谈高职院校“教学做”一体化教学模式创新

高职教育是应用型教育,突出职业性和实践性,目的是培养合格的技术技能型人才。在综述“教学做”一体化教学模式研究的基础上,针对目前高职院校教学模式存在的问题,创新开展高职“教学做”一体化教学模式的研究。     

“教学做一体化”在UV-VIS结构与使用教学中的应用

"教学做一体化"教学模式将理论知识与实践操作相互融合,学生在"学中做、做中学",解决了学生上课玩手机、睡觉等问题,同时,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的主动性、培养学生分析问题和解决问题的综合能力,大大提高了教学效果。     

高职<<微机组装与维护>>教学做一体化改革

高等职业教育人才培养模式改革是一项系统工程。实现工学结合、校企合作,探索教学做一体化和情景法的教学模式,是促进高职教育教学质量不断提高的重要措施。教学做一体化教学模式是将理论教学内容与实训教学内容有机地揉合在一起,打破原有教材的系统性,把课程内容与实训内容组合成一个个教学项目,用工作任务驱动完成教学目标的一种教学形式。     

做学教一体化教学在高职教学中的应用探讨

本文从做学教一体化教学模式进行分析,以此为依据,提出了利用做学教一体化改革高职院校教学模式的途径,介绍了实际的应用方式,旨在通过做学教一体化的教学方式,促进高职院校学生的健康发展。     

平面设计专业《photoshop》课程“教学做一体化”改革

平面设计和商业活动、各行各业联系紧密,同时也是网页设计、展览设计、三维设计等的基础。作为平面设计专业中的核心课程,《Photoshop》课程教学的目的是为了让学生能够熟练掌握和应用Photoshop图像处理软件,为以后的工作奠定基础。但是不管是平面设计专业还是《Photoshop》专业课程学习,都是实践性很强的过程,不仅要学习理论知识还要参与到实践中去。本文将从教学做一体化改革的角度,对平面设计专业《Photoshop》课程教学现状、和需要改革的地方进行讨论,希望学校在教学中能够充分利用学校和企业的资源,结合学校和学生实际发展需要,制定合理的改革方案,淡化教师和实验室的界限,为学生将来就业奠定良好基础。     

数控一体化教学中“教，学，做”的实施

面对当前职场对数控技能人才需求的现状,职业学校无论从培养人才的角度还是从市场经济的角度,都没有理由不去培养数控技能人才,大量职业学校开设数控专业也是大势所趋的事情。如果在专业课教学上继续沿用传统的理论和实习教学各自独立进行的方法,已很难实现“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”职业教育教学的目标。     

浅谈“教学做合一”对大学英语教学改革的启示

本文研究了陶行知先生的教学做合一教学理念,探讨了该理念在大学英语听说读写教学中的实际应用,以及该理念对当今大学英语教学改革的一点启示。     

浅谈教学做一体化在宝石教学中的应用

本文以提升宝石专业学生专业素养为出发点,在对教学做一体化以及宝石教学中使用教学做一体化教学模式的意义作出论述的基础上,对宝石教学中教学做一体化的实施策略进行了分析与探讨。     

谈高校足球教学中“支架式”教学方法的运用

在高校中开展足球教学的主要目的,是促使高校学生的身体素质得到提高,并在同时提高学生的足球技能水平和树立学生的"终身体育"意识。但是就目前的情况来看,采用传统的教学模式并不能够在高校足球教学中起到良好的教学效果,所以教师应该积极对教学方式进行调整工作,以改善教学弊端、满足学生的学习需求,例如运用"支架式"教学方法。     

基于“教、学、做”一体化的Java程序设计课程的教学设计

《Java程序设计》也已成为高职院校相关专业的职业核心技能课。目前各院校Java语言教学多采用多媒体教室教学与上机实践交替进行的教学模式,但实践证明这种方式教学效果并不是特别理想。本文基于教、学、做一体化的教学模式重新构建Java程序设计课程的教学设计,希望能够取得更好地教学效果。     

