民办高校青年教师现状探析

在民办高校教师队伍中青年教师所占比例最大，但目前存在许多问题：他们已成为教师队伍的主要力量，却难以成为教学中坚，无法成为学校的骨干；他们热爱教师这一职业，但缺乏职业安全感；他们是民办高校发展的主要推动者，但工作压力较大；他们渴望提升自己，但在继续学习和参扣培训方面有诸多困难．因此，民办高校应该重视和改善民办高校青年教师的现状，应该从完善薪酬管理和绩效管理、矢行“传、帮，带”的青年教师导师制、支持青年教师进修提高等方面去考虑。     

立德树人：民办高校青年教师思想政治教育的创新思考

青年教师是民办高校师资队伍的主体部分和中坚力量,扎实细致做好他们的思想政治教育,是坚持立德树人理念、贯彻落实"三全育人"工作体系、培养高素质应用型人才、推动民办高校健康可持续发展的关键因素。当前,民办高校已经进入内涵建设的新时期,要深入研究民办高校青年教师队伍面临的新困难、新挑战,实行理论说教和情感沟通相融合、灌输教育和渗透教育相融合、显性教育和隐性教育相融合,提升民办高校青年教师思想政治教育的实效性。     

民办高校青年教师入党积极性研究

青年教师是民办高校改革、建设和发展的重要力量,但民办高校青年教师普遍存在入党积极性不高的现象,认为入党与否与个人发展关系不大,入党限制个人自由,对党的认识不足等。其原因是多方面的,既有内因也有外因,民办高校党组织必须认清形势,转变观念,主动出击,结合实际积极做好在青年教师中发展党员的工作,及时把青年教师中的优秀分子吸纳到党组织中来。     

论独立学院青年教师专业化发展

青年教师是独立学院师资队伍的主体力量,其专业化发展水平直接关系着学院事业发展和教育教学质量的提升。然而,独立学院青年教师专业化存在学院培养不力、青年教师自我发展意识不强等问题。为此,加强专业化发展指导,改进青年教师培训内容与方式,营造青年教师专业化发展环境,增强青年教师自我发展意识,促进青年教师专业化发展应成为当今独立学院师资队伍建设的重要举措。     

高校青年教师培训存在的问题及对策分析

高校青年教师是高校和教育事业可持续发展的人力保障,在教学育人、科学研究等方面承担着重要的职责。加强对青年教师的培训,提高他们的教学和科研水平尤为重要。目前,高校青年教师的培训工作普遍存在培训体系不完善、培训内容缺乏创新、培训方式单一等问题,解决这些问题的对策主要有建立培训制度、更新培训内容、改革培训方式和营造求知氛围等。     

科学发展观视野中的民办高校英语青年教师的专业化发展

高校英语教师专业化提升在培养优秀大学生的过程中起着重要作用,对提高高校英语教学质量具有重要意义。在新的时代背景下,怎样促进民办高校英语教师的专业化发展显得尤为关键。结合阜阳师范学院信息工程学院的实际情况,探讨地方民办高校青年英语教师的专业化发展途径,期望能够对进一步提升民办高校英语青年教师的专业化水平提供参考。     

加强青年教师培养 提高师资队伍素质

在分析青年教师现状与存在问题的基础上,提出了加强青年教师培养的主要措施:把好岗前培训第一关,重视青年教师再培训,强化专业实践技能培养,实行导师制,引进竞争激励机制,设立年轻教师资助基金等。     

高校青年教师专业素质培养的研究与实践

高校教师的专业素质主要包括教师职业道德、教师专业知识和教师专业能力。培养和提高高校青年教师的专业素质,事关本科教育教学质量和教师队伍整体素质的提高,事关高校的可持续性发展,也是各国高校教师队伍建设的普遍趋势。校外和校内相结合的岗前培训是提高青年教师专业素质的重要形式;构建多样化的校本培训模式,有利于长期提高青年教师专业素质;不断完善教师管理制度,有利于调动教师参与专业素质培养的积极性。     

青年教师培训浅议

本文分析了当前青年教师培训工作中存在的一些问题，并就今后青年教师培训中如何处理培训进修与工作，脱产进修与在职学习、普遍培养与重点培养等方面的相互关系，提出了看法。     

高校青年教师队伍建设存在的问题及对策

发展高等教育的关键是教师队伍建设,青年教师是教师队伍的重要组成部分,是明日之星,加强青年教师队伍建设是一个具有重大战略意义的课题。从师资流失、培养、科研经费、管理体制等方面对高校青年教师队伍建设普遍存在的问题作了初步分析,提出改革与完善科学的教师选拔、聘用、考核、工资、培训与激励制度等政策建议。     

以科学发展观为指导创新高校青年教师培养体系

青年教师是高校师资队伍的重要力量,加强青年教师培养,建立科学合理的培养体系,是师资队伍建设的重要任务.青年教师的培养理论与实践虽取得了一定的经验与成效,但依然存在诸多困境与误区.分析当前青年教师培养工作中所面临的问题,提出以科学发展观为指导创新培养体系,对提高青年教师培养质量提供重要的理论价值与指导意义.     

