生物课堂教学全程优化的六个具体步骤

课堂教学是提高学生素质的主渠道。优化课堂教学，提高教学质量是生物学科实施素质教育的中心环节。要全面落实素质教育的目标要求，摆脱生物课堂教学中普遍存在的“五多五少”（教师讲的多，导的少；死记硬背多，独立思考少；浅层次的说明多，深层的研究少；讲解结论多，分析过程少；动口多，动手少）的现象，必须对生物课堂教学进行全程优化。     

如何提高数学课堂教学的有效性

结合具体教学实践，精心创设情境，是提高数学课堂教学有效性的重要策略；组织探究活动，是提高数学课堂教学有效性的重要途径；捕捉生成资源，是提高数学课堂教学的有效性的生长点；构建和谐课堂气氛，是数学课堂教学有效性的基本保障。     

浅谈思想品德课教学中情境创设的注意点

为了改进思想品德课教学，情境教学法需在课堂教学中得以广泛的应用。作者根据自身的教学实践，觉得思想品德课教学中的情境创设只有不断优化，才能充分激发学生兴趣，唤起学生情感；联系学生社会实际，加强其针对性和实效性，才能起到激发学生思维，开启学生智慧，提高课堂教学效果的作用。     

课堂教学整体优化

课堂教学整体优化赵臣国一、什么是课堂教学整体优化“整体”和”优化”是系统论中的概念。“整体”，是把研究对象看成是一个有机的整体，看成是一个系统工程；“优化”，即在一定的条件下，在规定的时间内，取得最佳效果。“课堂教学整体优化”理论是前苏联教育家巴班斯...     

“课堂教学的有效驾驭”浅议

根据笔者执教经验和听课感受，提出了提高驾驭课堂教学能力的几点体会：1．教师对所授知识内涵必须理解透彻深刻，教学才能深入浅出，生动引入；2．教师对所授知识的整体结构必须能优化架构，才能提高教学的有效性；3．教师必须具有深厚全面的教学技巧，教学才会生机盎然、别开生面；4．教师必须具备优良的教学品貌，课堂才会真正成为教学相长、互促共进的和谐空间。     

数学教学课堂提问艺术浅谈

常言道：学起于思，恩起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。     

教师导在何处

正确认识教师的主导作用，有效发挥教师的主导作用，是优化课堂教学，提高教学质量的一个重要关键。     

提高中职数学课堂教学质量的探讨

本文探讨在中职数学课堂教学中，通过调整教学内容，突出教学的基础性；改进授课方法，调动学习的积极性；改革考核方式，体现评价的多元性，提高中职数学课堂教学质量。     

提高高中音乐课堂教学质量的几点建议

高中阶段的音乐课堂教学质量需要提高，笔者认为，应该从以下几个方面着手：首先，重视音乐课；其次，精心设计课堂教学流程；第三，培养学生的音乐欣赏能力。     

新课程数学教学中营造良好的课堂气氛

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态。它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。     

浅谈数学教学中营造良好的课堂气氛

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。     

制约大学英语课堂教学的多元性因素分析

课堂教学是学校教育的主要形式，课堂教学的质量直接关系到学校培养合格人才目标的实现。认真分析目前高校大学英语课堂教学，对提高教学质量，充分发挥课堂教学的潜在价值和功能，无疑具有十分重要的意义。影响英语课堂教学效果的因素有：英语课堂教学的评价体系、英语教师自身的语言水平、专业知识、教学风格、教学态度；课堂上师生使用英语的情况；     

英语教学有效性的思考

学生的有效学习建立在教师的有效教学上。教学的有效性是教学的生命，课堂呼唤有效，课堂教学的有效性是任何课堂教学的生命所在，成了我们教师的共同追求。因此文中对英语教学有效性这一话题从提高教师的自身素质，优化教学结构，讲究授课方式三个方面进行了深入阐述。     

优化技工学校英语课堂教学的实践与思考

技工教育是培养中高级技能人才的主阵地.随着社会经济发展和产业优化升级,我国迫切需要提高技能劳动者的整体素质,这就对技工教育提出了更高的要求.英语教学作为技工教育必不可少的组成部分,其地位也日益突出.为了改变以往封闭的课堂教学模式,英语教师应将知识传授者的角色转变为英语教学活动的设计者和组织者,优化课堂教学设计,改进和完善课堂教学,提高教学质量,引导学生将知识内化于自身的行动之中,使其具备专业技能和职业素养.     

高职数学课堂教学方法改革刍议

本文指出了高等数学是高职教育体系中的一门基础理论课，有很强的工具功能；阐明了高等数学课堂教学改革措施；介绍了如何通过数学课堂教学活动培养学生分析、解决问题的能力，增强课堂教学效果的方法。     

浅谈中职学校电工学课程教学

提高课堂教学效率是每一个教师不断追求的目标。文中主要阐述了通过精设导语、巧设疑问、引用案例、利用实验、借助多媒体等多种教学手段和方法不断优化课堂教学,提高课堂教学效果。     

激发学生学习兴趣是提高数学课堂教学效率的有效途径

激发学生学习兴趣是提高教学效果的有效方法。激发兴趣可从四方面入手：一是创设宽松、民主、和谐的课堂教学气氛；二是因材合理设计教学情境；三是讲究教学语言，增强教学效果；四是巧设练习，让学生品尝学习乐趣。     

问题教学法在历史课中的运用

本文结合自己的教学实践，就如何运用问题教学法提高课堂教学效果谈三点自己的体会。一是问题教学法的生动性；二是问题教学法的开放性；三是问题教学法的创新性。     

如何打造初中英语高效课堂

优化课堂教学对于实施素质教育来说至关重要。在初中英语课堂教学中,要提高教学效率,必须优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的结合。     

激发兴趣 提高课堂教学质量

在金属材料与热处理课程教学中，教师通过讲解历史故事、利用现代手段、创设各种问题、优化课堂教学环境等手段培养学生学习兴趣，提高课堂教学效果。