针对艺术院校大学生英语个性化学习风格的教学策略初探

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和.认知心理分析表明,学习风格在一定程度上影响着学习效果.而艺术院校大学生在英语学习上具有其个性化的学习风格,因此,教师要针对其特点来探索相应的教学策略.     

依据学生不同学习风格实现大学英语个性化教学

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是影响学习效果的重要因素。教师只有采用与学生学习风格相匹配的教学策略,才能满足当今不断倡导的大学英语个性化教学的需要。     

工科院校英语语言学习风格研究

在现今的外语教学中,个性化教学已经成为大势所趋。本文以地方工科院校非英语专业学生为研究对象,对工科院校学生英语学习风格的总体倾向以及不同性别学生学习风格的差异进行了揭示,有助于大学英语教师在工科院校的教学中了解学习者不同的学习风格,依据大多数学生所倾向的学习风格,积极地调整自己的教学策略,以获得最佳的教学效果。     

浅议合作学习与外语自主学习能力培养

英语学习者自主学习是提高英语学习效果的重要方面。在众多培养自主学习能力的方式中，合作学习对该能力的培养具有促进作用。合作学习改变了师生关系及生生关系，使学习者从被动变为主动，从独立变为合作。这种变化促进了学习者自主性的提高，有利于培养自主学习能力。     

母语正迁移在英语学习过程中的应用

在英语的学习过程中，母语知识与英语的习得有着很大的关系。本文就母语(汉语)正迁移现象对英语学习过程的影响进行简要分析，使英语学习者合理利用母语的正迁移现象，提高英语学习的效果。     

论大学生英语学习兴趣缺失的原因及对策

大学生在英语学习中会遇到种种困难，但是兴趣的缺失却是英语学习者面临的最主要问题。本文对于大学生英语学习的兴趣缺失原因进行分析，并试图找到解决问题的对策。     

独立学院英语大班翻译教学面临的问题与对策

社会主义市场经济条件下，高等教育改革不断加深，为顺应人民日益增长的受教育要求，独立学院作为高等教育办学体制改革的新模式应运而生。就独立学院的产生而言，它有着很强的特殊性，此外，受生源质量以及其他一系列因素的影响，独立学院的发展会比普通院校困难。随着经济全球化程度的不断加深，国际间的交流不断变得频繁，这时候人们就会注意到翻译的桥梁作用，会全身心的投入到英语的学习中去，但有时候却为时已晚。目前，我国独立学院英语大班翻译教学中还存在诸多问题，为有效解决这些问题，学校以及教师做了大量研究，但见效甚微，本文就独立学院英语大班翻译教学面临的问题与对策展开论述，旨在培养学生的语言运用能力，为国家、社会培养出更多的复合型翻译人才。     

浅谈美学视角下的英语学习

与传统的英语学习方法不同,本文从美学视角出发,在体验英语的语言美,文学的艺术美中,提高英语学习者的学习效率和审美情趣,为英语学习者提供一个新的学习途径并提供一定的理论指导。     

谈谈如何学好英语语法

在当今这个对外开放日益加剧的社会，英语作为一门重要的交流工具，在人们的学习、工作或者生活中都起着至关重要的作用。在中国，英语学习已经基本实现了全民化，从幼儿到老年人，几乎各个年龄段的人都在学习英语。要学好英语，全面提高英语水平，首先要奠定好“单词、句型和语法”三大基石，其中，语法是三大基石中比较重要的一个难点，甚至有很多英语学习者谈之色变。那么，学好英语就要首先学好语法这个观点是否正确呢？有哪些好的方法可以帮助英语学习者学好语法呢？本文就以上两个问题展开了相关的论述。     

词缀在英语单词记忆上的应用研究

词汇量在整个英语学习的过程中是至关重要的，是英语学习的基础。没有大的词汇量作为根基，就不可能有高水平的英语学习能力。从词缀的定义及其分类；英语前、后缀的作用；词缀常见组合等几个方面入手进行研究，旨在帮助英语学习者了解英语词缀，掌握英语构词规律，扩大词汇量，从而提高英语水平。     

大学英语网络自主学习监控初探

大学英语学习者网络自主学习已成为必不可少的学习手段，也是大学英语教学的重要改革措施。笔者认为，大学英语网络自主学习的监控在内容上应明确监控重点，在渠道上要注重监控效率。     

独立学院学生外语综合应用能力培养研究

在现有教学模式基础上,通过改善语言学习的课内和课外环境,通过建立适合独立学院学生的大学英语第二课堂培养体系,培养学生的英语综合应用能力,进而形成具有独立学院特色的人才培养模式,打造河北科技大学理工学院人才培养的品牌特色.     

新型通用英语网络学习平台研究

本文主要探讨基于Web2.0技术的新型通用英语网络学习平台的开发与设计,并充分运用Web2.0技术,将其作为技术支持英语网络学习平台的功能系统研发中,丰富其功能,充分体现其以人为本、以学习者为中心的理念。     

对高职高专英语语音教学的思考

语音面貌能够反映语言学习者的基础,良好的语音面貌有助于语言技能的提高。本文从语音教学的重要性入手,针对英语语音学习中母语对英语语音学习的负迁移以及当前学生学习中出现的一系列问题做出分析,提出教师在英语语音教学中的策略,旨在提高英语语音教学的质量。从而提高语言学习者的语音面貌。     

高职高专学生英语学习策略与英语教学

英语学习者应该充分认识英语学习的特点和规律,掌握英语学习的策略和方法并在实际的英语学习中加以应用并逐步改进,使之完善.英语教师应该把对学习策略研究纳入自己的教学工作中。     

独立学院非英语专业学生英语语音能力培养策略

语音是语言存在的物质基础，是语言最基础也是最关键的组成部分。但是由于种种原因，英语语音教学在英语教学中没有很好地开展。对于独立学院来说，旨在培养适合地区经济发展的应用型的人才，对于大学英语教学的重视程度较高，也在积极寻求探索有效方法。英语语音能力的培养可以作为一个很好地突破口，通过语音教学来促进英语教学的发展以及学生语言学习能力的提高。本文立足于独立学院英语教学，通过调查研究以及实践探索，提出几点非英语专业学生语音能力培养策略。     

母语迁移的影响及在教学中的运用

在中国,大多数中国学生是在掌握了母语(汉语)的情况下才开始学习英语。因此,原有的汉语知识必然会对新的语言系统的掌握产生影响。本文通过分析母语对英语学习的正负方面影响,在教学方面利用正迁移,减少负迁移,改进教学策略,帮助英语学习者提高其学习效率。     

浅议如何通过复述提高成人英语学习效率

成人英语学习与青少年学习相比有显著的不同。本文旨在探索复述对于成年英语学习的意义,并提出一些实用的复述方法供成人学习者参考。     

基于网络学习平台的英语听说实训研究

“新媒介”时代英语学习个性化、网络化发展趋势明显,探索以网络学习平台（MyET-MyCT)为依托的英语听说实训,促进学习者自主学习和多向互动交流,提高听说能力。     

英语习语与英美文化分析

英语习语是英、美文化传承的产物之一，体现着不同时期的文化背景、宗教信仰、生活习俗和民族心理等方面的特色。熟练的应用英语习语、更好的理解文化差异及内涵，对于英语学习起着重要的作用。本文通过介绍语言与文化之间的密切联系，帮助语言学习者更准确的使用英语，让语言成为传神达意的交流工具。