靠阅读智脑强国的两个国家

世界上有两个国家的人最爱读书，一个是以色列，另一个是匈牙利。     

事欲成 必读书──读书散论

对未来研究极富权威的"罗马俱乐部"总裁奥雷列奥·佩西在他的报告《未来100年》中说："无论从哪个角度去提示未来，有一点必须首肯──未来是以个人素质全面发展为基础的社会。"──题记在以个人素质全面发展为基础的未来社会里，读书自学无疑是提高社会个体和群体素质的成功路径。（一）英国哲学家培根说："读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩"，"凡有所学，皆成性格。"在中国，衡量一个人有没有文化，向来是看他有没有读书乃至读了多少书。从这个意义上讲，读书便成了文化的一种…     

提高高中语文阅读教学效果的策略研究

阅读是人获取新知识、信息的有效途径，尤其在语文学科之中，广泛的阅读能够提升自身的知识储备量，培养自身的阅读能力，同时，阅读效果的提升，有助于自身听、说、读、写能力的全面提升，对于增进人的思想也具有导向作用。正所谓，读书破万卷，下笔如有神，本文即围绕如何提高高中语文阅读教学的有效性进行探讨。     

探索阅读的最佳效果

山京到沪修筑一条高速公路,总是能找到最佳路线;我们要取得阅读的最佳效果,也总是可以探索到最佳途径。当今之世,书刊作为文字的载体似雪崩潮涌,使人有汪洋之感。如果仍照旧法阅读,例如祖传的“读书干遍,其义自见”之类,那就事倍功半了。改     

阅读社会化:最该关注谁?

阅读是人的一种视觉行为,是伴随着文字的产生而开始的。早期的阅读行为属于社会某些阶层的个人行为,是少数人的特权,阅读的内容和阅读效果不能在全社会产生重大影响。随着社会发展,现代阅读已经成为全社会每个公民共同享有的权力,正如联合国教科文组织(UNESCO)1970年提出的"全社会人人读书,读书成为个人日常生活中必不可少的一部分"。     

浅谈高职院校图书馆吸引力降低的现状分析

21世纪，互联网阅读成为高职学生最主要的阅读方式之一，互联网阅读的飞速发展，使我们图书馆阅读受到很大冲击。网络化、现代化和数字化程度不断提高，固步自封、停滞不前的高职院校图书馆对老师和学生的吸引力逐渐降低，面临的危机日渐严峻。大学生阅读方式的改变，降低了他们对图书馆的依赖度，高职院校图书馆吸引力不大的原因许多是图书馆自身的，也有大学生一定原因。提高高职院校图书馆吸引力的关键是图书馆管理人员是否有作为，措施是有效完善服务内容、提高馆员素质和服务理念、加强读书宣传、积极组织丰富多彩的读书活动等。     

加强小学阶段学生阅读习惯培养之我见

“兴趣是最好的老师”，读书的兴趣是读书的最大动力所在。教师要注重对小学生阅读方法的指导，并经常向学生推荐一些与小学生年龄阶段相符，适合小学生阅读的好书。无论是学校还是家庭，都能够给小学生创设一个适合阅读的环境。     

阅读是一种定力

这些年，有各种各样的调查数据显示，国人年均读书量很少。比如较多的说法也只有6本，而欧美国家达16本，北欧国家达到24本。这些数据未必精确，却也从一个侧面反映国人静不下心来读书的尴尬现实。     

靠阅读智脑强国的两个国家

世界上有两个国家的人虽爱读书,一个是以色列,另一个是匈牙利。 以色列人均每年读书64本,而以色列的犹太人更甚,占全国人口80％以上的犹太人人均每年读书达68本之多。犹太人有个习俗,当孩子出生时,母亲就会翻开《圣经》,滴上一点蜂蜜,让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜,通过这一舔,让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。     

打开阅读的窗扉

低年级学生,刚刚进入学习的殿堂,应该培养孩子的读书习惯,本文关注的是让孩子们在游戏中,竞赛中体验读书的快乐。     

大学生阅读存在的问题及对策的研究--以宿迁学院为例

通过对宿迁学院大学生阅读情况的调研，了解到了大学生在阅读上存在的问题和原因，建议学生能够合理安排课外时间，并且能够充分利用图书馆资源，老师能够对学生的阅读书籍加以指导，学校通过举办讲座来营造读书氛围。在学生、老师、学校的共同努力下来解决大学生在阅读上存在的问题。     

