浅谈农村中职学生流失的基本原因

本文从招生、家庭,学生、学校、社会五个方面,对农村中职学生流失原因进行了分析.     

中职学生流失原因分析及控流防辍的建议

近年来随着教育结构的调整,中职学校招生规模得以迅速提高,出现开学生源火爆,但好景不长,一学期或一年后,学生流失十分严重的现象,这一难题困扰着不少中职学校。但只要找准原因并对症下药,其实问题也会迎刃而解。     

对中职学生流失现象的反思

当前中职学校学生流失情况严重,制约着中职教育的发展,也影响了中职学校的声誉.中职学校的学生流失现象不是单个因素造成的,值得中职学校每一位教育工作者深思.本文就学生流失的原因以及应该采取何种对策进行简要分析.     

浅谈农村中职学生流失的基本原因

本文从招生、家庭、学生、学校、社会五个方面，对农村中职学生流失原因进行了分析。     

浅谈中职学校学生流失率

自中专施行自主招生后,各中职学校频频拿出看家本领争夺生源,最初的几年招生情况相对火爆,随着生源高峰期过去,学生流失现象都比较严重。尽管国家也出台了相应的政策,但是中职学校学生的流失率依然是一年比一年多。因此“招得来、留得住、送得出”也就成了各中职学校的相同议题,同时也是职业学校办学三个主要环节。     

稳定在校学生 促进招生工作

每年的中职招生大战,一方面各学校不惜兴师动众,投入大量的人力,经费宣传招收学生。学校之间相互诋毁,抢夺生源,导致恶性竞争,致使招生市场秩序混乱,得不到规范。另一方面,有的学校对招进学校的学生,或管理方法不当;或实施"工学结合,半工半读"模式走形变味或学生就业安置差,影响了在校学生的稳定,导致了大量学生流失,给以后的招生工作带来很大的负面影响和难度。     

中职"零拒绝"招生的做法亟须改变

时下,在生源短缺和生源竞争激烈的压力下,实行"零拒绝"招生已成为大多数中职学校通行的潜规则.对于那些愿意到职业学校就读的学生,不管成绩如何,职业学校通常都予以接受.这种"零拒绝"招生,使中职生源质量越来越不令人满意,给中职学校的教育教学和管理带来诸多难题.     

浅谈新时期教师的人格魅力

每年的中职招生大战,一方面各学校不惜兴师动众,投入大量的人力,经费宣传招收学生.学校之间相互诋毁,抢夺生源,导致恶性竞争,致使招生市场秩序混乱,得不到规范.     

稳定在校学生促进招生工作

每年的中职招生大战,一方面各学校不惜兴师动众,投入大量的人力,经费宣传招收学生.学校之间相互诋毁,抢夺生源,导致恶性竞争,致使招生市场秩序混乱,得不到规范.     

提高中职财经专业学生职业技能的有效性策略研究

国家大力发展职业教育的同时，加强学生的职业技能培训是中等职业学校教学的核心内容。职业技能实训教学是中职学校的特质和灵魂，让学生掌握较强的职业技能是中职教育的办学目标和教学目标。通过课堂内外多种形式多种途径可以大大提高中职学生的职业技能水平，解决中职学生的就业压力，还可以减轻中职学校的招生困难，提高中职学校的办学水平。     

怎样求解中职招生难

每年七八月份,是中等职业学校(下称中职学校)招生旺季.对全国很多中职学校而言,2009年的夏天却像冬季一样寒冷.很多中职学校校长发现,招生比往年难了很多.     

中职学校学生流失原因及对策

通过对中职学校学生流失现状的调查,分析中职生流失的原因,探讨预防控制中职生流失的措施。     

农村职高招生难和学生流失探微

近年来,许多农村职业学校流失现象相当严重,学生巩固成为办学难题之一,农村职业学校普遍处于学生招不进、留不住的艰难境地.而在党中央提出解决"三农"问题,职业教育要为社会"培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才"的今天,职业学校的招生和学生流失问题,应该引起每一位职教工作者和各级教育行政部门乃至全社会的高度重视.为此,笔者正在进行<农村职高学生流失归因及巩固策略>的课题研究,根据我县职业教育的具体情况和笔者近两年下乡招生收集来的信息,以及一些个案研究,结合我校2003级职高生大量流失的实际,分析造成农村职业学校学生流失的原因,主要有以下几个方面.当然,引起农村职业校学生流失的原因是多方面的,笔者的分析也许只是肤浅的表面,如有不当,请专家指正.     

浅谈中职学生流失原因及控流措施

随着国家对中职学生实行宏观的导向和资助政策的落实,无论是办学规模,还是办学水平都上了一个新的台阶,职业教育得到了空前的发展.但中职学生入学后,辍学率偏高,有的学校高达30%以上.造成辍学率高的原因何在?如何加强对策,确保学生招得来,留得住?这成了中职学校领导和教师们时常思考的问题.笔者通过多方面多层次深度剖析原因后,总结了几条措施来控制和减少中职学生的流失,愿与各位同仁共勉.     

中职英语教学非智力因素的培养

中职学校招生门槛低,对象复杂,学生成绩普遍较差,尤其是在英语教学中存在老师难教,学生难学的局面.面对现代的教育理念“以人为本”的宗旨,除发展学生的智力因素外,更重要是发展学生的非智力因素,有利于中职教育适应市场,适应社会.论文从中职学生的现状,非智力因素的概念,包括的内容及作用,培养的方法,理论联系实际的进行分析和论述     

再探中职数学教学一二三

随着中职招生规模的扩大,中职数学教学已面临着前所未有的困惑与挑战.学生起点低、差异大、厌学现象严重.教师抱怨现象突出,急躁现象明显,大批基础薄弱的学生"望数生畏",在课堂上睡觉并不是个别现象,往往重点越突出,学生睡觉的人就越多,因此,改革中职数学教学已刻不容缓.     

试论中职校学困生的成因及应对策略

中职学校由于招生生源的限制,近年来学困生现象越来越突出,由此产生的问题也越来越层出不穷。作为中职学校的一名教师,此类现象的出现,不得不令我为学困生的将来及学校的前景担忧。本文针对中职学校学困生的心理进行了分析并总结了对策,希望对这类学生及学校有所帮助     

农村职高招生难和学生流失探微

近年来,许多农村职业学校流失现象相当严重,学生巩固成为办学难题之一,农村职业学校普遍处于学生招不进、留不住的艰难境地。而在党中央提出解决“三农”问题,职业教育要为社会“培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才”的今天,职业学校的招生和学生流失问题,应该引起每一位职教工作者和各级教育行政部门乃至全社会的高度重视。为此,笔者正在进行《农村职高学生流失归因及巩固策略》的课题研究,根据我县职业教育的具体情况和笔者近两年下乡招生收集来的信息,以及一些个案研究,结合我校2003级职高生大量流失的实际,分析造成农村…     

对当前中职英语教学困境的思考

中职学校招生门槛的降低导致中职生源素质每况愈下.本文针对中职英语教学面临的困境并分析其原因,提出从学风、学习目的、基础知识、学习策略、非智力因素、教学内容等方面改善中职英语教学现状.     

中职怪现象:易就业却难招生

中等职业学校就业率远远高于普通高校,却招不到学生,甚至出现"有偿招生"的怪现象.在这样的背景下,宏观管理基础指导性文件<中等职业学校专业目录>的修订具有怎样的意义?这次修订又会为中职教育带来什么根本性的变化?