论高校青年教师教育科研能力的提高

教育科研能力是教师专业化特征的集中表现，是教师专业化的一个重要衡量标志。当前高校青年教师教育科研能力不强，有待进一步提高，这是由青年教师所处的特定阶段决定的，更与学校的教师培养机制密切相关。因此，以校本教研培训为主的青年教师教育科研能力培养成为高校一个现实而有效的途径。     

论医学专业课青年教师的培养

卫生职业教育对医学专业课青年教师的培养,可以从教师职业道德和业务能力两方面入手。师德为重,德育先行,通过加强学习来规范青年教师的师德,通过榜样的垂范作用,促进高尚师德的形成。业务能力的培养通过岗前培训,校本培训与其他方式相结合,促使医学专业课教师定期下临床等,来提高青年教师专业水平和教学能力,培养出业务精湛的"双师型"青年教师。     

浅谈高校青年教师的培养

青年教师是实现高校可持续发展的关键要素,青年教师的培养直接关系到高校的长远发展。根据青年教师现状和心理上的特点,可以从5个方面加强对青年教师的培养:建立新教师上岗培训制度;实行导师制,做好传帮带工作;做好继续教育,加强学科建设;创造良好的工作环境,促使青年教师优势的充分发挥;努力构建青年教师成长的激励机制,充分调动青年教师工作的积极性。     

我国民办高校青年教师的生存困境及现实对策——来自民办高等教育大省的报告

青年教师是民办高校发展的依靠性力量,是学校实现内涵充实、实力攀升、潜能拓展的基本依托。对民办高等教育大省——陕西调查发现：民办高校青年教师在生活层面、事业层面和心理层面都遇到了一定程度的困惑。倾听他们对政策的呼声,积极从学校管理、政策制度、自身自强等方面寻求对策,是帮助青年教师走出困境,实现事业追求与高校发展共赢的现实举措。     

农村中学应重视对青年教师的培养

目前 ,农村中学师资队伍正处在新老交接期 ,加强青年教师的培养工作 ,是农村教育发展的迫切需要。青年教师的培养应立足于教育教学实践 ,立足于桥本培训。应抓好几方面 :加强青年教师专业思想教育 ;通过担任班主任工作促使青年教师全面发展 ;提高青年教师业务能力 ,必须有制度保证等。     

农业高校青年教师培训机制探讨

在知识经济时代，农业高校面临着激烈的市场竞争，青年教师是其可持续性发展的关键要素，充分认识并深入研究青年教师培训机制显得尤为重要。通过对培训机构、培训制度、培训规划、培训过程、培训评估反馈等几方面的论述，探讨新时期农业高校应该建立和健全怎样的青年教师培训机制。     

新形势下高校青年教师队伍建设问题探讨

分析了目前高校青年教师队伍建设存在的问题.提出了高校青年教师队伍建设应坚定不移地把思想政治建设放在首位,提高青年教师的职业道德;应坚持岗前培训,强化教学实践,加强教学能力的培养,应立足国内,在职为主,提高其教学层次;应普遍培养,重点提高,加强青年骨干教师队伍建设,应加强工程意识的培养提高其工程素质;应坚持在科研实践中提高青年教师科研能力和学术水平,认为要稳定青年教师对队必须双管齐下.     

加强青年教师培养的实践与思考

文章在介绍构建中的青年教师培养体系的基础上,对未来青年教师培养的走势从加强能力建设、创新培养体系、职业发展规划指导、开发培训资源、建立青年联谊会等方面进行了思考和探索,旨在进一步加强青年教师队伍建设.     

高校青年教师培养模式的探索与实践

青年教师是高校师资队伍的重要力量.加强青年教师培养,建立科学合理的培养模式是师资队伍建设的重要任务.通过分析构建青年教师培养模式的必要性,对高等学校青年教师培养工作进行了探索,提出了基于培训学校的青年教师培养模式.