信息时代艺术设计人才教育的思考

信息时代国民经济的发展水平在很大程度上将取决于我国艺术教育的水平。人才始终是最主要的因素。因此,作为担负着为我国的工业设计培养人才的艺术设计教育,特别是培养高级人才的高等教育必须先行一步,把握住信息时代艺术设计的发展趋势,培养和造就一批能够满足信息时代我国艺术设计发展要求的高素质人才,以确保我国商品经济持续高速地发展,经得起越来越激烈的全球化市场经济挑战。     

关于高等职业技术人才供需矛盾的思考

按照经济合作与发展组织（OECD）的界定，高技术产业是指研究开发（R＆D）经费占产品销售额的比例高于其他各产业平均水平的产业。此类产业有5个：“航空航天器制造业、电子及通讯设备制造业、电子计算机及办公设备制造业、医药制造业、医疗设备制造业”。高技术产业有三个支撑条件：一是高素质的人力资源；二是高水平的资本运作体系；     

关于高等职业院校物联网专业定位的思考

目前很多高等职业院校开设了物联网专业,但物联网技术所涉知识广泛、内容繁多,高等职业院校的物联网专业是否能培养出合格的物联网人才,首先要解决专业定位的问题,本文对此进行简要的探讨。     

关于在高等职业院校推行导师制的思考

当前,我国一些高等职业院校为了贯彻全过程育人和全方位育人理念,试点实施了导师制。本文阐述了导师制的起源、高校导师制的发展现状及存在问题,分析了高职院校推行导师制的重要性与意义。     

关于高等职业教育管理创新的思考

高等职业教育是一项全新的事业,在我国已形成了一定的规模,成了高等教育不可分割的一部分。然而,同国外的职业教育相比还有一定的差距。因此,须采取相应的措施促进高等教育的继续发展。建立全新的思想认识,创新工作体制全新认识高等职业教育的重要性,不仅从根本上有益于解决落后于时代发展的思想观念和陈规守旧的传统做法,还要在实践中赋予高等职业教育管理工作的全新内涵。要在不断丰富实践和经验总结的基础上,在不断理清思路、调整工作体制的过程中,突出以党委为核心     

关于提升高等职业教育教学质量的思考

高等职业教育，是高等教育的一种重要类型，它是侧重于职业技术学习的教育。我国社会主义现代化建设呼唤高等职业教育的发展，进入小康社会生活的广大老百姓迫切需要高等职业教育的发展，作为我国高等教育富有生命力的新增长点，也是世界经济发展的迫切需要。因此，在对内致力构建“和谐社会”，对外呼吁共建“和谐世界”的大潮中，探讨提升高等职业教育教学质量问题，有一定现实意义。     

关于高等职业教育专业设置的思考

安徽省职业教育大省建设规划(2008-2012年)八大工程之一的教育质量提升工程要求:更新职业教育理念,提高学生综合素质,突出职业能力培养;加强以诚信、敬业为重点的职业道德教育,开展学生心理健康教育,引导学生规划职业生涯,提高毕业生就业竞争力、职业转换能力和创业能力;加强专业、课程和教材建设.     

关于湖南高等职业教育国际化的思考

在经济全球化和国家“走出去”发展战略的背景下,湖南高等职业教育也面临着国际化潮流的挑战。本文提出,各级政府和高职院校要认真思考,积极面对,把握机遇,共同努力,以利在内外夹击的竞争中生存和发展。     

关于高等职业院校教学创新团队建设的思考

一、构建教学刨新团队的意义 高等职业院校的教学创新团队是以教学和实训工作为主线,以先进的教育思想理念为指导,立足于人才培养质量的提高,以国家级、省级或学校各类重大的教学改革项目为牵引,以专业建设、课程建设、实训基地等建设为重点,开展教学研究和教学建设的核心队伍.     

浅谈高等职业院校艺术设计类基础课程的开发

我们正处在一个资讯高速传递、科技迅猛发展的时代,知识更新的速度超越以往任何时期。学生进入高职院校学习三年,就意味着在毕业时有三分之一的所学知识已经过时。如此看来,能在不断变化中保持相对不变的基础学科在教学中就显得尤为重要。本文就高等职业院校艺术设计类基础课程的开发进行阐述,提出高职院校艺术设计基础课程的开发应设立课程开发组和课程负责人制度,全程监管和规范基础课程教学,完善交流机制。     

关于高等职业教育实践教学质量管理的思考

实践教学在高等职业教育的整个教学工作中占有十分突出的地位，实践教学质量已成为衡量一所高等职业教育办学水平和教育教学质量的重要标志，也是人才培养质量的关键。加强实践教学质量的管理，提高教学质量，构建实践教学质量管理体系，既是高职院校教育教学质量体系建设中的重要任务之一，又是学校内涵建设的重要内容。     

关于高等职业教育课程改革的若干思考

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。高等职业教育必须以培养高素质技能型人才为目标,以工作过程为导向,根据职业岗位(群)的要求,改革课程体系和教学内容。     

关于江西高等职业教育人才培养模式的思考

高等职业教育人才培养模式是关系到“培养什么样的人才”和“怎样培养人才”的根本性问题。国外高职教育的成功取决于其人才培养模式的定位。江西高职教育在构建人才培养模式时必须从明确服务对象的定位、完善高职教育的层次结构、优化课程体系、突出职业能力培养、运作要社会化等方面考虑。     

关于对高等职业院校学生实施发展性教学的思考

新的形势,愈来愈需要高等职业教育(以下简称高职)培养的人才具有就业弹性、适应能力和必备的理论水平,具有积极学习、终身学习的态度和独立获取知识、不断发展自己的能力.     

关于新社会形态下中职艺术设计教育的思考

中职教育作为我国教育体系的重要组成部分,在应用型人才培养与输送方面具有重要的地位.中职艺术设计教育具有其自身特点,而因受限于诸多因素,当前中职艺术设计教育很难满足社会需要和市场需求,本文基于新社会形态背景,对当前中职艺术设计教育进行分析研究,并提出优化教学的若干建议.     

浅谈艺术设计类高等职业教育实践性教学改革

近几年,高等职业教育蓬勃发展,艺术设计类专业人才更是供需两旺.人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性、职业性,实验、实训、学习是三个关键环节.作为艺术设计类高职教育,工学结合、理实一体化是其重要特征,数字时代对艺术设计类高职教育实践性教学环节也提出了很多新的要求.当前艺术设计类高职教育实践性教学内容及教学模式与职业岗位联系是否紧密,学生所学知识与社会实践是否存在脱节现象,能否适应现代艺术设计职业岗位的要求,如何进行改革,这些问题是艺术设计高职教育亟待解决的问题.     

高等职业院校会计专业职业道德教育研究

随着教育多样化的全面展开,高等职业教育的地位较之以前已经向前跨了一大步。与此同时,随着新课程改革的进一步深入,职业道德教育越来越受到重视。在此背景下,本文将在简要介绍高等职业院校会计专业职业道德教育对会计学生的重要性的基础上,仔细研究分析高等职业院校会计专业职业道德教育现阶段的状况,并根据实际情况提出怎么加强学习教育的建议和策略,以期能够促进高等职业院校会计专业职业道德教育的全方位长远发展。     

高职院校艺术设计专业改革思考

与其他本科院校的教育方向不同的是,高职院校往往走专业化道路,务求令学生从技术上取得优势,因此,高职艺术设计专业的课程改革应该更加注重对学生在技能上的培养。文章就对传统高职艺术设计专业课程的教学方式进行分析,从而提出有针对性对提出高职艺术设计专业课程的改革思路。