读书,一种最好的投资

花钱买书不是支出，而是一种长期的投资……在中华民族悠久的文化中，我们祖先曾有三样影响深远的发明：火药、指南针与印刷术。可惜，后代的子孙并没有因为火药的发明，使我国变成一个强国，也没有因为指南针的发明，使我们掌握住了正确的方向，更没有因为印刷术的发明，使中华民族变成了一个受人羡慕的读书民族。读书之不普遍当然有很多因素，其中之一是“书”的价值一直被低估了。我们要指出：（一）花钱买书不是支出，而是一种长期的投资。一本知识性的书可以直接或间接增加生产力，即使是一本消遣性的书亦可增加见闻、扩大视野。（二）…     

读书生活与自身修养

多年来读书成为我生活中的一个重要组成部分,即使在工作繁忙时,也坚持读上几页,如果一天不着书,似乎觉得少点什么,于是养成了以读书代休息和以书催眠的习惯。但老实说读书也使我明白了不少道理,感觉十分充实。我的读书方法是：读古代的．注重挖掘传统文化中的合理价值资源;读现代的,注重了解国情、省情、县情、民情;读外国的注重吸收一切外来文明的合理成果。读书的实践使我立正体味到：读书能完善自我、丰富自我、提高自我、拓展自我、跨越自我。读书不仅陶冶情操,净化灵魂,而且能让人得到精神享受。不仅读文学作品右这种感觉读…     

别给自己留退路

一位文友，有份不错的工作，清闲，工资尚可，业余时间，她用来读书写字，慢慢地．有了一点小成绩。她想在写作上倾注更多的心血．但工作所限．总感到力不从心．一直想着要辞掉工作，专心写作。可是，又下不了决心．万一在这条路上走不通．自己还有份可以糊口的工作．可是如果辞掉．自己就没有退路了。     

死读书，读死书和读书死

读书人读书成瘾,爱书成癖,日久天长,气场往往与众不同。文雅些说,是书生气;直白点讲,是呆傻气。称泛“书生”,臧否未定：直呼“书呆子”,褒贬自明。好在书呆子不以为忤,反倒乐用张岱语来解嘲：“人无癖不可与交,以其无深情也;人无疵不可与交,以其无真气也”。话虽这么说,书呆子心里也明白,那些与己有交情者,大多仍属同一类人,毕竟同声方可相应,同气才好相求。     

让书香引领孩子成长

"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"读书已经成为孩子生活中必不可少的一部分。苏霍姆林斯基认为,"如果学生的     

音符跃动书香里

一直以来, 很多人都认为读书是件十分辛苦的事, 都主张勤奋读书而少有人主张轻松读书.其实,轻松读书并没有过错, 有过错的是许多人经历的是知识的灌输, 而不是获得知识时的享受.     

从冰心的《忆读书》引导学生有效阅读名著

正七年级语文教科书(语文版)第一册的第一课是冰心的《忆读书》,冰心奶奶回忆自己从4岁起直至80多岁,长达80年之久的读书经历,通过自己大量的阅读经历证明:读书是人生最大的快乐。全文都像是一位长者在讲述自己的故事,读者伴随着故事中的主人公一起成长,直到最后得出故事的结论:"读书     

读书是为了获取知识吗

人为什么要读书？这似乎是个很“低级”的问题：这还用说吗，谁不知道读书重要？我也经常向学生们提出这个问题，回答几乎是千篇一律的：“获取（增长）知识。”听上去无懈可击．从小学到大学。他们一直是这样被教育着的，从来没有怀疑过它的下确性。     

试析初中学生阅读理解的障碍及对策

随着教学改革的不断深入，语文教学中阅读能力的培养和提高的重要性越来越显示出来。本文针对目前中学语文阅读教学久教，久练而无长进的现状，从“部分学生没有形成良好的读书习惯；阅读教学流程单一化，违背了‘整体一部分一整体’的认知思维规律；课堂提问不当，启而不发，思维导向欠明确”分析了困扰阅读能力提高的三大主要障碍。并提出相应的对策：一、端正教学思想，建立阅读教学常规，规范学生阅读行为，加强课外阅读；二、打破教学流程单一化的传统教学模式，建立起与学生认知体系、思维规律相谐调的阅读教学课堂结构；三、强化提问的“精品意识”，突出中心提问，以点带面，启发学生思维，提高教学效率。