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“无中生有”一词源于《老子》四十章“天下万物生于有,有生于无”,表现了道家对事物朴素的辩证看法。作为成语,其本意指凭空捏造,栽赃陷害。作为军事谋略《三十六计》之一计,它是指运用虚虚实实的办法,迷惑敌人,造成敌人的错觉,然后杀敌人于措手不及。其中“无”是迷惑敌人的假象。“有”是隐藏于假象背后的真实目的。在以企业经营为代表的经济活动中也存在“无中生有”的道理,但经济活动中的“无中生有”在形式和内容上都不同于军事,它不存在诳骗、欺诈及弄虚作假的行为,而是实实在在的经营活动。在企业公关活动中,这一策略往… 相似文献
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市场经济的开放性、多元性和流动性,使企业经营时时充满着艰难、曲折与风险。怎样才能占领市场,取得良好的经济效益,有人说经营者应具有战略家的眼光,军事家的谋略。这话无疑是对的,它从一个方面道出了经营制胜的客观规律。但深一层追究,企业家的“眼光”何以能见常人所未见,其“谋略”何以能胜人一筹,这其中还有一个至关重要的条件—— 相似文献
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在军事战场上,巧施“攻心”谋略,往往能起到意想不到的战绩。 “美马计”:妙“赚”敌军雄牡战马千匹 历史上,唐朝大将李光弼,曾抵御叛将史思明进犯。敌强我弱,兵力相差悬殊,两军仅隔一河。叛军首领史思明,气势咄咄逼人。一日,为显其强大军事实力,便在河对岸有意放出雄壮军马一千余匹,入水 相似文献
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如何保持学生对化学学习的求知欲?利用学生的好奇心,设置悬念;重视化学实验教学;立足“生活中处处有化学”,引导学生产生自主学习化学的兴趣;注重学科综合,多角度创设学生学习化学的情境;巧借“口诀、顺口溜”,帮助学生轻松地突破重点难点;开展丰富多彩的课外活动,保持学生学习化学的兴趣. 相似文献
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论辩中,为了强化己方辩旨,或者驳倒对方论点,有时也可以在“细听”和“慎思”中抓住对方某一辩意,或正借、或反借,构势全篇,使整个辩论过程始终在我方意旨下进行。当然,这种“发展”应该随着对方的思路论断,随时“申明”己方辩旨,并以“反牵对方的鼻子”、发展、揭示我方主旨为高妙。这就是本文所要介绍的一种论辩技巧:借意发展。王若飞被捕入狱后,积极宣传革命道理,使很多人觉悟了。国民党反动派为了防止王若飞的“赤化”,就弄来一个在旧军队中当过排长的姓张的“抢劫犯”,和上若飞关在一个囚室。这个“结伙抢劫,杀人越货”… 相似文献
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“无中生有”一词源于《老子》四十章是“天下万物生于有,有生于无”,表现了道家对事物朴素的辩证看法。作为成语,其本意指凭空捏造,栽赃陷害。作为军事谋略《三十六计》之一计,它是指运用虚虚实实的办法,迷惑敌人,造成敌人的错觉,然后杀敌人于措手不及。其中“无”是迷惑敌人的假象。“有”是隐藏于假象背后的真实目的。在以企业经营为代表的经济活动中也存在“无中生有”的道理,但经济活动中的“无中生有”在形式 相似文献
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“铁法”改成“调兵山”成为城市改名的一个笑话,“蒲圻市”改成“赤壁市”却谱写了城市改名的一段佳话,为什么?我们熟知“三国周郎赤壁”的豪情,可有谁知“金兀术铁法调兵遣将”?所以一个城市到底要不要改名?怎么改名?改名之后又要如何?除了借山、借水、借名人,以“借”之名发展经济,还要如何以“干”之实打造城市品牌? 相似文献
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购物技巧:杀价与付款□陶园市场经济大潮中,除了假冒伪劣商品让人们深恶痛绝之外,还有一个让你头疼的价格“宰你没商量”。笔者在长期的购物实践中,也“逼”出了一些购物技巧,对朋友们或许有点参考价值。杀价小谋略1.找准杀价对象购物时,你要讨价还价,切莫对店员... 相似文献