罗文教授

正罗文,绍兴文理学院生命科学学院教授,动物学博士,硕士生导师。现为绍兴文理学院生物科学动物学方向硕士点学术带头人。浙江省科技特派员"珍珠品质及产业化"团队首席专家,浙江省优秀科技特派员,"双师双能"型教师。罗文教授主要从事珍珠色泽改良及水生经济动物增养殖等研究。先后主持国家科技支撑计划子项目1项、国家公益性行业(农业)科研专项子项目1项、浙江省自然科学基金项目1项、浙江省公益项目2项。"珍珠色泽改良技术研究"获浙江省科技进步三等奖(排名第     

李益民教授

<正>李益民,绍兴文理学院化学化工学院教授,理学博士。现为绍兴文理学院化学一级学科硕士点、浙江省"十三五"一流建设学科化学学科无机化学方向学术带头人,绍兴市专业技术拔尖人才,绍兴市重点创新团队"无机功能材料"和绍兴市"新能源材料公共科技创新服务平台"负责人,浙江理工大学、宁波大学、绍兴文理学院硕士研究生导师。李益民教授主要从事环境污染物控制与修复、环境功能材料设计及其应用等研究。先后主持国家自然科学基金面上项目3项、浙江省自然科学基金项目3项,其中"柱撑膨润土在零     

表面完整性抗疲劳制造技术精密加工团队

正1.团队介绍表面完整性抗疲劳制造技术精密加工团队依托郑州大学机械与动力工程学院机械工程河南省一流学科和抗疲劳制造技术河南省工程实验室,由郑州大学王栋教授领衔的12位中青年骨干教师组成,涵盖了机械、材料、力学工程等相关专业,在读研究生人数稳定在40人以上。团队成员近年来主持及参与国家科技部、国家863、国家自然科学基金项目等国家级项目5项,省部级项目12项,主持完成厅局级科研项目及横向项目等20余项,     

编委刘桂建教授

刘桂建,安徽涡阳县人,1966年出生。中国科学技术大学地球和空间科学学院教授、博士生导师。主要研究方向为地质学、环境科学及其交叉学科。近年来,主持国家自然科学基金4项,科学部支持项目课题、973子课题、知识创新工程课题、国家水专项子课题、安徽省科技攻关项目、教育部博士点基金等国家与省部级项目多项。以第一作者或通讯作者发表论文100多篇,其中在国际SCI发表论文50多篇,出版专著1部。获安徽省科技技术进步二等奖、行业一等奖2次。     

科技研发与成果转化的一体化实现——以南京康尼机电股份有限公司为例

科技成果转化专项资金项目的实施是一项巨大的系统工程,企业需要做好成果的选择和转化工作。企业对选定的成果需要有严谨的项目计划和强有力的项目实施团队,两者缺一不可。对内建立项目实施团队,确保项目实施进程受控;对外借助社会优质资源参与项目实施,进而提升企业核心竞争力。     

“集成光电材料与器件”科研团队

正绍兴文理学院"集成光电材料与器件"科研团队以"能量转化与存储"浙江省高校高水平创新团队、"物理学"浙江省一流学科、"微电子科学与工程"浙江省新兴特色专业为依托,并拥有绍兴市新能源材料科技创新服务平台、光电子材料研究所。团队由数理信息学院方泽波教授牵头,现拥有博士6人,硕士1人,其中教授1人,副教授2人。团队与浙江大学新型CMOS器件课题组、安徽大学辐射探测材料与器件构筑实验室建立了长期、深入的学术合作关系。     

我校又一批社科课题获2011年度国家社科基金立项资助

<正>本刊讯经全国哲学社会科学规划领导小组批准,2011年度国家社科基金项目评审结果于6月17日正式公布。我校在国家社科基金评审中有9个项目获立项资助,其中重点项目1项、一般项目4项、青年项目4项。立项项目院系分布为:经管学院4项、人文学院3项、法学院2项。学科分布为:哲学2项、社会学1项、法学2     

