谈语文课堂上小学生创新能力的培养

创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要.以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径.只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力.新《大纲》在“教学目的”中明确提出:要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”.创新能力是学生智力的核心部分.     

高职院校土建类工程专业加强实践性教学的对策研究

实践教学在培养学生实践动手能力,体现高职特色,实现“零距离上岗”的教育目标上发挥着重要作用,是提高教学质量的一个重要环节。而传统的工程教育模式重视的是学生对专业知识的掌握,对学生工程实践能力和创新能力的培养不够．导致实践教学体系存在     

对高职英语实训教学的思考

高职教育侧重对岗位技能型人才的培养,其教育教学的目标指向是培养学生的“职业能力”。如何培养岗位技能型人才?如何培养学生的“职业能力”?答案只有一个,那就是要尽可能地创造逼真的实践情境,让学生在实践中形成岗位技能与职业能力。正是在这样的背景下,高职英语实训教学才逐渐成为     

中职语文教学中强化应用能力的实践初探

语文的工具性是语文教学关注的第一层次，反思当前语文教学现状，重“人文”轻“运用”，重“阅读”轻“表达”，忽视了学生语言运用能力的培养，尤其是对学生语文实用写作能力和交流表达能力培养缺乏有效的指导和训练。本文从专业技能、社团活动、实践交流三方面入手，对强化语文应用能力的实践进行了尝试。     

在数控课程教学过程中注重学生能力的培养

数控课程是理论与实践关联性很强的课程.在教学中,怎样处理好理论教学与实践教学的关系,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力,这是摆在教师面前的一个重要课题.注重学生能力的培养,要求教学要以学生为主体,让学生积极参与教学,培养学生的能力.     

论公安院校学生英语应用能力的培养

英语综合应用能力,特别是听说能力,对于有效运用英语、实现成功交际至关重要.在公安院校英语教学中,我们应按照“四个结合、一个改革”的思路,即公共英语教学与警务英语教学、学生参加安保实践、文化教学、语用教学的有效结合,并改革现有英语教学评估体系,培养学生的英语应用能力,从而提高学生英语交际效果的目的.     

中职机械专业AutoCAD“案例”教学法初探

“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法，引导学生对具体特殊性的实际案例进行讨论分析，培养学生独立思考解决实际问题能力。本文结合具体教学实践，就AutoCAD采用“案例”教学法开展教学活动进行探讨。     

关于初中英语阅读教学策略与实践探究

初中英语学习大纲中指出,在培养初中学生英语四大能力时要着重培养学生的“英语阅读能力”。受多年应试教育的影响,很多初中英语的实际教学过程中并没有突出“英语阅读”的重要性,只是在涉及英语阅读理解相关考试内容时简单提及。学生们读的慢、读得不准,阅读理解不强,甚至就不会阅读。为了改善初中英语阅读的现状,本文将结合自身教学实践对初中英语阅读的教学策略和实践进行了几点探讨。     

创新小学体育课堂教学方法

体育与健康课程标准更新了体育教学观念，同时对体育课的作用也做了进一步深化，从而确立了适应现代社会性质的健康观念。为小学体育教育工作者的教育教学改革指明了方向。体育教师应结合自己的教学实践，从如何培养学生的健康心态，培养学生善于接受意外事实的能力，培养学生乐于合群的性格，培养学生的创新精神和实践能力，以及怎样采用“运动处方”等教学方法进行深入探究，实施贯彻新课程理念。     

仪器分析课程的一体化改革实践

本文针对仪器分析课程在学生培养过程中遇到的问题,找到“理论和实践分离”“学校教学和企业需求分离”两个症结,提出要对课程进行一体化改革,重新明确培养目标,选择教学内容,规划基于工作过程的教学组织,构建“校企双核”的复合考核机制,最终形成一门“面向企业,立足能力培养,做到理论和实践高度融合”的一体化课程。     

职业核心能力与高职英语教学之探微

职业核心能力越来越为高职教学界所重视，近年来在实践层面的发展也引人注目。高职英语教学在培养学生在人才培养以及培养学生职业核心能力中发挥着不可或缺的作用。通过英语课程学习，学生在‘‘外语应用”、“与人交流”、“与人合作”和“自主学习”四个方面都会得到提高。在高求的高职英语课程教学过程中，教师也不断学习，通过培训有效提高教师的教学能力、网络应用能力的同时不断拓宽教师视野，与学生共同提高。     