浅析《电子线路CAD》“教学做”课程的建设

本文探讨了《电子线路CAD》“教学做”课程的教学模式及具体的实施方案,根据技术领域和岗位的任职要求,结合电子信息技术专业的特点,参照相关标准,改革了课程内容,采用了多种教学方法,把电子信息技术基础课程和后面开设的核心课程《单片机应用技术》紧密的结合起来,达到比较好的教学效果。     

“教学做合一”在《制冷压缩机》教学中的运用浅析

《制冷压缩机》是中等职业学校制冷维修专业的一门主干专业课程。传统的教学模式已不适应现代企业的要求和学生职业能力培养的需求,因此,采用“教学做合一”的一体化教学模式,以激发学生的学习兴趣、提高职业能力。     

《客运服务礼仪》课堂内外“教、学、做”一体化研究

对于艺术院校的学生来说,《客运服务礼仪》主要是对日后进入工作岗位时对自身的言谈、举止以及仪态等进行规范,以表示对服务对象的尊重和友好,并实现服务的有形化、规范化和系统化,所以需要艺术院校的学生学习好相应的职业技能,并掌握相应的行业服务知识及礼仪规范。为了提高学生的学习质量和学习效率,教师还需积极对教学方法进行深入研究。     

谈“传统体育教学方法”与“现代体育教学方法”的关系

改革开放以来,随着我国教学改革不断贯彻落实,体育课程的教学方式发生了实质性的改变,体育教学方法也突破了传统的教学理念,更注重学生的个体差异,以学生为授课主体,此外"现代体育教学方法"的主要教学目标是以学懂、学乐为主,更注重学生情感的陶冶和能力的培养和学生的全面发展。本篇文章主要以传统体育教学和现代体育教学的差异为切入点,通过各种调查研究,对二者的主要特征和基本关系进行了深入的探讨分析。     

浅谈高职经济法教学方法的运用

在我国社会主义市场经济建设中,经济法对于培养高职院校培养高素质的应用型人才具有重要意义。由于法律教学内容相对其他学科比较枯燥,教学效果不是很理想。对此,在经济法教学过程中应灵活采用多种教学方法,不断激发学生的学习兴趣,以提高教学质量。     

“产教融合、学工一体”人才培养模式初探

为适应专业目录的调整,重新确定专业定位,提出了“产教融合、工学一体”人才培养模式,实施“教学做”一体的项目化教学,深入企业开展生产性实训,真正实现了校企深度融合.     

高职舞蹈教学中多元化的教学方法研究

教学方法是教师在教学过程中为实现教学目标并由教师设计、使用的一种方法。在普通高职院校舞蹈课程的教学中,使用什么样的方法能够有效的提高学生的职业能力和综合素质?教学方法所适应哪些舞蹈课程?而教学方法所运用的教学方式有哪些?笔者就以上问题进行思考和解答。     

谈实践教学思维方式特征与教学方法改革

实践教学的提出反映出社会生产对于人才资源的需求在不断上升,社会希望学生能通过接受学校的理论和实践教学满足社会生产的需要。然而,当下的学校在实际教学中存在着一些问题,实践教学并未能达到原先的预期效果。本文围绕实践教学思维方式特征来展开,希望可以找出当前实践教学中的问题,从而更好地推进教学方法改革。     

西藏高职院校管理学教学方法改革初探

教学改革是推动教育发展的强大动力,没有改革就没有进步,没有改革就没有发展。本文分析了西藏高职院校管理学教学方法存在的问题,指出了管理学教学方法改革的意义,从案例教学法、情景教学法、管理游戏教学法、网站教学法、实习实践教学法等几个方面对教学方法改革进行了探究。     

多种教学方法在高校体育教学中的组合运用研究

关于普通高校体育课程教学的指导纲要中已经明确提出了体育课程的多目标标准,在综合运用多种教学方法的基础上实现体育教学目标。文章基于此研究了多种教学方法在高校体育教学中的组合运用,并以多种教学方法在排球选修课中的应用为例,针对于不同的课程目标要求,提出了相应的教学方法与教学模式。