项目管理中的团队建设

项目管理就是围绕项目目标,将人力资源与物质资源有机地结合起来,在规定的时间、预算和质量目标范围内,完成项目的各项工作。建设一支高素质、高效率的项目团队,是项目管理工作的重要内容。本文根据项目团队的特点,提出了项目团队建设的要求;描述了高效能团队的特征,提出了建设高效能项目团队的主要途径。     

风险投资项目团队气氛与团队绩效关系的实证研究

构建了风险投资企业项目团队气氛量表和团队绩效量表,并对若干风险投资企业项目团队进行了实证。结果显示,团队气氛由领导风格、愿景目标、沟通合作、人际关系和参与保障五个维度构成;团队绩效由成员满意度、任务产出和绩效规范三个维度构成;团队气氛与团队绩效存在着正相关的关系。     

脂溶性维生素类绿色替代技术创新团队介绍

<正>以绍兴文理学院药学系教师为骨干,组成了脂溶性维生素类绿色替代技术科技创新团队。团队负责人沈润溥教授曾获得2011年"第十一届浙江省青年科技奖";2010年"第九届绍兴市十大杰出青年";2010年"绍兴市首届青年科技奖"。入选浙江省"新世纪151人才工程第一层次"培养人才,受聘为"浙江省首批块状经济转型升级服务医药化     

论高校和谐科技创新团队的构建

科技创新团队是根据科技项目研制的需要组织起来的科技单元,是推动高校科技创新的重要途径。和谐科技创新团队应具有以人为本、自由宽松、团结融洽、富于创造等四项基本特征,并以凝聚人才、构建梯队和不断创新为发展目标。可从建立以学术带头人为核心、多学科相互融合、规模适度的科研群体;营造温馨、融洽、和谐的人文氛围和团队文化;完善激励机制,吸引和凝聚高层次创新人才;积极扶持科技创新生力军,推动研究生创新能力培养四方面入手实现高校和谐科技创新团队的构建。     

林瑞跃：与数学的不解之缘

正【人物名片】林瑞跃,1979年11月生,温州大学数理学院副教授、硕士生导师。现主持国家自然科学基金面上项目一项,主持并结题国家自然科学基金青年项目和浙江省自然科学基金面上项目各一项、厅局级项目多项。作为第一作者发表于《OMEGA》期刊的论文获该期刊2020年度最佳论文奖,系温州大学建校以来首次在高水平的国际管理运筹杂志上获得国际性奖项。     

2004年度我校申报获批国家社科基金项目成绩喜人

本刊讯　 经国家社会科学基金学科规划评审组评审 ,全国社会科学规划领导小组批准 ,江西省 2 0 0 4年度获准立项国家社科基金资助项目 16项。我校共获得 4项国家社科基金项目立项资助 ,其中一般项目 2项、青年项目 2项 ,资助总金额为 2 5 .5 0万元。获批项目涉及 4个学科 ,其中中国历史 1项、新闻学 1项、理论经济 1项、应用经济 1项。值得一提的是 ,我校的项目获准率位居全省首位 ;新闻与传播学系首次获得国家社科基金项目 ,实现了国家课题零的突破。我校 2 0 0 4年度国家社科基金项目立项具体情况如下 :1 新形势下我国利用外资战略与维护…     

建设管理团队与学生管理工作提升思考简

学生管理工作范围广泛,内容多样,是一项系统工程,建立高效有序的学生管理团队是做好学生管理工作的关键。通过运用项目团队管理的有关原理,分析了学生工作管理团队的建设准则,从任务分解、信息沟通、反馈控制等方面,打造一支优秀的学生管理团队,促进学生管理工作水平的不断提高。     

