有效地进行自我的整合与建立健全社会文化心理支持系统。     

南阳师专实施素质教育的实践与探索

师范教育应主动迎接知识经济的挑战 ,转变教育思想 ,拓宽专业口径 ,优化课程体系 ,改革教学内容 ,全面推进素质教育 ,才能培养具有创新意识和创新能力的新一代师资     

师专层次计算机基础教育课程体系的设置与内容改革

遵循邓小平同志提出的计算机教育要从娃娃抓起的指示,根据计算机对社会经济发展的巨大推动作用,国家教委于1992年开始制订“中小学生计算机的课程指导纲要”,经反复征求意见,于1994年10月正式实施。但是由于各地的经济、教育发展不平衡、各级教育行政领导对中小学计算机教育的重视也不相同,其计算机硬件环境、师资水平和课程安排等软件环境差异较大,中小学生计算机教育的具体实施程度不一。经过大学生入校时的调查,象师专层次的学生在中学学习过计算机的学生并不多,特别是大部分来自农村中学的学生都未学过计算机,有些甚至连计算机…     

语言训练：方言区师范生职业技能训练的关键

教师职业技能大体包括口语表达技能、书面表达技能、教学工作技能、班主任工作技能以及教学研究、人际交往等方面.高等师范院校对师范生进行教师职业技能的训练也从上述诸方面进行.然而,对来自方言区的师范生而言,教师语言技能则是影响其他几项技能的主要因素.可以说,语言训练是方言区师范生进行教师职业技能训练的关键.     

师专生心理健康状况调查分析

心理健康问题日益引起社会的关注,师范生肩负为未来培养人才的重任,没有健康的心理是难以胜任的,心理健康教育应成为学校教育的一个重要组成部分。     

论师专生的心理教育能力

师专生须具备的心理教育能力有一般能力和具体能力两个层面。其中师专生的一般“心育”能力可分为洞察小学生心理的能力,对小学生的同感理解能力,与小学生的交往、沟通能力;师专生的具体“心育”能力则主要包括小学生的学习心理指导能力、情绪调适指导能力、人际交往指导能力、耐挫指导能力、性格教育能力等。     

必须重视现阶段师专生的德育工作

在社会主义初级阶段理论的指导下,各方面改革的深化成为当前的重要任务。对师专学生的德育改革来说,如何满足时代和社会发展的需要,满足师专学生自身发展的需要,提高德育的有效性,是加快和深化师专学生德育改革的关键所在。一般地说,现在人们对物质利益和价值观念比过去重视了,强调等价交换,而无私奉献、互相谦让的思想却逐渐淡薄了,人们相当重视眼前利益和个人享受,而对祖国前途,人     

现代短跑训练的内容与方法

短跑专项素质训练的内容主要包括:速度、力量、耐力等,按短跑专项的特征专项素质训练的内容可具体分为:专项速度,专项耐力和专项力量三方面,随着时代的发展,短跑训练短跑技术日益完善,形成了以提高"速度"和"力量"为特点,以全面发展和提高身体能力为核心,良好的心理素质为内容的现代短跑教学的训练方法.     

师专生心理健康状况及教育对策

师专生大多数来自农村,在中小学学习期间,外界信息相对闭塞,接受生理、心理卫生方面的教育较少。来到城市学校后,生活环境有了很大的变化,面对新的集体,新的生活方式,新的学习情境,一些学生出现适应困难,产生压抑、焦虑、自卑等心理障碍。同时,师专生年龄一般在17—22岁,处于青年中期,这是人生中心理变化最激烈的时期。他们自我意识在增强,但自我认识、自我体验、自我控制的发展并不均衡。在回想过去,展望未来,力图重新认识自我,并按照一定方向控制调节自我,给自己重新定位的过程中,极易发生心理冲突,造成心理发展中失衡状态。青年中期情绪活动性加强,情绪、情感较强烈,带有明显的两极性,常为一点小事显得很激动、热情或变得沮丧、     

如何培养师专生英语课的学习兴趣

爱因斯坦说：“对一切事物来说,只有热爱才是最好的教师。”这句话启示了“兴趣”在教学过程中的重要地位。从心理学的角度而言,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的倾向,这种倾向是和一定的情感联系在一起的,是在物质需要与精神文化需要的基础上形成和发展起来的。人们一旦对从事的工作和学习产生了兴趣,也就获得了工作和学习的动力。因此,提高教学质量的一个重要因素,就是要使学生对所学的课程产生兴趣。一、实行按成绩分班,分级教学的“滚动制”,调动学生学习英语的积极性分级教学就是学生按水平入级学习。传统意义上,我们…     

初中物理实验教学内容与实施

在中学物理实验教学中,通过具体的演示实验、学生分组实验及小实验和小操作来体验具体的物理过程,认知物理概念的内涵,从而培养学生学习物理的兴趣。     

高师院校环境工程专业学生职业技能训练的探索与实践

大力加强实验、实践教学改革是质量工程的重要内容,也是就业市场的客观要求。吉林师范大学借鉴教师教育专业学生职业技能训练的理念并参照职业院校学技能训练的模式,结合课程内容和就业市场,构建了具有我校人才培养特色的环境工程专业学生职业技能训练体系。通过几年的探索与实践,提高了学生工程实践和创新能力,得到了用人单位的好评。     

第二课堂职业技能训练与提高学生社会适应能力关系研究

本文对第二课堂的重要性和必要性进行了论述,根据学生自身特点通过社团活动、社会实践、实验室开放等方法和途径,加强第二课堂建设,强化学生职业技能训练,提高学生社会适应能力进行了研究.通过两年来的实践及对用人单位的调研显示,加强第二课堂建设,进行职业技能训练,对提高学生的社会适应能力有显著效果,得到了社会用人单位的高度认可.