强化金工实习教学,培养工程实践能力

一、实习教学是培养学生具有较强工程实践能力的重要途径 国家教育部颁布的<金工实习基本要求>中明确指出:金工实习教学是为使学生获得机械制造工艺知识、培养工程实践能力和创新意识的重要实践性教学环节.由于职业技术教育的培养目标是技术应用型人才,所以金工实习教学在培养过程中起着举足轻重的作用.因此,在职业技术教育的教学过程中,既要重视知识的传授,又要加强能力的培养,更要注重对学生综合素质的提高.     

高中生物科技活动的实践研究

开设生物科技实践活动课程有于培养学生的创新精神和实践能力,须遵循以下三项原则,从学习“怎么做课题”活动、交互“照样做课题”活动、独立“自己做课题”活动,到三级评定模式的设置,经过长期教学初中,取得了良好的效果,具有较强的可操作性.     

中职国际贸易专业学生职业核心能力提升探究

中职国际贸易专业学生职业核心能力的培养是一项系统工程,通过增强职业核心能力培养意识、构建“基于工作实际重视能力培养”的课程体系、强化“工学结合、校企联动”的教学模式、改革教学评价体系、提供更多实践和展示的舞台等举措,让中职院校、广大师生和企事业单位形成强大合力,从而真正实现学生职业核心能力的提升。     

浅谈初中数学教学方法

新课程改革的重要目的之一就是在教学中让学生各方面的能力都能得到发展,尤其是对学生学习能力的培养,本文结合自己的教学实际,从优化教学过程、培养学习兴趣、开展数学课外活动来培养学生的实践能力和自学能力,利用现代化教学手段,在教学中为学生建立起数学思维方法,培养学生创造能力等方面做了一些探析.     

浅谈职校会计教学思维品质的培养

科学家劳厄曾说过:"教育无非是一切已学知识都忘掉的时候所剩下来的东西."这最后剩下的"东西"正是对学生终身起作用的创新精神与实践能力.而创新精神和实践能力的培养要求教师转变教学观念,改革人才培养模式,实行启发式教学,不断激发学生独立思考切实培养学生的思维能力.本文就职业学校会计教学环境设计结合自己的教学实践做些粗浅的探讨.     

论加强体育院校英语实践课教学的必要性

英语实践课教学是传统英语课教学的改革,是主要以学生实际活动为主的教学形式.实践课教学是对传统教学的补充,该教学对调动学生的主观能动意识,培养学生英语能力起着不可忽视的作用.本文从英语实践课定义、理论基础及上好实践课的重要意义等方面,对英语实践课进行了阐述,为更好地上好体育院校英语课,培养既懂英语又懂体育的优秀体育人才打下基础.     

浅谈一体化教学的几个要素

在技工院校专业教学中实施“理论与实践一体化”的教学模式,是加强学生职业素质培养、提高学生综合职业能力的一项重要教学改革。本文根据南阳市高级技工学校的实际情况和理实一体化教学实践,总结了一体化教学的几个要素。     

加强实验教学 探索实践教学的新思路

教育部教高[2001]4号文件明确指出:“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用”。然而,由于思想认识、经费投入、师资条件限制等方面的原因,这一直是我们高等教育发展过程中的一个薄弱环节。目前,高校普遍存在重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的弊病,学生的实践动手能力、创新能力不强,从而影响到学生的就业。因此,很多高校都在探索实践教学的新思路。     

制图教学“练”要得法

“勤学苦练”这一名言世代相传 ,它强调的是“练”的重要性。湖南机械制图教学中有看、讲、议、练四个环节 ,动手多“练”是其中重要的一环。技校学生毕业后直接走上生产第一线 ,必须具备一定的制图能力 ,机械制图课的性质决定了必须重视对学生实践能力 (看图、画图 )的培养 ,只有通过“练”才能真正理解 ,消化知识 ,从而把知识转化为能力 ,因此多练的问题尤为突出。怎样才能做到“练”而得法呢 ?笔者在教学实践中深深感到 ,指导学生“练”的过程 ,必须注意以下几个方面。一、“练”要有目的性任何一个教学环节或教学方法都要为实现教学目的…