专业共同体中的行动研究——跨校合作项目与项目后校本研究

文章先简要介绍行动研究及国内一些代表项目,之后概述由北京市6所院校45位英语教师参与的一项跨校行动研究项目,归纳该项目的基本特征,并依此提出构建项目后校本行动研究的探索性构想:由跨校项目参与教师带动其他教师,在校内英语课程改革背景下,依托教师需开设英语选修课的教学挑战和职业发展契机,建立校本外语系教师合作大团队、基于新开课程的小团队,探索进行系统的行动研究,促进教师的自我发展、外语系教师团队建设和学校的外语课程建设。     

组建和谐的项目团队

作为一个项目制的小组,既是项目的执行团队,也是项目的开发团队;既是公司最基层的组成部分,也是最能体现公司服务实力的部分。从实际开发、服务客户的角度来说,组建和管理这样的团队是每一个做项目的人都必须面对的。>适合最好在组建团队的时候,人员搭配合理是很重要的,一个团队的组成应该是有层次、有梯度的。工作经验丰富的团队成员固然重要,但是刚入行的新手也不见得一无是处。不见得团队中的成员每一个人都要是经验、技能、年龄相似的,更重要的是把人员特长和项目组需求搭配好,这样才能更好地发挥每个人的特长,才能让这个团队最大限度地…     

从“心动”到“行动”——机会与能力在项目团队知识转移中的作用

项目团队内的知识转移是项目情境下的常态范式,成功的知识转移将有效提升项目管理绩效。基于MOA模型识别出项目知识转移效果的个体层面影响因素,通过收集建筑企业项目团队的234个样本,深入剖析项目团队个体从“心动”到知识转移“行动”实施的过程中不同动机质量所发挥的重要作用,以及机会和能力在知识转移效果的保障机制中所扮演的角色。分析结果表明:团队成员知识转移自主动机对知识转移效果呈正向作用,而受控动机在两者关系中发挥负向调节作用;成员间联结强度与知识转移动机的交互性对知识转移效果起正向作用,但知识转移能力对上述关系的正向影响作用未得到证实。此外,三项交互的结果显示,联结强度和知识转移能力的不同匹配对动机和知识转移效果的关系产生差异化作用。     

冤枉的磁悬浮

磁悬浮对环境、对人体的影响是人们关心但不了解的问题"沪杭磁悬浮项目已经暂停"的传闻不久前沸沸扬扬。上海市新闻发言人焦扬5月30日在例行新闻发布会上出面澄清,表示上海"没有接到这方面的通知"。而此前对磁悬浮的质疑,很多停留在磁辐射上。辐射恐慌缘自误解早在2006年6月,上海市环境科学研究院、浙江省环境保护科学设计研究院就已拿出了《沪杭磁浮交通工程环境影响报告书》。该     

我校在第三届福建省高校教师教学创新大赛中获佳绩

3月31日,第三届福建省高校教师教学创新大赛在福建师范大学圆满落幕。我校教师荣获一等奖2项,二等奖和三等奖各1项,学校获优秀组织奖。两位一等奖获奖选手成功闯入第三届全国高校教师教学创新大赛。据悉,我省39所本科高校235个项目参加了第三届福建省高校教师教学创新大赛,经过网络评审和现场评审,共评出个人奖项一等奖14项,二等奖21项,三等奖36项,团队奖项进步奖3项,优秀组织奖10项。     

我校2006年国家社科基金立项数再创新高--中青年教师承担起人文社科研究的重任

2006年国家社科基金常金规项目立项名单日前揭晓,我校25个项目被批准立项,立项数创历史新高。分析今年的立项情况,呈现以下特点:(一)立项率同比增长显著,人文学院、管理学院立项率高。今年我校共有157个项目申报,受资助率为15·9%,较2005年增长4·2个百分点(2005年共申报137项,16项获资助,立项率11·7%)。受资助项目中:重点2项,资助率16·7%;一般18项,资助率16·1%;青年5项,资助率15·2%;资助率较为平均。从学院角度看,其中经济学院3项,资助率12·0%;法学院3项,资助率16·7%;人文学院10项,资助率25·0%;外语学院1项,资助率6·3%;管理学院(农…